竹笛表演中的心理因素

蔣子涵

摘 要：竹笛是一種傳統(tǒng)而又古老的民族樂器，如今各類演出、比賽也使得竹笛活躍在各類舞臺之上。而作為一名表演者，在竹笛表演的時候必然面對不同的人群，在表演的時候內(nèi)心也不可能是波瀾不驚的，因此，在竹笛表演的時候，調(diào)節(jié)好自己的心理，對于演出效果有著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：竹笛表演 調(diào)節(jié) 心理因素

一、 影響音樂表演效果的主要因素

說到音樂，大致就可以分為音樂理論和音樂表演兩大板塊，而音樂表演時音樂藝術(shù)活動中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)，音樂才有了活生生的生命，而缺少這個環(huán)節(jié)，音樂只能是“紙上談兵”{1}。并且音樂表演避免不了上臺演奏這一塊內(nèi)容，無論是比賽，或者是考試，甚至是在教課的時候給自己的學生進行演奏示范，那都屬于上臺表演這一塊內(nèi)容。而各方面因素都會影響自己上臺演出的效果，包括演出者自身技藝的純熟度、臺下的觀眾類別亦或是外界環(huán)境或者突發(fā)因素等等。

但無論是自身技藝的純熟程度，還是臺下的觀眾，又或是外界環(huán)境突發(fā)因素，最終指向的都是表演者自身的心理因素。首先，如果竹笛表演者對于技藝掌握不夠純熟，連長音、強弱音變化都不到位，那么對于曲子的表現(xiàn)能力也是有限的，上場的時候心理必然不踏實，發(fā)虛，影響到自己的發(fā)揮。反之，如果吹笛者的技藝爐火純青，正所謂藝高人膽大，在表演的時候必然內(nèi)心踏實。其次，臺下的觀眾也是影響表演者心理因素的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面對不同的人群，表演者的心理活動也是不一樣的，當面對專家教授的時候，表演者必然會緊張，面對基層群眾的時候，表演者一般會比較輕松。最后，外界環(huán)境和突發(fā)因素也是影響心理因素的一個環(huán)節(jié)，以竹笛演奏為例，如果在吹奏的時候笛膜不幸破裂，導致演奏者無法繼續(xù)吹奏，那樣演奏者的心理必然是十分得混亂。所以，總的來說，竹笛表演中，最重要的因素就是心理因素。

二、影響心理因素的主要環(huán)節(jié)

1.藝高人膽大，練好自身為第一。

影響表演者心理因素的最基本環(huán)節(jié)就是竹笛表演者自身的水平高低，這就好比古時候的比武一樣，自身的武藝不精，那面對高手的時候必然心虛，腳底打顫。在竹笛演奏中亦是一樣的道理，比如說，一名竹笛演奏者接到通知，一周之后將要在臺上演出《牧民新歌》，該曲中涉及到各種技巧，不僅是長音顫音，還有吐音飛指等技巧，對于演奏者基本功的要求，還是比較高的，想要演奏好《牧民新歌》這首曲子，演奏者自身的水平一定要高，才能夠很好地駕馭這首曲子。因此，竹笛演奏者在平日中，基本功的訓練是必不可少的，這也為演出時候扎實的心理打下了基礎(chǔ)。

練好自身后，還要學會對作品進行二度創(chuàng)作，使作品加入自己的元素，注入自己的血液，展現(xiàn)演奏者的活力，二度創(chuàng)作作為作曲家與欣賞者之間的中介，經(jīng)過演奏者這個節(jié)點，將音樂適當予以變化，從而將作曲家的心靈與生命通過音樂與欣賞者連接起來{2}。音樂是情感的藝術(shù)，情感表達就成為一個竹笛表演者的核心內(nèi)容。因此作為表演者，要對樂曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖進行調(diào)查，并且對于樂曲要表現(xiàn)的情感先要進行探索，再進行思考和推敲，總結(jié)出該樂曲的中心思想，并且在演出的時候不僅僅是要表現(xiàn)出樂曲的中心思想，還要學會將自己的感情和自己的思想融入其中，在演奏中做到以情動人以情感人，把聽眾帶入樂曲的生動形象意境中去，進而收到竹笛演奏的預期效果，使竹笛演奏更具吸引力和藝術(shù)魅力{3}。

