張雅雯

（西安培華學院，陜西 西安 710000）

1 內(nèi)容與表現(xiàn)方法的切合

杜桑·凱利的插畫作品大部分都是為兒童讀物所畫的，波蘭作家以撒辛格的《以撒辛格童話》和英國作家劉易斯·卡羅爾的童話故事《愛麗絲漫游奇遇記》等杜?！P利都為其畫過插畫。這些兒童繪本除了讓兒童了解其本身故事的內(nèi)容外，里面的插畫也會讓兒童有深刻的印象。一個好的兒童繪本不僅僅需要好的故事腳本支撐，還需要有符合故事腳本并且能給兒童帶來意義的插畫構成。而杜桑·凱利可以運用自己獨到的創(chuàng)作方式來滿足讀者的需求。根據(jù)不同的故事，創(chuàng)作出獨一無二的插畫。

插畫形式的多種多樣，離不開自身對于故事腳本的理解，杜?！P利在創(chuàng)作插圖的同時，需要考慮讀者的需要，面向不同的人群，需要進行不同的插畫設計，這樣才能使繪本故事本身意義最大化，或者說使讀者有更強烈的參與感。比如在《愛麗絲漫游奇遇記》中的插畫，因為讀者大部分是兒童，所以插畫的創(chuàng)作手法顯得格外細膩，用色清晰柔和，人物形象可愛、虛幻，富有童趣。只有根據(jù)觀看人群來進行相應的創(chuàng)作，才能使內(nèi)容和表現(xiàn)方法相得益彰。

2 作品中超現(xiàn)實主義的應用體現(xiàn)

杜?！P利大部分作品都運用了超現(xiàn)實主義的方法去進行創(chuàng)作，超現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法使得故事本身多了些想象空間，它不僅僅局限于是對文字的闡述。超現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法把原本形而下的創(chuàng)作轉換成了形而上的創(chuàng)作，讓文字成了故事的附屬，而故事的主體變?yōu)榱瞬鍒D，這樣的創(chuàng)作手法，更適用于兒童繪本當中，因為兒童大部分獲取故事的方法是通過圖片，而并非文字。精美的圖片可以使兒童增加記憶，提高審美。

2.1 主體

在他的書籍作品中你可以看到超現(xiàn)實主義的體現(xiàn)。1978 年紀錄片導演弗拉基米爾讓杜?！P利為斯洛伐克的一個民間傳說進行繪制，這也是杜?！P利第一次嘗試這種電影式的創(chuàng)作。而我們也能從中看到，畫家不僅僅需要繪畫這一方面的考慮，有了文字腳本后，首先除了考慮主題藝術轉換的具體方法，還需要去考慮讀者的適應度，比如一個電影的成功，不簡單的只是有個好劇本，你還需要有好的導演、演員，以及考慮現(xiàn)在影迷的喜好，這是一個多維度的展示。在創(chuàng)作繪本時也是一樣，必須考慮到每一個對于作品至關重要的環(huán)節(jié)，首先就是主體的確立，有了明確的主體，就像電影有了導演一樣，這部戲再有了劇本和導演后，需要考慮的則是演員的選擇，繪本則就是創(chuàng)作手法的選擇。而杜桑·凱利從1988 年到1990 年幾乎完全創(chuàng)作著超過3000 多張的水粉和丙烯繪畫，這段時期的創(chuàng)作展現(xiàn)了不同尋常的形式和顏色，充滿了神秘的氣息，如煙花慶祝一個罕見的節(jié)日，閃耀在孩子們的記憶的天空里很長一段時間，直到孩子們長大。兒童繪本的創(chuàng)作應具有獨特性，應是豐富的。主體的確立，關系到了讀者的觀賞重點，一個符合故事發(fā)展，推動情節(jié)的明確的主體，可以使觀者直觀的感受繪本。

