唐斌

（桂林技師學院，廣西 桂林541004）

近年來，職業(yè)技術學校建設規(guī)模不斷擴大，數(shù)量不斷增加，在實際的建設管理過程中對工程質量有嚴格的要求。但是當前基建工程項目質量問題的出現(xiàn)概率比較高，要注意的是進行合理的施工管理。學?；椖砍袚鷮W校的未來發(fā)展，學校作為祖國建設的重要載體，要想確保建筑的建設質量，學校管理者需要強化對基建工程項目的重視程度，確保工程項目能順利實施。

1 學?；üこ添椖渴┕す芾硖攸c

在職業(yè)技術學校的基建工程項目施工管理中，影響因素比較多，針對具體情況，需要注意的是進行合理的項目施工管理，以下對施工管理特點分析。

1.1 特殊性

在職業(yè)技術學校的基礎建設過程中，受到各個方面因素的影響，存在不同程度的問題。學校的適用人群以學生為主，本質上和其他的社會建筑存在差異，學校中有不同專業(yè)的學生，不同專業(yè)的學生對建筑的需求不同，因此基建工程項目施工管理具備特殊性的特點。在實施階段，管理團隊要結合施工建筑項目的特點和性質進行合理的施工管理。例如實驗室的設計，一般情況下要存放化學物品，因此對于室內的安全設計有嚴格的要求，要進行合理的排污和通風等。美術教學樓以及其他教室等對光線要求高，要確保足夠的光照。圖書館的設計要考慮到光線的柔和性，營造一個更好的閱讀空間，體現(xiàn)出內部設計的品味。在具體的設計階段，建筑設計直接影響了學校整體氛圍，因此在后期設計中，需要合理的創(chuàng)新，打造出具備特色的校園環(huán)境[1]。

1.2 社會性

職業(yè)技術學?；椖亢推渌鐣越ㄖ煌?，不追求經濟效益，屬于非生產性的建筑，主要目標是追求更高的社會效益。在基礎建設的階段，本身具備社會性的特點。在基建工程項目中對質量的追求相對比較高，由于在實施中，部分制度存在缺失，出現(xiàn)了刻意壓價的現(xiàn)象，要想確?；üこ添椖康馁|量，就需要進行社會性分析，形成一個良性的基建工程項目循環(huán)[2]。

1.3 規(guī)范化

當前國家對于基建工程項目的各項管理行為提出了更高的要求，頒布了很多相關的法律政策。學校的基礎工程建設項目作為行業(yè)建設的一個部門，本身具備規(guī)范性的要求，要合理的進行規(guī)范化建設，從而滿足基礎施工要求。

2 職業(yè)技術學?；üこ淌┕す芾憩F(xiàn)狀

2.1 項目工程規(guī)劃管理存在不足

在當前的項目工程建設過程中，需要注意的是明確各項管理對策，但是在建設的前期，教育部門的管理者對學校建設缺少一個合理的規(guī)劃，導致職業(yè)技術學校的大部分土地沒有得到充分的利用和開發(fā)，因此導致校園土地利用概率低，建設水平不高，甚至出現(xiàn)了重復建設的現(xiàn)象。

2.2 基建項目無法落實

近年來，我國的教育行業(yè)取得突出的進步和發(fā)展，生活水平也隨之提升，在實際的建設過程中，部分職業(yè)技術學校不斷擴招，學校學生的數(shù)量不斷增加，學?，F(xiàn)有的基本建設設施無法滿足學生的要求，建設速度也跟不上學校人數(shù)的增長，因此對整體發(fā)展產生不良影響[3]。

2.3 項目工程缺少統(tǒng)一的管理

近年來，隨著職業(yè)技術學校的不斷擴建，各項管理工作比較復雜，在實施的階段需要對現(xiàn)有管理體系進行規(guī)范化的管控。但是在實施中，我國的教育行業(yè)在實際發(fā)展中不具備經驗，尤其是在基本建設項目中，是管理層人員負責的，加上不具備專業(yè)的工程項目管理人員，缺少一定的規(guī)范化管理機制，導致當前的職業(yè)技術學?；A建設項目存在很多問題，質量監(jiān)督上存在不足。

2.4 資金投入不足

在職業(yè)技術學校的實際發(fā)展中，所獲得的社會資助逐漸的增加，但是應用在基建項目中的資金存在不足的現(xiàn)象，因此直接影響到學校的基礎設施建設質量，對安全性和可靠性構成威脅。因此在具體的建設管理過程中，需要為學生提供高質量的學習和生活環(huán)境，政府在實際管理階段要發(fā)揮出引導性的作用，加大投資管理力度，為基礎設施建設提供更加充足的建設力度。在職業(yè)技術學校的基建工程項目落實的過程中，需要改變現(xiàn)有的管理形式，提高管理效率，為學校的基礎建設貢獻一份力量。

3 職業(yè)技術學?；üこ添椖康木唧w控制對策

職業(yè)技術學校的基建工程項目本身比較特殊，在實際管理過程中需要注意的是明確各個方面的控制對策，只有進行嚴格的管控，才能確保基建項目的順利實施。以下對具體控制對策分析。

