大學生電子書閱讀現(xiàn)狀研究
——以新疆師范大學為例

羅金龍

（新疆師范大學初等教育學院，新疆 烏魯木齊 830017）

一、研究的提出

在第十七次全國國民閱讀調(diào)查報告中，通過電子閱讀的人數(shù)在上升，近八成成年國民進行過數(shù)字化閱讀。①中國新聞出版社研究院全國國民閱讀調(diào)查課題組．第十七次全國國民閱讀調(diào)查告[EB/OL].（2020.04）[2020-10-11]https://k.sina.cn/article_1655444627_62ac1493020015c3r.html.（見圖1）

圖1

圖書形式的變化以及所帶來的影響是一個值得研究的課題，在信息化不斷發(fā)展的今天，電子書為大學生提供了更加便捷的資源獲取方式，利用電子書，他們可以進行大學專業(yè)知識的學習、提升自我能力、休閑娛樂。大學生適用電子書的經(jīng)歷，在電子書閱讀過程中的體驗，以及對電子書本身的看法和態(tài)度，在一定程度上是可以代表一部分青年用戶的適用體驗的，在這個過程中便可以在一定程度上為生產(chǎn)方和銷售方以及對未來電子書發(fā)展的過程出現(xiàn)的問題有一定預(yù)知以及改變，對促進電子書的發(fā)展有重要的意義。通過了解大學生對電子書使用的行為來分析大學生使用電子書的影響因素，對電子書的發(fā)展提供實際的建議。

二、相關(guān)概念界定

（一）電子書

關(guān)于電子書的定義，不同的人不同的領(lǐng)域有著不同的表述方式。但就總體而言，電子書的包括硬件、軟件、內(nèi)容三個方面。在對電子書相關(guān)定義的闡述上，許多人都強調(diào)了電子化和數(shù)字化，同時他們認為電子書是圖書的一種表現(xiàn)形式，在內(nèi)容上電子書是仍舊具有圖書的特性的，用簡單的話說就是，電子書是電子形式的紙本圖書。結(jié)合許多研究人員和各機構(gòu)先后對電子書所做出的相關(guān)的定義，本文研究認為的電子書，是以數(shù)字化的形式將文字、圖像、音頻、視頻等文件內(nèi)容融合在一起，在人們需要通過相應(yīng)的閱讀載體呈現(xiàn)后來進行相關(guān)閱讀的一種新的閱讀方式。

（二）電子閱讀

電子閱讀是社會發(fā)展和科技進步的產(chǎn)物，它是一種新的閱讀方式。電子閱讀相對于紙質(zhì)版的圖書閱讀具有便捷性，隨時隨地人們可以利用手機等設(shè)備進行閱讀，使許多人充分地利用了碎片時間。但是由于大部分的電子閱讀利用的是業(yè)余時間，因此也造成了新的精神文化現(xiàn)象：淺閱讀和碎片化閱讀，使閱讀不夠深入。

三、創(chuàng)新之處

研究方法的創(chuàng)新：在本研究中利用觀察法進行研究，更能發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者的真實情況。

研究內(nèi)容的創(chuàng)新：許多研究更側(cè)向于圖書管理學，以及電子書對大學生的影響相關(guān)的研究，但是對于情況和現(xiàn)狀分析，相比于前兩者是較少的。

四、大學生電子書閱讀的基本情況

在問卷調(diào)查中大部分的大學生都是通過手機來進行電子書的閱讀。

超過一半的同學使用過電子書閱讀，百分之三十多的同學很喜歡電子書閱讀，有百分之八的同學從來沒有過電子書的經(jīng)歷，也有百分之二的同學只是了解過。在這里需要注意的是，大部分同學可能在填寫問卷時把電子書閱讀范圍自動縮小了，因為我們本身自己的常規(guī)理解中，電子書就一定是在網(wǎng)上看書。這里面不排除有這個誤差。

對于電子書收費問題中，持不應(yīng)該收費意見的大學生和應(yīng)該收費的大學生比例并不是很大，對比之前學者做的研究我們可以看到大學生的版權(quán)意識以及知識產(chǎn)權(quán)意識在不斷提升。

在選擇閱讀途徑時，除了少數(shù)人會在學校的網(wǎng)頁進行閱讀，其他途徑閱讀的比例相差不是很大。（見圖2）

圖2

五、大學生電子書閱讀的基本特點

閱讀多樣化。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生最受歡迎的是文學藝術(shù)，占到了87.23%，其次受歡迎的是休閑娛樂的以及大眾暢銷的，分別占到了63.83%、68.09%，接著是教育教育將近占到一半，最后是軍事科技。從圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生的電子書閱讀呈多樣化發(fā)展趨勢。

