抗擊疫情中責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神對(duì)大學(xué)生的啟示

梁文杰 張新英

摘 要：責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神是新時(shí)代中國(guó)精神的重要組成部分。在對(duì)抗疫情中，全國(guó)人民用實(shí)際行動(dòng)攜手抗疫，展現(xiàn)出了中華民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。大學(xué)生作為青年一代，要學(xué)習(xí)對(duì)抗疫情中展現(xiàn)的新時(shí)代責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，從而提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí);強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)本領(lǐng);注重社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力，并將疫情中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神內(nèi)化于心，外化于行，使大學(xué)生真正成為勇?lián)鷩?guó)家使命和民族復(fù)興大任的接班人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;抗擊疫情;責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神

中圖分類號(hào)：G4???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.11.007

2020年的春節(jié)期間，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突如其來(lái)。面對(duì)疫情，全體中國(guó)人民均擔(dān)起屬于自己的責(zé)任使命共同抗疫。習(xí)近平總書(shū)記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中，再一次提到“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。大學(xué)生是青年一代的核心后備軍，是擔(dān)當(dāng)民族時(shí)代大任的實(shí)踐接棒者，承擔(dān)著推動(dòng)國(guó)家、社會(huì)進(jìn)步的使命。

1 責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的基本內(nèi)涵

按照《漢語(yǔ)大辭典》的解釋，可以將責(zé)任概括為在社會(huì)中有勝任能力的人承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)以及對(duì)自己行為所承擔(dān)的后果。擔(dān)當(dāng)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“負(fù)起責(zé)任”，或者是“負(fù)責(zé)任的行為與表現(xiàn)”。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神是中國(guó)精神的重要組成部分，可以說(shuō)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神是以自由自覺(jué)的個(gè)人意識(shí)為基礎(chǔ)，在責(zé)任、擔(dān)當(dāng)價(jià)值觀的指引下認(rèn)清自己責(zé)任使命，在社會(huì)規(guī)約和主體內(nèi)在省思的互動(dòng)過(guò)程中，將所堅(jiān)守的價(jià)值信念和信仰提煉和升華為精神形態(tài)，最后沉淀為一種責(zé)任感人格。

2 抗擊疫情中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神

2.1 以人為本，正確指揮

我黨始終把人民放在心中最高的位置，并將“以人為本”的思想一以貫之。在對(duì)抗疫情的過(guò)程中，面對(duì)嚴(yán)峻的局面，黨中央作出了正確的指揮，始終強(qiáng)調(diào)要把人民的生命安全和身體健康放在第一位。后迅速形成了黨中央總覽全局，各級(jí)黨委和政府全面配合，層層聯(lián)防，級(jí)級(jí)聯(lián)控。面對(duì)醫(yī)護(hù)人員緊缺，實(shí)行19省“一省包一市”政策;面對(duì)感染人數(shù)增多國(guó)家火速建立方艙醫(yī)院;面對(duì)患者高額的醫(yī)療費(fèi)用，國(guó)家對(duì)本國(guó)醫(yī)保公民承擔(dān)巨額醫(yī)療費(fèi)用;面對(duì)滯留在外的人員，國(guó)家為其提供酒店、醫(yī)療、生活的基本保障;面對(duì)國(guó)外疫情嚴(yán)重，為本國(guó)留學(xué)生送防護(hù)用品和藥物;面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，堅(jiān)持疫情信息相關(guān)的數(shù)據(jù)公開(kāi)透明，不虛報(bào)數(shù)據(jù)，瞞報(bào)信息等。實(shí)踐證明，黨中央對(duì)疫情判斷正確，抗疫工作部署及時(shí)，防疫措施強(qiáng)力有效，短時(shí)間內(nèi)基本上控制住了疫情。這充分體現(xiàn)了在抗擊疫情中我國(guó)我黨堅(jiān)持了以人為本，正確指揮的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。

2.2 恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)

