場上主流的中文電子書平臺進(jìn)行了分類，選取4個具有代表性的電子書平臺與2個傳統(tǒng)電子書平臺，在資源內(nèi)容、平臺功能和采購模式等方面進(jìn)行了比較分析，并在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上展望了中文電子書平臺的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：電子書；中文電子書平臺；高校圖書館中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2023）08-0068-031 中文電子書平臺的發(fā)展背景2017年，電子書正式被納入教育部高校辦學(xué)評估指標(biāo)體系。2020年年底，教育部印發(fā)了《中國教育監(jiān)

讀者對圖書館的電子書閱讀需求在突飛猛進(jìn)的增長，圖書館為了滿足讀者的電子書閱讀需求，也在大力提升電子書服務(wù)水平，包括加大電子書資源的采購、裝備電子書閱讀器、搭建滿足電子書閱讀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等等。盡管如此，目前圖書館電子書服務(wù)依然存在著一些問題沒有很好的解決，這將制約圖書館作為公共文化機(jī)構(gòu)在信息資源服務(wù)中的發(fā)展，不利于全民閱讀推廣的開展。區(qū)塊鏈技術(shù)是比特幣系統(tǒng)的底層技術(shù)，本質(zhì)上是一個基于計算機(jī)程序的分布式賬本，是以一個一個的區(qū)塊數(shù)據(jù)通過哈希運(yùn)算形成的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。區(qū)塊

關(guān)鍵詞：日本;電子書;數(shù)字出版權(quán);著作權(quán)摘 要：日本傳統(tǒng)的著作權(quán)制度在解決日益嚴(yán)重的電子書盜版問題時逐漸力不從心，因此2014年修改著作權(quán)法時增設(shè)了數(shù)字出版權(quán)，賦予電子書權(quán)利人享有針對盜版侵權(quán)行為的直接訴權(quán)，并對權(quán)利適用規(guī)則進(jìn)行了科學(xué)安排。日本為數(shù)字出版權(quán)立法著眼于在新技術(shù)條件下構(gòu)建合理的利益平衡關(guān)系，為電子書發(fā)展提供了更加完善的法律保障，同時通過體系化的制度創(chuàng)新化解電子書著作權(quán)保護(hù)與利用之間的矛盾。中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

面對日益嚴(yán)重的電子書盜版問題對著作權(quán)制度的挑戰(zhàn)，日本通過立法設(shè)立數(shù)字出版權(quán)予以積極應(yīng)對。按照日本《著作權(quán)法》的規(guī)定，擁有數(shù)字出版權(quán)的電子書權(quán)利人對侵犯其合法權(quán)利的行為，能夠直接向法院申請禁止令，及時獲得法律救濟(jì)。日本關(guān)于數(shù)字出版權(quán)的立法對完善我國著作權(quán)制度有著諸多啟示，包括加強(qiáng)對電子書著作權(quán)的立法保護(hù)具有必要性、要注重用多元化模式解決電子書的著作權(quán)問題、把不斷創(chuàng)新法律法規(guī)作為平衡電子書涉及的著作權(quán)利益關(guān)系的支點(diǎn)等。關(guān)鍵詞：日本;電子書;出版權(quán);數(shù)字出版權(quán);

助的公共圖書館電子書借閱研究項(xiàng)目E-Lending發(fā)布報告《需求驅(qū)動下的公共圖書館——電子書市場透視》，該報告從圖書館的角度調(diào)查了許可條款對圖書館電子書采購決策的影響以及圖書館平衡不同用戶需求的做法。文章對《需求驅(qū)動下的公共圖書館——電子書市場透視》進(jìn)行了深入解讀和梳理，旨在為我國公共圖書館電子書資源建設(shè)和借閱模式改革提供參考。中圖分類號：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）02-0033-04關(guān)鍵詞：澳大利亞;公共圖書館

何穎濤摘要：電子書不僅是一種成年人可以使用的閱讀資源，更是小學(xué)生可以積極利用的閱讀教育資源。對小學(xué)生而言，電子書具有豐富的閱讀內(nèi)容，且能夠隨時取用。十分方便，因此小學(xué)語文教師可以在語文教育中應(yīng)用電子書，引領(lǐng)學(xué)生在電子書豐富的文學(xué)資源體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)成長和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：小學(xué);電子書;語文教學(xué)隨著時代的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們身邊。電子書作為閱讀利器，不僅深受世人喜愛，也能夠應(yīng)用在小學(xué)語文的教育實(shí)踐中。教師可以將電子書教育資源融入語文教學(xué)，借助電子書豐富的

