綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)中的主題確定探討

浦紅梅

摘 要：隨著我國(guó)新課改教育理念的不斷深入，當(dāng)前的教育要求以及教育方式都得到了全方位的更新，我國(guó)的教育重點(diǎn)也針對(duì)新課改理念進(jìn)行了更新，由原本的注重于學(xué)生理論知識(shí)類(lèi)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗⒅貙?shí)踐知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)。在這種現(xiàn)象的驅(qū)使下，綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)在許多學(xué)校中開(kāi)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)是以主題為線索進(jìn)行開(kāi)展，主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)展和實(shí)施的基礎(chǔ)，因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)施的關(guān)鍵步驟就是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題的確定決定了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育開(kāi)展的質(zhì)量與實(shí)效。本文從學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的主題確定展開(kāi)討論，著重探討學(xué)校在確定綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)主題時(shí)所依據(jù)的要求以及注意點(diǎn)，希望可以為學(xué)校確定綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)主題、提升綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)量提供一定的啟示及幫助。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí) 主題確定

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)注重于培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐類(lèi)的課程，其目的是基于學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)與自身實(shí)際生活與社會(huì)生活相聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一切活動(dòng)的開(kāi)展前提都是活動(dòng)主題的確定，確定合理可行的活動(dòng)主題對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展起著基礎(chǔ)性的作用。但是，學(xué)生受各種條件限制，難以形成具有研究?jī)r(jià)值、可行性高以及活動(dòng)意義深遠(yuǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)主題，因此，教師必須了解選取綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的注重點(diǎn)以及關(guān)鍵要求。

1 主題選取要具有吸引力

綜合實(shí)踐活動(dòng)所面對(duì)的主體是學(xué)生，是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主要目的的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以其主題選取應(yīng)尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，選取的活動(dòng)主題對(duì)于學(xué)生應(yīng)具有吸引力，增加綜合實(shí)踐活動(dòng)的趣味性，符合學(xué)生的真實(shí)意愿，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極學(xué)習(xí)，從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生的實(shí)踐能力獲得良好的提升，課堂也可以收到最佳的反饋效果[1]。例如：部分地區(qū)為了宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，將戲劇、民俗等傳統(tǒng)藝術(shù)確定為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，其主題十分具有研究?jī)r(jià)值，但是其對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，缺乏吸引力，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，這些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)與他們的生活相距過(guò)遠(yuǎn)，如果以這些民間傳統(tǒng)藝術(shù)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味。因此，教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)把握學(xué)生的興趣安好，江蘇宜興某中學(xué)為例宣揚(yáng)中國(guó)的嗩吶藝術(shù)，預(yù)計(jì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，但是考慮到中學(xué)生的愛(ài)好在于動(dòng)畫(huà)以及電影，因此，他們沒(méi)有以“嗩吶藝術(shù)”為主題，而是轉(zhuǎn)而以“電影藝術(shù)”為主題，通過(guò)賞析電影《百鳥(niǎo)朝鳳》，對(duì)電影中的科學(xué)道理以及人生智慧進(jìn)行了深入地分析，又在其中穿插進(jìn)入嗩吶藝術(shù)加以講解，既吸引了學(xué)生的興趣，又達(dá)到了宣揚(yáng)嗩吶藝術(shù)的目的，還在其中增加了學(xué)生的閱歷以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，使得學(xué)生可以積極主動(dòng)地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探討，使得活動(dòng)開(kāi)展可以更加扎實(shí)有效。

2 主題的選取應(yīng)具有全面強(qiáng)烈的地方特色

每個(gè)地方都具有其得天獨(dú)厚的地方特色，以地方特色作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，不僅可以吸引學(xué)生更加關(guān)注家鄉(xiāng)的問(wèn)題，并且有地方特色屬于學(xué)生經(jīng)常接觸的生活文化，因此也會(huì)吸引學(xué)生的興趣愛(ài)好，使得綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生會(huì)因此積極進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討，對(duì)開(kāi)發(fā)地方文化提出相應(yīng)的可行性建議[2]。例如：我校為了開(kāi)發(fā)本地區(qū)的旅游特色，開(kāi)展了以“愛(ài)家鄉(xiāng)，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，由于貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并且對(duì)于學(xué)生本身也具有一定的關(guān)系，因此，學(xué)生的參與積極性以及主動(dòng)性都非常高，學(xué)生自發(fā)進(jìn)行分組，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪以及查找資料等方式，最后為促進(jìn)長(zhǎng)海縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了許多可行性建議，并通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行建議的傳達(dá)以及號(hào)召大家一起努力，為促進(jìn)家鄉(xiāng)地區(qū)的發(fā)展積極出謀劃策、貢獻(xiàn)自己的力量，該中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展取得了十分良好的效果，在“愛(ài)家鄉(xiāng)”的大背景的號(hào)召下，每個(gè)學(xué)生都對(duì)家鄉(xiāng)的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”十分關(guān)注，因此，為了“促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極采取相應(yīng)方式為促進(jìn)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可行性建議，在增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)，也可以對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)。

3 總結(jié)

綜上所述，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的首要問(wèn)題便是對(duì)于活動(dòng)主題的確立，教師在進(jìn)行主題確立時(shí)，要對(duì)活動(dòng)確立的切入點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析，活動(dòng)主題的確立要充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性，使得學(xué)生可以對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)積極進(jìn)言獻(xiàn)策，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的綜合能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面提升，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更加煥發(fā)光彩。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘曉.淺議綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何選擇和確定活動(dòng)主題[J].綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，2020，（4）：33-34.

[2] 袁治軍.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)主題開(kāi)發(fā)的思考[J].綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，2019，（7）：11-13.

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