“新冠肺炎”在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)大量疑似病例，在對(duì)病毒的無(wú)知的恐懼下，大量具有疑似癥狀的群眾涌入醫(yī)院，各省市公立醫(yī)院在抗擊疫情中知難而上，對(duì)武漢進(jìn)行支援，展現(xiàn)了“以人民為中心”和恪盡職守的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。疫情一爆發(fā)，我國(guó)鐘南山、李蘭娟等國(guó)家院士擔(dān)起重任，投身疫情一線;無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，恪守職業(yè)操守，出征武漢一線;警察等公務(wù)人員也在第一時(shí)間回到了自己的崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，打起精神抗擊疫情。公立醫(yī)院，醫(yī)生、警察等公務(wù)人員在抗擊疫情的過(guò)程中都堅(jiān)守個(gè)人職業(yè)本責(zé)，擔(dān)當(dāng)起抗擊疫情的大任，敬業(yè)奉獻(xiàn)，無(wú)所畏懼，勇往直前。他們恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神也展現(xiàn)新時(shí)代的英雄楷模形象。

2.3 慷慨解囊，樂(lè)善好施

武漢“封城”以后，疫情加重，病患人數(shù)以幾何倍數(shù)增加，武漢城區(qū)的醫(yī)療物資告急，在這最艱難的時(shí)刻，各大企業(yè)為武漢提供口罩，檢測(cè)盒等大量醫(yī)用物資，并向武漢人民保證：武漢需要多少，我們就供應(yīng)多少;各領(lǐng)域的國(guó)企都在其專屬的領(lǐng)域?yàn)橐邊^(qū)提供盡可能多的幫助;其他商業(yè)巨頭阿里巴巴、京東、騰訊、格力等企業(yè)均捐資出力，走在抗擊疫情的第一線，彰顯了新時(shí)代企業(yè)擔(dān)當(dāng)精神。社會(huì)各界其他組織如韓紅等公益組織公開(kāi)透明，快速高效，將捐款金額和物資投入到抗疫一線中去。各省市、團(tuán)體或個(gè)人還向湖北人民提供蔬菜、豬肉，大米、白面等基本生活物資，確保湖北市民基本生活保障。萬(wàn)眾一心，共同抗疫，在對(duì)抗新冠肺炎疫情中，企業(yè)、公益組織或個(gè)人慷慨解囊，樂(lè)善好施，展現(xiàn)了其責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。少數(shù)個(gè)別企業(yè)非但沒(méi)有慷慨解囊，為疫情貢獻(xiàn)自己一份力，卻為了謀取私利，在疫情期間生產(chǎn)假口罩，哄抬物價(jià)，害人害己，毫無(wú)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。

2.4 自律自覺(jué)，攜手抗疫

按照黨中央的決策部署，從省、市、縣、村到每個(gè)街道嚴(yán)防死守，公民要自覺(jué)居家隔離，全力阻止疫情擴(kuò)散。因?yàn)橐咔榉揽?，網(wǎng)傳視頻河南硬核姥爺，面對(duì)外孫的探望，拒絕開(kāi)門(mén)，做到了自律，自覺(jué)隔離;在抗擊疫情中，大多數(shù)居民積極抗疫，自律自覺(jué)，聽(tīng)從指揮，不聚集，居家隔離;還有部分居民做志愿者為社區(qū)、街道、村里消毒，志愿在社區(qū)門(mén)口、村口站崗，監(jiān)測(cè)社區(qū)居民、本村的村民出入情況，并檢查、記錄體溫，彰顯了普通公民在抗擊疫情中不但為自己，更為他人自律自覺(jué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神;全國(guó)上下，從中央到地方，從企業(yè)到個(gè)人，從醫(yī)護(hù)人員、公務(wù)人員到普通百姓14億人口均展現(xiàn)了自律自覺(jué)，攜手抗疫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。唯有個(gè)別人不自律自覺(jué)，例如鄭州郭某鵬瞞報(bào)行程并成為確診病例，擾亂抗疫秩序，無(wú)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。