2.處變不驚，一視同仁，臺下觀眾當虛無。

竹笛演奏者上臺演出的時候，必然會面對形形色色的觀眾，小到班級里的學生，大到考場上的專家教授，不一樣的群體，對于演出者自身的心理壓力與心理感覺肯定是不同的。

（1）當演出者面對的是熟人觀眾

熟人觀眾也可以分為兩種類型，一種就是熟人之中對于竹笛這種樂器不是很了解的觀眾，家人、親戚亦或是音樂圈外的一些朋友、同學等都屬于這個類別，當演奏者面對這些熟人的時候，心理壓力必然會小很多，因為演奏者在竹笛方面的了解遠超過這些觀眾，用通俗的話來說，自己表演時候的“容錯率”就會比較高，因為臺下觀眾不外乎有些壓根就不懂音樂，連音樂的基本構(gòu)成要素——旋律、節(jié)奏、速度等等都不了解的人，俗稱“五音不全”，在面對這類觀眾的時候，演出者只要不是譜子不記得或是吹得亂七八糟，曲子沒有吹出來，那就一般不會翻車，不會怯場，一個小小的裝飾音沒有吹好或者是一個小地方的節(jié)奏出現(xiàn)了問題，都不會對竹笛表演者的心理造成影響，將錯就錯，繼續(xù)吹，在這一類觀眾面前，演出者就會顯得比較老練。而且因為是熟人，會讓演奏者感覺比較親切，就好比賽場上的親友團，會讓演奏者感覺不那么陌生，又因為演出者在彩排或者是平時練習的時候，也必然不單單是一個人對著墻壁練習，很有可能是會叫上自己的親朋好友在自己的面前，旨在模仿演出時候的觀眾，讓自己不怯場，如若這樣的話，那在演出的時候必然不會緊張，因為充其量只是換一個場合，多一次平時的練習罷了，頂多再換身華麗一些的衣服，涂抹一些稍微亮眼的妝紋而已。不過值得注意的是，面對這些熟人中的普通人，演奏者心理既不能夠顯得緊張，也不要太過驕傲自大，認為自己高高在上，將觀眾視為螻蟻，心里胡思亂想，出現(xiàn)一些本不該有的低級錯誤，這樣就顯得得不償失了。所以在面對熟人中的親朋好友時，一定要及時地把自己的心理調(diào)節(jié)到要演出的曲子上，對于竹笛演奏者來說，要做到“人笛合一”的境界，這樣才能發(fā)揮出自己的最大實力。

另一種就是熟人之中在竹笛方面造詣較高的觀眾，自己的老師、或是自己的師兄師姐都屬于這個類別。對于音樂表演者來說，在自己這個專業(yè)領(lǐng)域，水平不同的人會產(chǎn)生不同的氣場，就拿竹笛來說，一個普通的業(yè)余學生，與一位專家教授，在演奏者面前給予的氣場壓力，是不一樣的。一位知名長笛演奏家在她的講座上說，因為音樂表演的種類繁多，總得來說就可以分為器樂表演和聲樂表演兩大塊，而器樂表演又可以分為西洋樂和民樂，民樂又分為拉弦樂器、彈撥樂器和吹管樂器幾大板塊，就連吹管樂器都可以細分為閉口型管樂和開口型管樂，所以作為一名評委不可能精通所有的樂器，也不可能對所有樂器的所有作品都了解。但是在器樂比賽的時候不可能都是一種樂器的專家去聽，肯定是各種樂器的教授、評委齊聚一堂一起評分，那這個時候評委在面對非自己專業(yè)的演奏時候，如何主觀去評定演奏者的水平呢？那位長笛教授說，主要是看演奏者的氣場。何為氣場？就是在面對眾多師兄師姐、專家教授們的從容不迫，臉上神情鎮(zhèn)定自若，淡定演出，將自己樂器的聲音充滿整個場面。

所以，無論演奏者是面對熟人觀眾中的普通人，還是熟人觀眾中的專家教授、師兄師姐，都要做到波瀾不驚，內(nèi)心毫無波動，專心沉醉于自己的音樂之中，做到人笛合一。人笛合一是每一位竹笛表演者追求的最高境界，要達到這種境界就要求表演者做到投情，以達到展現(xiàn)作品豐富內(nèi)涵的目的{4}。這樣才能面對專家的時候，充分展現(xiàn)出作品的內(nèi)涵。

（2）當竹笛演奏者面對的是陌生觀眾。

同樣的道理和分類，陌生觀眾也大致可以分為兩種類別，一種就是陌生觀眾中水平較低的人，籠統(tǒng)地也可以稱為基層群眾，這種情況一般出現(xiàn)在街道或者面向百姓的演出當中。如商演，公園門口的舞臺上，在面對眾多陌生觀眾的時候，不但沒有感到緊張，反而覺著有著一絲絲的興奮，能夠在這樣的舞臺上展示自己的才華，讓覺得些許有點自豪。就算演奏者在吹奏的時候出現(xiàn)一些錯誤，還是那樣鎮(zhèn)定自若。因此，面對陌生觀眾中的普通人，大多數(shù)演奏者能做到不緊張，波瀾不驚，放飛自我。