3.1 完善現(xiàn)有管理制度

在職業(yè)技術學校的基建工程項目中，要注意的是不斷完成各項管理制度。實施的過程中，明確組織管理形式，通過制度的完善，約束全員的行為，從而讓基建項目可以順利的實施。管理部門在具體工作中需要嚴格按照國家法律要求實施，在制度建設階段，明確組織結構，要求基建處的負責人做好項目的立項和審批等工作，編制合理的任務書，積極的參與到項目招標工作中去。財務處負責基建項目的人員也要按照項目批準預算實施，做好資金的籌集和核算等，審計工作部門積極落實各項管理制度，各個部門也需要掌握自身職責，確?；椖康捻樌麑嵤4]。在后續(xù)規(guī)范化管理階段，也要對各個工序進行落實，嚴格按照基建項目流程和規(guī)范實施。在開工之前，工程項目負責部門可積極的組織設計工作落實，在現(xiàn)場執(zhí)行中，要按照負責人制度執(zhí)行。項目材料、設備等都需要專業(yè)人員承擔。為了能進一步的強化職業(yè)技術學校的基建項目管理，在制度落實的過程中明確人員、資金等，各個階段都要進行監(jiān)督，從而提升管理制度的完整性和全面性。

3.2 創(chuàng)新現(xiàn)有管理形式

針對職業(yè)技術學?；椖抗こ痰奶厥庑院蛷碗s性，學校工程部門在具體管理中要積極選擇合理的管理形式，以科學的規(guī)范制度作為依據，從而提升學?；椖康馁|量。就當前的管理創(chuàng)新現(xiàn)狀而言，現(xiàn)有的基建項目模式內容多，例如職能科室管理，此類工程項目一般適合在工程量小和投資環(huán)境穩(wěn)定的項目中。本身的優(yōu)勢較為明顯，可實現(xiàn)縱向職能的劃分，在后續(xù)管理中也積極的解決業(yè)務交叉等內容，約束管理職責。此外項目部門在實際管理中，也要對于學校改造、校區(qū)合并等引起重視。通過各個方面的管理之后，能讓分項目順利進行，從而提升了基建項目的建設質量[5]。實際管理中，矩陣管理形式可行性突出，采取的是職能部門聯(lián)合項目部門管理的形式，優(yōu)勢是可以實現(xiàn)縱向的設置和規(guī)劃，確保各個項目的順利實施，從而提升基建項目的整體建設質量。在實際管理階段，需要進行任務的劃分，以代建管理模式為例，本質上來說，屬于委托代理的管理形式，適合的范圍比較廣，優(yōu)勢是不需要全程參與管理，管理任務相對比較輕。

3.3 優(yōu)化資源配置

在職業(yè)技術學校的基建項目管理過程中，所需要的材料、設備和人員等比較多，在實施過程中要想降低施工成本，就需要管理人員確定切入點，進行合理的資源分配。為了提升工程造價的水平，在實施過程中，職業(yè)技術學?？梢詮募夹g管理、進度控制和合同管理等階段入手，嚴格把握招投標環(huán)節(jié)，盡量的降低工程造價，提升工程質量。在初期需要優(yōu)化資源配置，一般情況，人力、材料和設備等占據工程成本的65%左右，因此管理人員要結合工程的實際情況，進行合理的資源的搭配，實現(xiàn)精細化管理。此外也要進行進度管理，在職業(yè)技術學?；A建設項目實施的階段，約定工期，并且將其落實到合同中去。為了可以減少工期延誤帶來的成本增加現(xiàn)象，管理人員要盡快做好進度管理，強化施工技術管理，靈活應對施工階段的各種問題[6]。

3.4 建立統(tǒng)一管理體系

在學校工程建設階段，可建設統(tǒng)一的管理體系。監(jiān)督管理一直是建設的關鍵，要做好建設過程的各項監(jiān)督工作，選擇口碑好和能力比較硬的監(jiān)理隊伍對學校的基建項目進行落實。在實施中需要明確施工的進度，對所應有到的材料要合理的存放，要做好不驗收合格不允許施工，從而確保施工過程的安全性。此外要重視工程驗收工作的展開，通過優(yōu)化管理之后，使其可以符合職業(yè)技術學?；椖抗こ掏瓿珊蟮馁|量要求[7]。

4 結語

職業(yè)技術學校的基建工程項目本身比較特殊，在具體管理中存在很多不同程度的問題，針對現(xiàn)狀，需要學校引起重視，加強各項監(jiān)督工作的落實，提升建筑的質量。施工現(xiàn)場受到其他因素影響，會出現(xiàn)很多不可控的情況，要嚴格把控各個環(huán)節(jié)，最大限度降低危險因素，確保學校師生的安全。建設單位也要以建筑工程質量作為基礎，協(xié)調建設各方關系，將職業(yè)技術學?；üこ添椖康馁|量提升到新的層次，從而使其適應學校建設的具體要求，促進整體進步。