藝術(shù)院?；瘖y造型教學(xué)目標(biāo)的探索

黃云，游力

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530000）

化妝造型行業(yè)應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)地方，哪里需要包裝，哪里就需要進(jìn)行化妝造型的工作，從小的活動(dòng)到大的演出宣講，影視制作，無(wú)處不需要造型師的存在。而目前化妝造型師存在的方式主要有兩個(gè)，一種處在行業(yè)的領(lǐng)先位置，作為化妝造型的尖端人才而存在，能夠駕馭各種風(fēng)格和外形，主要負(fù)責(zé)各種重要事務(wù)。另一種則在基層，數(shù)量龐大，雖然不能形成創(chuàng)新性的先鋒力量，但仍擁有可靠的技術(shù)。作為藝術(shù)院校，化妝造型的教學(xué)既要注重培養(yǎng)第一種人才，注重思維的拓展額創(chuàng)新型實(shí)踐，同時(shí)還要注重培養(yǎng)第二種人才，在今后的學(xué)習(xí)中，難保不會(huì)在模仿的過(guò)程中走出自己的道路。因此藝術(shù)院?；瘖y造型的教學(xué)應(yīng)該注重規(guī)劃，調(diào)整教學(xué)方式，向著培養(yǎng)這兩種人才的目標(biāo)努力。

1 藝術(shù)院?；瘖y造型教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在大部分學(xué)校都有自己側(cè)重的層面，有些學(xué)校側(cè)重技術(shù)培訓(xùn)，有些則側(cè)重理念方面的培訓(xùn)，有些側(cè)重某一方面的妝容，有些則側(cè)重對(duì)造型整體設(shè)計(jì)的培養(yǎng)。這些都是學(xué)校自己的文化，但是當(dāng)代市場(chǎng)還對(duì)學(xué)校的教育提出了更高的要求，要求學(xué)校與市場(chǎng)導(dǎo)向接軌，培養(yǎng)能夠適應(yīng)各方面內(nèi)容，善于學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新能力的新時(shí)代化妝造型師，這就需要改革學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，重新規(guī)劃思想路線，貼合實(shí)際，更好地培養(yǎng)適合時(shí)代轉(zhuǎn)型需要的人才。

2 藝術(shù)院校教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)向

2.1 從只關(guān)注具體技能到注重文化修養(yǎng)總體提升

現(xiàn)在的藝術(shù)院系常常是只關(guān)注具體技能，而忽視了文化課教育，對(duì)于藝術(shù)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，文化課能提升人的思想水平，也能開(kāi)拓視野，提升人自身的氣質(zhì)和學(xué)識(shí)，是必需和應(yīng)該重視的一環(huán)。作為需要?jiǎng)?chuàng)新的化妝造型來(lái)說(shuō)，這一行業(yè)既然屬于藝術(shù)類(lèi)，就需要從業(yè)者自身的素養(yǎng)提升，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生用不同的視角審視自己的作品，也就能夠在比較和實(shí)踐中得出真知。對(duì)于任何行業(yè)的人才來(lái)說(shuō)，除了研讀自己的文化課，其他學(xué)科的課程都是需要領(lǐng)會(huì)的，有多面的視角，才能做到盡可能的全面和廣闊。

除了學(xué)習(xí)文化課，還要關(guān)注各種時(shí)尚前沿動(dòng)態(tài)，社會(huì)潮流內(nèi)容，以及市場(chǎng)需求導(dǎo)向。還要注重運(yùn)用生活中的各種顏色、線條、框架，來(lái)結(jié)構(gòu)自己的思維和作品，藝術(shù)需要在不斷的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生，也在思想中產(chǎn)生，學(xué)生需要不斷提升自己的思想境界和藝術(shù)修養(yǎng)，才能提高審美，從自身到作品都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2.2 從千篇一律到具備自己的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格

獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格是一個(gè)藝術(shù)家自身的成就，也是自己作品的標(biāo)簽，作為藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的化妝造型師同樣需要這樣的成就。不同的學(xué)生也許對(duì)不同的風(fēng)格感興趣，但是找到自己最適合和最有天賦的那一種風(fēng)格，甚至在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，就能形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。從學(xué)校所學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，化妝的風(fēng)格主要包括這幾種：具有時(shí)代特征的妝容造型，比如古代妝，像唐宋時(shí)代的妝容，還有民國(guó)妝和現(xiàn)代妝；具有地域氣息的妝容，比如歐美妝，異域妝，少數(shù)民族妝容等；具有某種特定文化的妝容，屬于不容文化圈子的妝容，比如外國(guó)的騎士、海盜、宮廷妝等；以及固定造型的妝容，比如某一歷史人物的造型，是不需要太大創(chuàng)新而只求形象的。

在這些風(fēng)格中，學(xué)生往往有自己喜愛(ài)的風(fēng)格，教師可以秉持有教無(wú)類(lèi)的態(tài)度對(duì)各種學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)，學(xué)校也可以將不同的學(xué)生分為不同班級(jí)，再統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)?？傊?，如果學(xué)生都千篇一律，那么今后的化妝造型發(fā)展之路也必將是緩慢的，如果學(xué)生百花齊放，在各自的道路上有不同的發(fā)展，那么妝面的發(fā)展也必將加快和多樣化。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成自我創(chuàng)作和審視的能力，養(yǎng)成獨(dú)自思考的習(xí)慣和揚(yáng)棄批判的眼光，對(duì)于自己的作品認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于自身的道路不斷探索，不斷追求卓越，就能更找到自己的方向，達(dá)成更高成就。

2.3 從流于形式到扎實(shí)基礎(chǔ)的訓(xùn)練

學(xué)校教學(xué)時(shí)間緊張，課程不長(zhǎng)，教師魚(yú)龍混雜，有些教學(xué)浮躁，流于形式，難免有敷衍塞責(zé)的情況出現(xiàn)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的不利。不管是任何學(xué)校的師生，都應(yīng)該秉持求知和致知的學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)習(xí)是自己的，教師在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也是自身素養(yǎng)提升的過(guò)程，和社會(huì)使命完成的過(guò)程。

化妝造型的學(xué)習(xí)非一時(shí)之功，不能急于求成，只有對(duì)于教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促學(xué)生領(lǐng)會(huì)好每一種學(xué)習(xí)方向的內(nèi)容，才能確保他們掌握這門(mén)技術(shù)，幫助他們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)上走得更遠(yuǎn)。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，藝術(shù)行業(yè)都是這樣，化妝造型也不例外，化妝的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)自己審美水平的過(guò)程，是一個(gè)不斷提升自己的過(guò)程，只有心中有東西，手下才能做出東西，這跟寫(xiě)作、繪畫(huà)都是一樣的。只有經(jīng)歷無(wú)數(shù)次練習(xí)，知道骨骼分布、肌肉走勢(shì)，知道在何種情況下應(yīng)該做出怎樣的效果，才能契合各種場(chǎng)合。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力

除了教學(xué)基礎(chǔ)情況之外，各種獨(dú)特的情況也需要學(xué)生有了解，如何將兩種妝面融合起來(lái)，在融合的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，除了能契合不同的需求之外，也是學(xué)生自身素養(yǎng)的提升過(guò)程，有助于自身成就的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，從人格品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和創(chuàng)新能力等幾方面綜合運(yùn)作，使得學(xué)生能在進(jìn)入社會(huì)之后適應(yīng)時(shí)代的需要。

3 藝術(shù)院?；瘖y造型課程改革方法

3.1 教師要提高自身素養(yǎng)，做符合新時(shí)代要求的教師

要想能教出符合新時(shí)代要求的學(xué)生，教師首先要以身作則，提高自身素養(yǎng)，研讀交叉學(xué)科課程，掌握多種方法技能，要打破單向和單元化的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)課程的整體化構(gòu)建。如果把單一方向的授課變成多學(xué)科交叉的內(nèi)容，將專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)融入學(xué)科背景中，那么既能整合課堂資源，提升學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)還能提高教學(xué)效率。