另一種情況那當然就是面對陌生人中的專家和教授了，這種場合無疑是對于每一個竹笛演奏者的一種考驗，也是竹笛演奏者最不愿意卻在關(guān)鍵時期最需要經(jīng)歷的場合了。這種場合一般出現(xiàn)在演奏者需要去參加考試、比賽的時候，一大堆人在考試的教室外面排隊，每個人手里拿著一根笛子，而且都在各自練習，水平都是不低的，這個大場面，心里就不是那么踏實，緊張的氣息環(huán)繞，等到開了門進了教室看見了考官之后，徹底被考官所散發(fā)出的氣場所震懾，然后感覺自身的實力水平降低了至少有個百分之三十，但是就是因為面對的人群是陌生人中的專家和教授，所以心理很混亂，導致也沒有好好發(fā)揮，節(jié)奏就吹亂了，就這樣，就會與一些心儀大學失之交臂。那個譜子，正確演奏了十幾次，但這也無濟于事，因為之后十幾次的成功吹奏，對于這些來說充其量只是練習，而真正的表演就是那一次考試，練習的成功根本無法彌補在特長生考場上的失敗。

總的來說，人的心理因素主要有兩種：積極心理因素與消極心理因素。在竹笛演奏中不僅要找到積極向上的心理因素，同時也要學會怎么去在自己的演出中延續(xù)這種積極的心理因素{5}，使積極的心理因素給自己的心態(tài)帶來源源不斷的積極影響。尤其是，面對陌生觀眾的時候，演奏者需要及時調(diào)整自己的心理，在面對普通人的時候不要想著一鳴驚人，要心無旁騖，穩(wěn)定發(fā)揮。在面對專家教授的時候也不要緊張，多深呼吸調(diào)整心態(tài)，以求正常發(fā)揮。

3.不以物喜，不以己悲，外界壓力化動力。

外界的環(huán)境和突發(fā)因素，對于竹笛演奏者心理的影響也是不可小覷的，作為演奏者，要面對不同的場合，有露天的，有封閉的，露天的場合還要面對外界天氣的變化，封閉場合又時常會因為室內(nèi)外溫差而影響笛膜的好壞。不僅如此，外界的一些突發(fā)狀況，對于表演者心理的影響也是值得注意的。

（1）竹笛之心——笛膜

竹笛是一種吹管樂器，竹管或者木管本身就會因為天氣變化亦或是溫度變化而引起熱脹冷縮，就會引起音高的變化。而且竹笛本身還有最重要的一個組成元素——笛膜，笛膜可以說是竹笛的核心，在演奏中，笛膜起了非常重要的作用，笛膜粘貼的好壞會直接影響到演奏效果{6}。而笛膜的好壞、松緊與外界的環(huán)境、溫度變化息息相關(guān)。因為笛膜本身只是竹子上面的一層薄膜，受到熱脹冷縮的影響不是很大，而竹子或者木頭本身受到熱脹冷縮的影響是比較大的，一開始的竹笛是做成的單節(jié)笛子，但后來人們就發(fā)現(xiàn)，單節(jié)笛子在夏天和冬天的音高有著明顯的差距，筆者見過夏天的笛子最多可比冬天的笛子產(chǎn)生小二度的差距。因此后來大家就發(fā)明了雙節(jié)笛，即可以通過拔插來調(diào)節(jié)竹笛自身的音準的一種改良笛子，在音準較標準音低的時候，可將笛子往里面插一些;在音準較標準音高的時候，又可將笛子往外拔一些，就這樣，竹笛就在樂團中占有了一席之地。