可以利用自身的電子書服務(wù)能力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)滿足讀者需求，同時實(shí)現(xiàn)個性化電子書的閱讀推廣，促進(jìn)當(dāng)下高效電子書服務(wù)的模式。只有順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，才可以使高?？沙掷m(xù)的經(jīng)營下去。關(guān)鍵詞：電子書;高校圖書館;電子書資源;節(jié)約服務(wù)引言：互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展模式下，全球范圍內(nèi)，各個國家都經(jīng)歷了較為深刻的變革，特別是在知識與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中，越發(fā)的體現(xiàn)出相融合的重要性。網(wǎng)絡(luò)的普及與進(jìn)步，不僅僅提升了人們信息制作與傳播的效率，同時也相應(yīng)滿足各行各業(yè)的發(fā)展訴求，因此對于高校而言，也需要

朱暉摘 要：電子書是信息化時代的產(chǎn)物，也是公共圖書館的關(guān)鍵組成部分?，F(xiàn)有評價體系的熵權(quán)值計算結(jié)果不明確，導(dǎo)致評價指標(biāo)的一致性數(shù)值較低，為此，作者構(gòu)建了一種公共圖書館電子書閱讀推廣績效評價體系，獲取公共圖書館績效評價指標(biāo)，劃分評價指標(biāo)層次，根據(jù)評價指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化矩陣，計算指標(biāo)熵權(quán)值構(gòu)造判斷矩陣，設(shè)計電子書閱讀推廣績效評價體系，對圖書館電子書閱讀推廣績效評價體系運(yùn)行效果進(jìn)行評估。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：此次構(gòu)建的公共圖書館電子書閱讀推廣績效評價體系評價指標(biāo)的一致性均值，比

章為了探尋兒童電子書的出版業(yè)態(tài)和編輯設(shè)計的工作方式，在文獻(xiàn)探究、案例研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)人工智能時代下兒童電子書出版的關(guān)鍵要素，探討了人工智能時代下兒童電子書出版的編輯原則，并得出啟示，為兒童電子書設(shè)計提供參考。[關(guān)鍵詞]人工智能;電子書;兒童;編輯;出版人工智能（Artificial Intelligence，簡稱AI）的發(fā)展帶來了先進(jìn)的信息技術(shù)、海量的數(shù)據(jù)和龐大的商機(jī)，給出版行業(yè)的出版模式、編輯技術(shù)和營銷發(fā)行帶來了變革。2019年，國家新一代人工智能治理

的第十次《法國電子書使用晴雨表》統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，法國電子書業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模初步形成。在此過程中，電子書相關(guān)著作權(quán)糾紛時有發(fā)生，主要原因在于傳統(tǒng)著作權(quán)限制制度無法滿足數(shù)字環(huán)境的新需求、絕版作品數(shù)字化利用獲取授權(quán)困難、電子書轉(zhuǎn)售排除適用首次銷售原則等。為此，法國積極采取舉措，推行著作權(quán)限制制度改革、采取推定集體管理機(jī)制、發(fā)展數(shù)字作品轉(zhuǎn)售相關(guān)判例等，極大推動了數(shù)字環(huán)境下法國書業(yè)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】電子書 著作權(quán)限制 首次銷售 推定集體管理【中圖分類號】G239

術(shù)的飛速發(fā)展和電子書的誕生，不斷改變著人們的生活方式與閱讀習(xí)慣，而紙質(zhì)書憑借其獨(dú)特的質(zhì)感和觀賞性、時代性，仍然具備著不可替代的特質(zhì)。本文以高效圖書館為例，以讀者服務(wù)為切入點(diǎn)，對紙質(zhì)書的獨(dú)特優(yōu)勢進(jìn)行分析，并就如何突出紙質(zhì)書優(yōu)勢進(jìn)一步提升讀者服務(wù)質(zhì)量提出一些思路和方法，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】讀者服務(wù)；紙質(zhì)書；電子書【中圖分類號】G253 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）11-209-02【本文著錄格式】楊穎璐.讀者服務(wù)視角下的紙質(zhì)書優(yōu)