2.2 構圖

明確了主體之后，就應該考慮繪本的具體構圖方式，繪制的過程需要考慮畫面中的每一個具體的細節(jié)，捕捉整個微觀世界與主要主體的連接性。每一張構圖都是一個獨立的個體，但又需要彼此有著隱性的關系，通過之后的創(chuàng)作手法和繪制元素，使之獨立卻又有著聯(lián)系。在杜?！P利的作品的構圖上可以清晰的看到他獨有的創(chuàng)作方式，他把文本解讀后，嘗試用一種超出文本本身的構圖來詮釋作品，可能觀看時不一定一眼能看出插圖的含義，但是只要洗洗觀察，會發(fā)現(xiàn)多個層次的畫面，這種經(jīng)營畫面的方式就如同中國古代繪畫中經(jīng)常提到的“六法”里的經(jīng)營位置一樣，當然這樣的構圖方式也使得畫面常常出現(xiàn)夢幻的色彩，這種幻想和想象，是畫家方法的強調(diào)，是對于空間的重組，看似靜止的畫面，實則在“虛擬的世界”當中的一切都是運動的，無論是在起源或者滅絕的狀態(tài)。

2.3 線條

美術的元素離不開點、線、面，而在杜?！P利的創(chuàng)作當中，線是一種概括性極強的符號。大量線條的運用，產(chǎn)生不同的組合形式，構成了虛幻的空間感。杜?！P利的線是具有強烈的節(jié)奏感、韻律感。通過線條的輕重緩急來表現(xiàn)不同的畫面，線是萬能的，既包含了輪廓、也包含了結構，是由內(nèi)到外的延展，是超現(xiàn)實注意創(chuàng)作手法的基本表現(xiàn)特點。線條本身是抽象的，用大量線條去表現(xiàn)的畫面也并非是寫實的，這樣的特性符合藝術家創(chuàng)作本身所需求的藝術特點。線跳的路徑是多元的，有直線、曲線、波浪、折線等，沒有統(tǒng)一標準則是最終要求的標準。線的不同屬性正好詮釋了不同畫面所需要展現(xiàn)的不同情感。杜?！P利在畫面中通過線條的變化，來豐富畫面，最終用超現(xiàn)實主義去表現(xiàn)故事，這樣的故事是具有強烈的記憶點的。

線條豐富的變化塑造這豐富的造型，展現(xiàn)著各異的情感。在亞歷山大·格林的1978 年的作品《海峽風暴》中也有大量的線條，畫面中兩個打臺球的男子，通過線條的多少，來表現(xiàn)不同男子的內(nèi)心狀態(tài)，再打臺球的男子的塑造上用了較少的線條，并且線條具有秩序性，而在觀看的男子身上線條多且雜亂，表現(xiàn)出男子內(nèi)心的忐忑，讓讀者感受到他可能即將輸?shù)舸舜伪荣?。而杜桑·凱利的作品中，也有這樣的線條體現(xiàn)，對于需要表達故事的特點，主次，線條也會發(fā)生質(zhì)感的變化，對于表現(xiàn)主體時，運用的線條比較肯定且有力度，而對于想象虛化的線條則也是柔軟的，交錯的。通過不同的處理方式展現(xiàn)畫面的含義是超現(xiàn)實主義經(jīng)常運用的手法特點。

2.4 動態(tài)

畫面有了繪制的線條，下面就是畫面中物體的動態(tài)，動態(tài)不能簡單的理解為一種狀態(tài)，它可能更多是內(nèi)心狀態(tài)和外在的神態(tài)的組合。如1998 年杜?！P利為《以撒辛格童話》所創(chuàng)作的插畫的其中一張《埃塞克·巴舍維斯歌手》所表現(xiàn)的人物動態(tài)，畫面中有六個人物，正面又一個長著，通過繪制，可以看出正面的為畫面主體，像是在敘述著某件事情。周圍的五個人圍坐在長者跟前，有人在交談，有的則是托腮聆聽狀。最有意思的是畫面中除了人物以外還有四把椅子，四把椅子上分別有四個動物的頭像作為裝飾，這讓人不經(jīng)聯(lián)想到動物的表情是否和座椅上人物的心態(tài)有著某種巧妙的聯(lián)系。這種看似無關聯(lián)的事物，卻通過狀態(tài)的描繪，使得讀者對其產(chǎn)生思考，讓畫面不僅僅是停留在表面，而是透過畫面可以展現(xiàn)故事本身人物豐富多彩的性格特點。