閱讀時有自己的感悟和理解。在進行電子書的閱讀時有百分之八十的學生會有自己的感悟，同時也愿意去分享給別人。（見圖3）

圖3

六、存在的問題

對電子書的價格認知低。由于網(wǎng)絡(luò)上有各種的免費電子書，所以很多人已經(jīng)習慣了免費閱讀，認為電子書的價格比紙質(zhì)版書價格低，有一部分同學選擇電子書也有這個原因。

電子書相關(guān)領(lǐng)域的不完善。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，將近一半的同學認為使用電子書時，相關(guān)領(lǐng)域的電子書并不完善，很多時候資源并不多。

紙質(zhì)版的書仍然占重要位置。即使現(xiàn)在電子書很方便，但是紙質(zhì)書仍舊占主導地位。筆者做了一項調(diào)查，有一本書同時有紙質(zhì)版和電子版，大學生會選擇哪種的保存方式。68.97%的大學生愿意保存紙質(zhì)版。

七、未來趨勢的預(yù)測

（一）未來電子書會超越紙質(zhì)版書籍

筆者也調(diào)查了大學生自己的態(tài)度和看法。（見圖4）

圖4

電子書與紙質(zhì)版的書籍相比，缺點在于，缺少觸覺以及它對視力造成的傷害等，但隨著科技的發(fā)展，未來的電子書硬件設(shè)備的不斷提升，這些問題都會逐漸解決。電子書必將超越紙質(zhì)版書，成為社會的主流閱讀形式。

（二）電子書收費是必然趨勢

由于以往網(wǎng)絡(luò)學習資源都是免費的，付費閱讀的習慣并未養(yǎng)成。電子書本身的服務(wù)模式也不是很清晰。但隨著社會的發(fā)展，許多電子書付費習慣也在不斷養(yǎng)成當中。而且隨著法律以及政策的相繼出臺，付費也在不遠的將來。

八、建議和總結(jié)

（一）建議

對電子書內(nèi)容供給方。對于書而言，不論是紙質(zhì)版還是電子版都應(yīng)該提高它本身的質(zhì)量。在電子書上應(yīng)該嚴把關(guān)。

隨著我國電子產(chǎn)業(yè)不斷有規(guī)模化的發(fā)展，作為圖書，應(yīng)當以內(nèi)容為主。2010年新聞出版總署出臺《關(guān)于電子書產(chǎn)業(yè)的意見》當中也指出提高圖書質(zhì)量，優(yōu)化圖書。因此在電子書的發(fā)展當中，電子書的內(nèi)容質(zhì)量是不能被忽視的。

對電子網(wǎng)絡(luò)平臺方。在當下的發(fā)展當中，許多的銷售方都會出售自己的電子書，但是同樣也有問題，許多的電子書沒有明確的標價，它是會隨著供給與需求而隨意變化價格的。比如原先某個作者并不出名，他的電子書定價并不高，但是電子書會隨著他的名氣而改變價格。但是在我們的認知范圍內(nèi)，一本紙質(zhì)版的書籍是明碼標價，一般不會輕易改變的。筆者覺得對于價格而言可以依據(jù)不同時間或者名氣可以制定有優(yōu)惠的套餐，讓消費者去購買電子書，而不是直接提升價位。增加試讀環(huán)節(jié)與評價，讓電子書不再是紙質(zhì)書的附屬品。

對主管部門建議。電子書的發(fā)展現(xiàn)在最大的問題其實還是版權(quán)的問題。政府應(yīng)該做好在相應(yīng)政策和法律上對版權(quán)的保護。改變不接受購買而享受免費的行為。首先，做好立法工作，完善當下的法律漏洞。其次，建立相應(yīng)的舉報監(jiān)督制度，對于盜版行為，要有人去管，有地方去投訴舉報。在電子書上架之時，要有版權(quán)才能上架等。最后，要加大對電子書版權(quán)意識的宣傳力度，要讓讀者主動地去接受。

（二）總結(jié)

本文研究對大學生的電子書閱讀現(xiàn)狀有了大致的了解，并提出了自己的建議。但由于自身學業(yè)水平有限，還存在種種不足：①調(diào)查對象的局限性，雖有一定的代表性，但是其區(qū)域也存在局限性，由于我國各地區(qū)發(fā)展的經(jīng)濟水平不一樣，因此本研究也僅僅代表這個地方的電子書發(fā)展現(xiàn)狀。②調(diào)查問卷設(shè)計還應(yīng)該更加的完善，應(yīng)該增加對大學生電子閱讀器這方面的了解以及對大學生生活水平的了解。③在非參與式的觀察過程中，觀察對象過少。在以后的研究中切入點可以從大學生使用的閱讀設(shè)備。大學生和大學生的之間對比進行研究。