發(fā)生重大改變，電子書產(chǎn)業(yè)成為出版業(yè)新的增長極。任何行業(yè)的初創(chuàng)，都離不開稅收的支持，電子書產(chǎn)業(yè)亦不例外，對電子書產(chǎn)業(yè)影響最為深遠(yuǎn)的當(dāng)屬增值稅法律制度。電子書產(chǎn)業(yè)的增值稅制優(yōu)化可從三個維度展開。從理論層面來說，電子書屬于商品還是服務(wù)，現(xiàn)行簡單套用電子出版物的課稅規(guī)則并不周延。在稅收法定的大背景下，這一問題應(yīng)在立法層面予以解決。在未來的立法中，應(yīng)對電子書在增值稅制中的定位表達(dá)予以明確。從實(shí)體層面來說，現(xiàn)行給予電子書產(chǎn)業(yè)的稅收優(yōu)惠過于單薄，作為與傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書功能相

體;閱讀推廣;電子書;數(shù)字資源[作者簡介]孫 莉，江西省圖書館副研究館員，研究方向?yàn)閳D書館閱讀服務(wù)與推廣。（江西南昌 330046）閱讀是一種學(xué)習(xí)方式，影響著人類文化的傳承和延續(xù)，黨的十八大以來，全民閱讀逐漸上升為國家文化戰(zhàn)略，習(xí)近平總書記鼓勵人們“愛讀書、讀好書、善讀書”，強(qiáng)調(diào)“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”，閱讀能夠提高一個國家的國民素質(zhì)，提高社會的綜合文化水平，人們的日常生活離不開閱讀的滋養(yǎng)。隨著信息時代到來，新技術(shù)、

養(yǎng)。文中主要對電子書概念以及在語文閱讀中的優(yōu)勢進(jìn)行了具體的闡述，并以A小學(xué)三年級作為其研究的對象，進(jìn)行調(diào)查并分析了電子書對小學(xué)生語文閱讀能力的影響。通過電子書閱讀活動的組織，明顯提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)“六要素”。在對電子書閱讀的指導(dǎo)過程中，教師基于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)將多種閱讀教學(xué)方法融入，讓學(xué)生積極地參與從而將閱讀的教學(xué)效率有效的提升。本文主要對電子書在小學(xué)語文閱讀中的應(yīng)用優(yōu)勢進(jìn)行了相關(guān)的論述，希望能夠幫助小學(xué)語文閱讀教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】? ? 電子書? ? 小學(xué)生

讀媒體，那就是電子書，目前電子書已經(jīng)在社會上被廣泛使用，數(shù)字閱讀以其突出的便利性被人們普遍接受。當(dāng)前數(shù)字閱讀已經(jīng)成為一種趨勢，電子書在小學(xué)生語文閱讀中的應(yīng)用被人們廣泛關(guān)注。電子書對小學(xué)生語文閱讀能力將產(chǎn)生什么樣的影響？如何利用電子書提高小學(xué)生的語文閱讀能力？主要探討了這些問題。關(guān)鍵詞：數(shù)字閱讀;電子書;小學(xué)生;語文閱讀能力閱讀是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要方式，所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。學(xué)生通過閱讀能夠細(xì)細(xì)體會作者蘊(yùn)含在字里行間的誠摯心意，揣摩作者的思

學(xué)語文教師通過電子書資源的應(yīng)用，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在電子書的應(yīng)用中，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的有效提升。為了取得良好教育效果，可以通過電子書的不同作品類型激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生在電子書的使用中掌握閱讀方法，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的有效提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;閱讀能力;電子書閱讀能力并不是與生俱來的，而是需要教師針對性培養(yǎng)才能夠逐步建立的。在小學(xué)語文教育中，語文教師可以通過電子書的應(yīng)用，對學(xué)生實(shí)施閱讀能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生在電子書的幫助下建立閱讀主動性，提升閱讀效率。在教育實(shí)

斷發(fā)展的今天，電子書為大學(xué)生提供了更加便捷的資源獲取方式，利用電子書，他們可以進(jìn)行大學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、提升自我能力、休閑娛樂。大學(xué)生適用電子書的經(jīng)歷，在電子書閱讀過程中的體驗(yàn)，以及對電子書本身的看法和態(tài)度，在一定程度上是可以代表一部分青年用戶的適用體驗(yàn)的，在這個過程中便可以在一定程度上為生產(chǎn)方和銷售方以及對未來電子書發(fā)展的過程出現(xiàn)的問題有一定預(yù)知以及改變，對促進(jìn)電子書的發(fā)展有重要的意義。通過了解大學(xué)生對電子書使用的行為來分析大學(xué)生使用電子書的影響因素，對電