2.5 空間

超現(xiàn)實主義最大的特點就是空間的層次性，多個空間在同一畫面的疊加，這個是和現(xiàn)實主義最大的區(qū)別，透過空間去表現(xiàn)故事的主要脈絡以及時間、地點、人物等。寫實主義中，空間往往只是一個地點，一種特定的環(huán)境，讀者一看便能準確的直到事情所發(fā)生的地點。但作為兒童繪本，這樣子的處理往往過去死板，局限了兒童的想象力?？臻g的錯亂使得故事得意延展，人物情感更加豐富。

在1999 年弗拉斯基拉夫所創(chuàng)作的《A TREE OF FAIRY TALES》中可以明確的看到在一棵大樹上擠著一堆動物和人物，這樣的事情本身在現(xiàn)實的生活狀態(tài)中是不可能存在的，空間上打破了傳統(tǒng)的構圖，所有的物體都集中的擠在一起，錯落中存在秩序性，人物主要存在于畫面的右側，而畫面的中心和左邊都是動物?？臻g中動物和人物的表情豐富多樣，有的安然自若，有的則驚恐不安?？臻g中的事物被打破了原有讀者的認知，再加上動態(tài)的塑造，使得讀者看完后能產(chǎn)生強烈的記憶感，對其作品有更大的想象空間。

空間對于我們讀者來說就是思維的延展，空間越復雜，我們的思維也就活躍。平鋪直敘的空間感帶來不了感官上的刺激，一個具有延展性多維度的空間有助于我們思考，也使得我們?nèi)菀缀凸适掳l(fā)生化學發(fā)應，產(chǎn)生共鳴。這也就是在超現(xiàn)實注意下所表達的空間感給人們帶來的視覺體驗。

2.6 情節(jié)

電影有了導演、編劇、演員之后，成功與否就在于是否能完全按照預想的情節(jié)去展現(xiàn)。而對于插畫來說故事情節(jié)是創(chuàng)作成敗的重中之重，一個完整且具有意義的情節(jié)能夠給讀者帶來完美的體驗感。如何讓簡單文字通過一張張插畫作品變成讀者喜愛的畫面，并且可以完整的表達文字所描述的意義，這也敘事性插畫在解決的一個重要問題。而解決這個問題的關鍵就是創(chuàng)作手法的選用，通過超現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法往往可以解決這個問題，并且還可以表達更沈層次的含義，使每個讀者能在同一情節(jié)發(fā)展下，感受都不同的觀賞體驗。正如莎士比亞所說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”一樣，通過超現(xiàn)實主義可以使讀者對于插畫有著上千種的理解。作者在描繪故事情節(jié)的同時，也是在表達自己對于故事的感受，而這種感受對于觀者而言也會有所不同。只有這種表達方式才使得畫面具有了想象和空間。

《愛麗絲漫游奇遇記》是大家耳熟能詳?shù)墓适?，這個故事有多個版本的繪制，杜?！P利在1981 年也為這本故事創(chuàng)作過插畫，在他的筆下，情節(jié)沒有像有些繪本按部就班的就編創(chuàng)，反而運用了大量的超現(xiàn)實主義手法，使得愛麗絲更像是在夢境中，這種處理不只是畫面的虛幻和想象，在故事情節(jié)描繪上也是如此。比如在他所創(chuàng)作的《愛麗絲漫游奇遇記》里出現(xiàn)了大量的棋牌，棋牌的擬人化本身就是很虛幻的?？臻g中層次性的錯亂和疊加，加之動物的擬人化如站立的老鼠、打牌的獅子、撲克牌的人偶在出走的樂器等等，這種脫離了現(xiàn)實世界的存在，都是的讀者跟隨愛麗絲一起進入了這樣的夢境。表達方式一直是切合情節(jié)進行的，使之情節(jié)飽滿且生動，通過杜?！P利合理的布局安排，看似凌亂的空間，天馬行空的想法都有了合理的存在，這也就是超現(xiàn)實主義下的作品表現(xiàn)力。這也使得讀者有了更加全面的觀看感受，提高了讀者的參與感。