學(xué)校應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)小組，組織一支有思想、有文化、有技術(shù)、能創(chuàng)新，思想高尚的教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，這樣的教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是所有教師的楷模，這樣的專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)能夠使得學(xué)生在更深厚的氛圍中成長(zhǎng)。這些教師要肩擔(dān)使命，要懂得自己教學(xué)工作的偉大和獨(dú)特之處，用思想武裝自己的教學(xué)，讓學(xué)生感受到自己所學(xué)之處有用武之地，自己學(xué)習(xí)的人能夠作為楷模，這樣才能在技術(shù)之外也用思想提升學(xué)生品格和人生境界。

3.2 注重課程的整體性建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)專(zhuān)業(yè)方向的劃分越來(lái)越細(xì)，從幼兒化妝、影視化妝到數(shù)字媒體和藝術(shù)設(shè)計(jì)，對(duì)教師的方向細(xì)分也越來(lái)越嚴(yán)格。然而這些細(xì)分雖然有著更明確的方向，也應(yīng)該在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)課程之后再進(jìn)行，多種新型專(zhuān)業(yè)的發(fā)展契合了時(shí)代的要求，在新時(shí)代全能人才的需求之下，對(duì)更深一層專(zhuān)業(yè)細(xì)分的需求和全能型人才的培養(yǎng)一樣迫切。

專(zhuān)業(yè)課的教師要跟基礎(chǔ)課程的教師共同探討和研究，交流自己的教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再割裂，而是保持在一個(gè)連貫的整體之內(nèi)，注重動(dòng)態(tài)的銜接和實(shí)際運(yùn)用，比如讓化妝專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)共同學(xué)習(xí)，在技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上保持自己的扎實(shí)功底，將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，并融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)新，這樣學(xué)生就能體會(huì)不同環(huán)境之下技術(shù)的不同用處。同時(shí)，在進(jìn)行基礎(chǔ)課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行技術(shù)植入，讓學(xué)生不再拘泥于手頭功夫，而要學(xué)習(xí)在新時(shí)代下，如何運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)武裝自己的作品，更快地達(dá)到效果，這同時(shí)也是老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.3 注重與中國(guó)文化的銜接，符合國(guó)情和社會(huì)具體情況

現(xiàn)在藝考考的基本都是西方的理論和造型體系，后期學(xué)習(xí)的也大多都是西方的知識(shí)框架，對(duì)于藝術(shù)院校化妝造型專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，要想適應(yīng)社會(huì)，就要立足于國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，切身體會(huì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要的風(fēng)格和潮流，不能一味研究外國(guó)的東西，曲高和寡也不符合現(xiàn)實(shí)。教師在教課的同時(shí)也可以穿插對(duì)中華傳統(tǒng)造型和文化體系的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)社會(huì)真正適合的藝術(shù)風(fēng)格。

4 總結(jié)

藝術(shù)院校的改革勢(shì)在必行，新的課程目標(biāo)應(yīng)該切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)、能滿(mǎn)足社會(huì)需求，不僅有扎實(shí)基本功還有自己獨(dú)立思想和創(chuàng)新能力的學(xué)生，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先要培養(yǎng)這樣的教師，同時(shí)改革課程設(shè)置和教學(xué)方法，用多種跨學(xué)科的知識(shí)武裝同學(xué)的頭腦，注重實(shí)踐，必要時(shí)候可以跟工廠和社會(huì)接軌，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自己的知識(shí)。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠走出一條適合自己發(fā)展的藝術(shù)道路，找到自己的獨(dú)特風(fēng)格，達(dá)成自身成就。

藝術(shù)院?；瘖y造型專(zhuān)業(yè)的造型目標(biāo)應(yīng)該跟社會(huì)其他崇尚的專(zhuān)業(yè)一樣，同時(shí)還有自己的專(zhuān)業(yè)背景，服務(wù)于各大社會(huì)行業(yè)，立足于對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)，保持自己的初心，用社會(huì)主義思想武裝自己，做新時(shí)代的符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要的改革。