新情況關(guān)鍵詞：電子書閱讀器? 數(shù)字閱讀? 電子書? 電子墨水中圖分類號：G206? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）01（c）-0207-03Abstract： Digital reading originated from the Internet， mobile phones， handheld readers and other digital carriers. The e

解決與否決定著電子書市場能否繼續(xù)良性發(fā)展。日本和英國在數(shù)字化出版方面有著先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但不能完全照搬應(yīng)用于我國出版市場。新增數(shù)字出版權(quán)，在出版合同中明確約定授權(quán)內(nèi)容是紙質(zhì)出版權(quán)還是數(shù)字出版權(quán)，否則視為二者全部授權(quán)，由此規(guī)范授權(quán)模式。并在該規(guī)定的基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一的授權(quán)平臺，優(yōu)化授權(quán)模式，完善電子書傳播的技術(shù)保護(hù)措施，推動電子書市場的優(yōu)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)字出版權(quán);電子書;授權(quán)模式中圖分類號：G230.7??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2021）

。在此背景下，電子書作為一種重要的數(shù)字信息資源，其形成、發(fā)展、利用被越來越多的人所關(guān)注[1]，電子書閱讀服務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)前圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的主要內(nèi)容之一。圖書館電子書來源主要包括商購電子書數(shù)據(jù)庫、館藏數(shù)字化資源等。制定圖書館電子書服務(wù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對于提高服務(wù)效能、實(shí)現(xiàn)資源共建共享具有重要意義。1 國內(nèi)外電子書標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究現(xiàn)狀電子書標(biāo)準(zhǔn)是以獲得最佳的秩序?yàn)槟康?，針?span id="j5i0abt0b" class="hl">電子書的創(chuàng)作、加工、生產(chǎn)、分發(fā)、流通、銷售、管理和使用等工作以及電子書產(chǎn)品和電子書市場領(lǐng)域，規(guī)定

同學(xué)們，你們對電子書一定不陌生吧？只要一機(jī)在手，隨時隨地都能閱讀。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀不同，它是時代的產(chǎn)物，有著自身的魅力，當(dāng)然也不可避免地有這樣或那樣令人遺憾的地方。大家對于電子書有什么看法呢？【金 鈺】平時一有時間，我就會看電子書。因?yàn)槲矣X得電子書十分方便，不像紙質(zhì)書，想看還要去書店買或者去圖書館借，它只需要查找書名就可以看了，大大節(jié)省了我們的時間。而且，有時翻箱倒柜都找不到自己想要看的書，但電子書卻應(yīng)有盡有，就不存在找不到自己想看的書這個問題了。還有一

來，迅速發(fā)展的電子書市場對圖書館借閱服務(wù)產(chǎn)生了巨大的沖擊。圖書館電子書借閱服務(wù)首先要解決的問題，是在了解用戶需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖書館服務(wù)管理的需要制定合理的借閱政策。但目前圖書館電子書借閱政策在很大程度上受限于圖書館與電子書商（出版商、集成商等）之間的購買許可協(xié)議。盡管國內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)開展了用戶對圖書館電子書借閱、利用需求的研究，也討論了圖書館電子書借閱和利用政策[1-4]，但將二者結(jié)合起來，系統(tǒng)地從用戶和利益相關(guān)者需求的角度研究圖書館電子書借閱政策的成果未

求的增強(qiáng)推動著電子書產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而推動著圖書館電子書服務(wù)和電子書館藏的發(fā)展。然而，在我國高校圖書館電子書服務(wù)中，由用戶、圖書館和電子書商形成的電子書流轉(zhuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài)，作為其依托的電子書館藏建設(shè)水平欠佳。造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，既有公共信息政策不完善的因素，也有相關(guān)利益主體之間利益失衡的因素。從共生理論的角度看，高校圖書館電子書館藏建設(shè)中出現(xiàn)困境和問題，可以歸結(jié)為電子書館藏建設(shè)中的利益主體未能普及以用戶需求為導(dǎo)向的共生理念，尚未形成良好的共生機(jī)制

一、高校圖書館電子書存在問題總結(jié)(一)電子書種類較少，無法滿足讀者借閱需求對于我國電子出版來說各大出版商都會受到版權(quán)限制、盈利目的以及其它因素的制約，所以出版的電子書多以傳統(tǒng)社會科學(xué)類為主，內(nèi)容相對傳統(tǒng)沒有創(chuàng)新，進(jìn)而導(dǎo)致存在很多重復(fù)內(nèi)容。當(dāng)前我國高校圖書館內(nèi)現(xiàn)有的電子書類型和數(shù)量均相對較少，而且都是一些學(xué)術(shù)性、電子教參等類型。電子供應(yīng)商向高校提供的電子書具有內(nèi)容單一的弊端，因此，高校圖書館內(nèi)現(xiàn)存電子書資源對于讀者的借閱需求無法滿足。此外，部分高校在引進(jìn)電子