3 大學(xué)生對(duì)抗擊疫情中責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的啟示

3.1 提升道德素養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

國(guó)家的希望和民族的未來(lái)把握在朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的青年人手中。青年一代總是在關(guān)鍵的時(shí)刻，無(wú)所畏懼，挺身而出。如今，我國(guó)已經(jīng)邁入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們國(guó)家應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)也會(huì)越來(lái)越多。一代人有一代人的使命，大學(xué)生作為青年一代的重要組成部分，作為時(shí)代的擔(dān)當(dāng)人，要敢于接過(guò)時(shí)代和國(guó)家發(fā)展的交接棒，承擔(dān)屬于自己時(shí)代的責(zé)任和使命;面對(duì)時(shí)代的給出的各種使命與挑戰(zhàn)，大學(xué)生只有提升道德素養(yǎng)，面對(duì)困難挺身而出，才能克服我國(guó)走向未來(lái)美好生活中的一切艱難險(xiǎn)阻。面對(duì)困難，“事不關(guān)己”的自私自利的態(tài)度是永遠(yuǎn)不會(huì)勝利的;應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，唯唯諾諾，怯懦怕?lián)聯(lián)?zé)，更不能換取成功。人生也不可能一直是順風(fēng)順?biāo)?，大學(xué)生只有提升道德素養(yǎng)，具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，面對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的一切挑戰(zhàn)，才能臨危不亂，才能在關(guān)鍵時(shí)刻敢于沖鋒陷陣，坦然的應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，取得一個(gè)個(gè)戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的勝利。

3.2 強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)

黨的十九屆五中全會(huì)提出目前我國(guó)仍然處于重要發(fā)展機(jī)遇期，要把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。發(fā)展科技，提升創(chuàng)新能力是青年大學(xué)生的時(shí)代要求與使命，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新思的源泉，我國(guó)我黨始終注重對(duì)大學(xué)生的教育與培養(yǎng)，同時(shí)給大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。大學(xué)作為學(xué)生一生學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，大學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，鉆研專業(yè)問(wèn)題，只有通過(guò)對(duì)知識(shí)的鉆研、對(duì)未知世界的探索才能拓寬思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)新性的思維，從而為未來(lái)從事專業(yè)工作打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。大學(xué)生還要放寬眼界，廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，培養(yǎng)自身全方面本領(lǐng)，知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與掌握是決定大學(xué)生能否成才和擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有掌握豐厚的知識(shí)和強(qiáng)大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)，大學(xué)生才能在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中貢獻(xiàn)自己的力量，提升學(xué)習(xí)水平，掌握過(guò)硬技能，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧知識(shí)與擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)。

3.3 注重社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力

馬克思曾說(shuō)：“哲學(xué)家只是用不同的方式解釋世界，問(wèn)題在于改變世界。”馬克思的這句箴言說(shuō)明了踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的重要意義。習(xí)近平總書(shū)記也多次勉勵(lì)青年大學(xué)生，提出社會(huì)主義是干出來(lái)的，大學(xué)生既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。大學(xué)生不僅要努力學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)充理論知識(shí)的儲(chǔ)備。更重要的思要融入社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、能夠擔(dān)當(dāng)。疫情期間，鐘南山院士、李蘭娟院士等人均用自己行動(dòng)踐行了責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，青年一代大學(xué)生要以其為榜樣，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際生活中去培養(yǎng)自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。大學(xué)生除學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能外，還要鍛煉自身的實(shí)踐能力，要積極參加學(xué)校及社會(huì)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他人，在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，強(qiáng)化自身的社會(huì)責(zé)任感，提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力?？傊?，在積極實(shí)踐的過(guò)程中，要成為有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力的人，從而托起中國(guó)未來(lái)的進(jìn)步和富強(qiáng)大任。

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作者簡(jiǎn)介：梁文杰（1995-），女，滿族，河北承德人，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：思想政治教育;張新英（1995-），女，漢族，河北邯鄲人，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：馬克思主義基本原理。