然而作為笛子的核心——笛膜，卻遠不如笛身那樣容易熱脹冷縮，這樣就會造成一種情況，當?shù)焉砥涞臅r候，膜孔會收縮，導致笛膜偏松，這個情況無論是在冷天或是熱天都會存在，因為在竹笛在演出的時候，必然是吹奏者拿著笛子的時候，人是一種恒溫動物，無論外界溫度如何，體溫常年保持在36-37攝氏度左右，當然冬天可能會出現(xiàn)手冷的情況，但是在手冷的情況下手會非常僵硬，嚴重影響靈活度。所以笛膜最正常的狀態(tài)應(yīng)當是和人體溫度一樣的狀態(tài)。那么問題就來了，無論是夏天還是冬天，一般竹笛放置在陰涼處，所處溫度自然會低于人體體溫，笛膜必然是松弛的，因此演奏者在上臺之前必須要把自己的體溫和笛身的溫度平衡，使得笛膜漸漸適應(yīng)體溫，調(diào)節(jié)到松弛到位的地步，這樣才不會影響演奏者上臺的心理。笛膜太過于松，聽起來聲音太碎，而且很多高音上不去，演奏者不能正常發(fā)揮，心態(tài)會很急躁，筆者曾經(jīng)有過親身經(jīng)歷，當時是一次器樂比賽，因為上場之前沒有調(diào)好自己的笛膜，導致笛膜相當松弛，當時心里慌亂如麻，曲子都沒吃完就下去了，就這樣，原本穩(wěn)穩(wěn)一等獎，筆者只拿了三等獎。

笛膜的重要性，因此每次在上臺演奏之前都會調(diào)整好笛膜，這里還有幾點需要注意的地方，首先如果演奏者是在室外等待區(qū)，去室內(nèi)演奏，而室內(nèi)外溫差又過大，那必須雙手時刻握在笛膜的左右保證溫度，這樣進了室內(nèi)笛膜才不會突然變緊，而且還要注意風口要遠離笛膜，否則風吹笛膜會讓笛膜過緊，間接影響到表演者的心理。

（2）如何在突發(fā)情況下調(diào)節(jié)自己的心理

突發(fā)情況一般屬于不可控因素，而且無法預料到，但是演出者碰到了之后也要學會調(diào)節(jié)自己的心理，不要讓突發(fā)情況和意外影響了自己的發(fā)揮。

突發(fā)情況時演奏者的心中會忐忑不安，心跳加速。如何克服這種狀態(tài)，只有平復心態(tài)讓緊張的心緒慢慢降下來。讓緊張忐忑的心跳漸漸恢復正常，于是從容不迫地上臺，盡情發(fā)揮，充分展現(xiàn)了自己的實力。

可見，在突發(fā)事件發(fā)生的時候，首先要先應(yīng)對事件作出處理，然后再從容不迫進行演出或者演奏，竹笛演奏者要清楚，突發(fā)事件是一件事，演出是另外一件事，兩者雖然因為不可抗力前后發(fā)生在了一起，但是兩者之間是毫無關(guān)聯(lián)的，一碼歸一碼，切不可因為突發(fā)事件而影響到自己演出時候的心理，那就得不償失了。其次，在音樂表演的過程中，總會因為各種突發(fā)情況導致失誤，因此，需要音樂表演者正確對待失誤。失誤并不可怕，可怕的是一失誤之后，竹笛演奏者無法正確調(diào)節(jié)自己的心理，心中還停留在那個失誤上，但是曲子還得進行，還得繼續(xù)，這樣會導致情況一步步地惡化。在表演進程中出現(xiàn)了紕漏要鎮(zhèn)定自若地把演出堅持下去，做到將錯就錯，不能因為失誤使自己驚慌失措，導致演出的失敗{7}。

結(jié)語

想要演奏好竹笛，當然絕不僅僅只是要調(diào)節(jié)好自己的心理，演奏者自身的實力，包括演奏者對基本功的掌握、對于演奏曲目的了解、以及對于音準節(jié)奏的把控，這些都是至關(guān)重要的。但是，這些因素多多少少都會影響到竹笛表演者的心理，俗話說藝高人膽大，功力扎實那自然底氣足。所以演奏者不僅要有強大的實力，還要學會臨時調(diào)節(jié)心理，這樣才能將竹笛演奏發(fā)揮極致。

注釋：

{1}馮效剛.對音樂表演若干心理問題的研究[J].黃鐘，2003（4）.

{2}王玥.音樂心理學中音樂表演心理學的研究和發(fā)展[J].北方音樂，2018：107.

{3}李亞鴿.竹笛演奏中的表演技巧與情感體現(xiàn)[J].北方音樂， 2016：63.

{4}張明.音樂表演心理學初探[D].音樂時空，2015：87.

{5}谷雪.淺析表演心理學在舞蹈表演中的運用[J].藝術(shù)科技，2015：118.

{6}王暢江.笛膜：竹笛的第二生命[J].黃河之聲，2017：114.

{7}王敏.淺談音樂表演心理學在歌曲在歌曲演唱中的作用[J].北方音樂， 2016： 72.