電子書銷量下滑 三大因素成主因近日，在紐約舉辦的數(shù)字圖書世界大會上，尼爾森圖書全球副總裁喬納森·斯托爾帕，發(fā)布了2016年最后一個季度的預(yù)估銷售數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，2016年全球電子書的銷量正在逐步下降。據(jù)斯托爾帕分析，電子書銷量的下降主要來自于以下三個因素。一、價格非理性上漲，二、閱讀設(shè)備使用率降低，三、“數(shù)字疲勞癥”加劇。分析認(rèn)為：電子書價格便宜帶來的紅利已然過去，如不及時調(diào)整，電子書市場的疲軟只怕難以恢復(fù)。

小學(xué)語文教師對電子書包的理解及態(tài)度朱曉蓉在對教師的電子書包的理解方面，80%的教師對電子書包的內(nèi)涵有著一致的理解，它們認(rèn)為電子書包是硬件和數(shù)字資源的集合。通常情況下，男性比女性更善于利用電子圖書包進(jìn)行。盡管教師們認(rèn)識到電子書包的價值，但他們更傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。本文通過實(shí)際調(diào)查主要就老師對電子書包的理解以及態(tài)度進(jìn)行分析。教師 電子書包 理解總的來說，小學(xué)語文教師對電子書包的態(tài)度是積極的，希望學(xué)生能夠利用電子書包獨(dú)立學(xué)習(xí)，但又擔(dān)心學(xué)生會使用電子書包自娛自樂

“電子書將取代紙質(zhì)書”的言論，曾在5年前甚囂塵上。但在5年后重望紙質(zhì)書和電子書的發(fā)展，前者復(fù)蘇、后者增長逐漸放緩成為普遍的觀點(diǎn)。但在中國，仍有大量互聯(lián)網(wǎng)公司企圖進(jìn)入這一領(lǐng)域：近日，騰訊旗下閱文集團(tuán)宣布將推出自家電子書閱讀器，但在此之前，京東已于日前將其電子書閱讀器在眾籌平臺推出。在奧地利咨詢顧問魯?shù)细瘛ね涟吞匕l(fā)布的2015年全球電子書報告中，其稱電子書目前在中國的滲透率僅在1%左右，遠(yuǎn)低于歐美國家。這意味著，即便未來全球電子書閱讀器銷量下滑，中國仍舊是增

本文檢驗(yàn)了將電子書這種新資源應(yīng)用到兒童的讀寫環(huán)境中是否可以有效提高兒童的詞匯量，答案是肯定的。我們在研究中營造了三種不同的學(xué)習(xí)氛圍，分別是閱覽紙質(zhì)書、自主閱覽電子書和教師引導(dǎo)陪伴下閱覽電子書。幾十名資質(zhì)相同的兒童被平均分配到這三種讀寫環(huán)境中，進(jìn)行至少為期兩個月的學(xué)習(xí)。最后的學(xué)習(xí)成果測試顯示，閱讀電子書的兒童識字水平明顯更高，他們對目標(biāo)單詞的掌握量比沒有使用電子書閱讀的孩子單詞量多。豐富的電子書可以吸引兒童的閱讀興趣，為他們提供更多閱讀材料的選擇。而且，這種

絡(luò)發(fā)達(dá)盜版書及電子書造成出版產(chǎn)值大量衰退。但真的是電子書造成的嗎？對電子書的錯誤認(rèn)知在此須澄清一下，電子書的使用方式與網(wǎng)絡(luò)文章大不同，正規(guī)營運(yùn)的平臺都有數(shù)字版權(quán)機(jī)制保護(hù)，并不是放在電子書平臺上就是讓讀者無限復(fù)制轉(zhuǎn)載，而是買一本只能一個人使用。1.電子書比紙本書更容易盜版嗎？以筆者從事出版工作二十多年的觀察，紙本書其實(shí)跟電子書的被盜版風(fēng)險差不多，你根本找不出是誰盜版的書。因?yàn)楹戏ń?jīng)營的電子書都會有保護(hù)程序，只能說一些方式勉強(qiáng)可以盜版，例如黑客盜入電子書平臺取

