更好發(fā)揮勞動(dòng)教育 立德樹(shù)人作用

李?lèi)?ài)民

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視勞動(dòng)教育在立德樹(shù)人中的重要作用，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，中共中央、國(guó)務(wù)院前不久頒布關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)，省委、省政府出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)，為更好發(fā)揮勞動(dòng)教育在立德樹(shù)人中的重要作用指明了方向。

勞動(dòng)教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要手段。勤勞自古是中華民族的傳統(tǒng)美德?！渡袝?shū)》中就有“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”的古訓(xùn)，“耕讀傳家”成為勞動(dòng)與教育相結(jié)合的典范。新時(shí)代開(kāi)展勞動(dòng)教育，不僅僅是勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，更是一種內(nèi)化于心、外化于行的價(jià)值觀培育，勞動(dòng)教育具有立德、增智、強(qiáng)體和育美的功能。以勞立德，就是通過(guò)勞動(dòng)教育讓學(xué)生形成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的道德品質(zhì);以勞增智，就是通過(guò)勞動(dòng)教育提高學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的靈感;以勞強(qiáng)體，就是通過(guò)勞動(dòng)教育達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志、鍛煉身心的效果;以勞育美，就是讓學(xué)生在勞動(dòng)教育中塑造美的體型、創(chuàng)造美的事物、收獲美的感受?！暗轮求w美勞”相互滲透、相互促進(jìn)，可以引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)教育中感悟勞動(dòng)價(jià)值、追求勞動(dòng)創(chuàng)造、尊重勞動(dòng)人民，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中提高勞動(dòng)技能、增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

高校勞動(dòng)教育必須準(zhǔn)確把握實(shí)踐性的鮮明特征。大學(xué)是實(shí)踐場(chǎng)景最為密集的學(xué)段、與職業(yè)生涯直接接壤的階段，實(shí)踐是高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的目標(biāo)導(dǎo)向。一是充分發(fā)揮實(shí)踐的綜合育人價(jià)值。德智體美勞是一個(gè)人全面發(fā)展的整體目標(biāo)，也是一個(gè)教育體系。德育起統(tǒng)領(lǐng)作用，而勞育既是德育的重要支撐，還是智育體育美育發(fā)揮育人作用的必要載體和途徑，勞育具有全面、獨(dú)特和不可替代的作用。二是突出實(shí)踐的知行合一作用。目前高校的實(shí)踐場(chǎng)景豐富多樣，其共同特點(diǎn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合、動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合。高校要把握這一特點(diǎn)，推進(jìn)從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的變革，把實(shí)踐教育作為加快人才培養(yǎng)的重要抓手。三是強(qiáng)化實(shí)踐的探索體驗(yàn)特點(diǎn)。以實(shí)踐為主要形式的勞動(dòng)教育，是大學(xué)生提升解決問(wèn)題和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的重要途徑。高校必須從教育鏈對(duì)接創(chuàng)新鏈、創(chuàng)新鏈重塑教育鏈的視角，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐的直接聯(lián)系，把勞動(dòng)教育作為學(xué)生認(rèn)知社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的有效載體，把勤奮學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)新的報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)育人的生動(dòng)場(chǎng)景。

建立全社會(huì)廣泛參與的勞動(dòng)教育機(jī)制。一是突出學(xué)校主導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育的主體責(zé)任，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，同時(shí)將專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。二是夯實(shí)家庭基礎(chǔ)作用。家庭要培育崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，父母要通過(guò)言傳身教強(qiáng)化孩子的勞動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)孩子利用節(jié)假日積極參加各種社會(huì)勞動(dòng)。三是發(fā)揮社會(huì)支持作用。各行各業(yè)要積極參與勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)，建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，形成共建共享的協(xié)同發(fā)展育人機(jī)制。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類(lèi)公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織，要引導(dǎo)學(xué)生廣泛參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)。同時(shí)，可邀請(qǐng)科學(xué)家、大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物進(jìn)校園，發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)精英對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)示范作用，引導(dǎo)青年大學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，樹(shù)立正確人生觀、成才觀、擇業(yè)觀，用崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)，鑄就人生輝煌、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成為堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才。

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