到自己想要看的電子書，方便極了。雖然找電子書很便捷，可是，我想要讀電子書，也不是那么容易的……鏡頭一：撒嬌“媽媽呀，您就讓我看一下它吧！”我向媽媽哀求道?！安恍校】?span id="j5i0abt0b" class="hl">電子書多傷眼睛??！”媽媽皺皺眉，拒絕了我。“媽媽，我只看半個小時，行嗎？”我降低了要求懇求道。要知道，我一看書，至少得看上一個小時的時間?！安弧小眿寢屢蛔忠活D地說?！皨寢?，我的好媽媽，您就讓我看一會兒吧！”我搖著媽媽的手繼續(xù)說道?？蓩寢屵€是只甩給我兩個字——不行。我不放棄，繼續(xù)撒嬌說：“

移動設(shè)備上閱讀電子書，不過亞馬遜商城的電子書一般都需要付費(fèi)，當(dāng)然我們可以通過其他的方式獲取，但如何閱讀卻是一個問題，因?yàn)閬嗰R遜電子書使用的是mobi格式，普通的閱讀器無能為力。如果擁有Kindle，那么只要將下載的電子書直接復(fù)制過去就可以了，但可能你并沒有Kindle，那么就需要在你設(shè)備上安裝專用閱讀器，這里以iPhone為例進(jìn)行介紹：首先注冊一個亞馬遜賬號，訪問https：//www.amazon.cn/，按照提示免費(fèi)注冊即可。登錄“Kindle閱讀軟件

移動設(shè)備上閱讀電子書，不過亞馬遜商城的電子書一般都需要付費(fèi)，當(dāng)然我們可以通過其他的方式獲取，但如何閱讀卻是一個問題，因?yàn)閬嗰R遜電子書使用的是mobi格式，普通的閱讀器無能為力。如果擁有Kindle，那么只要將下載的電子書直接復(fù)制過去就可以了，但可能你并沒有Kindle，那么就需要在你設(shè)備上安裝專用閱讀器，這里以iPhone為例進(jìn)行介紹：首先注冊一個亞馬遜賬號，訪問https：//www.amazon.cn/，按照提示免費(fèi)注冊即可。登錄“Kindle閱讀軟件

求的高校圖書館電子書服務(wù)調(diào)查* ——以南京大學(xué)圖書館為例陳銘以南京大學(xué)圖書館為例，抽樣調(diào)查電子書用戶的紙質(zhì)書借閱、電子書的知情使用情況，以及電子書用戶的態(tài)度、使用行為、使用偏好和需求，提出應(yīng)加強(qiáng)宣傳、提供電子書閱讀器、提高電子書采購力度、拓展電子書服務(wù)范圍和深度等建議。圖書館 電子書 用戶需求 用戶行為1 文獻(xiàn)綜述隨著電子書產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會對電子書的關(guān)注度越來越高。我國易觀數(shù)據(jù)研究中心和美國Pew Research Center對電子書使用情況的調(diào)查均表明

息時代的到來，電子書正成為新時期人們閱讀的重要載體。在國外，大多數(shù)基礎(chǔ)課程的參考書都采用了電子書的形式。傳統(tǒng)的紙本圖書館際互借將無法滿足讀者的需求。因此，如何通過電子書館際互借（本文中的電子書館際互借是指電子書的全文數(shù)字化傳遞）的方式讓讀者共享有限的圖書資源，是圖書館、書商以及出版社不容忽視的問題。1 國外電子書館際互借現(xiàn)狀1.1 國外電子書館際互借的版權(quán)探索如今，圖書館運(yùn)用高科技方式購買電子書訪問權(quán)限，供讀者在一定時間內(nèi)訪問電子書，這便是電子圖書借閱的過

備的逐步普及，電子書產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，電子書品種和銷售數(shù)量迅速增加。然而，盡管電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢如破竹，無法充分獲取經(jīng)濟(jì)效益的事實(shí)卻仍然讓很多傳統(tǒng)出版商和作者對其心存疑慮。電子書市場經(jīng)濟(jì)效益的缺失在很大程度上與其定價混亂緊密有關(guān)，在2013年的法蘭克福書展上，電子書定價已經(jīng)取代電子書版權(quán)保護(hù)，成為出版商們最關(guān)注的問題。事實(shí)上，隨著電子書市場的初步建立和發(fā)展，定價議題對我國電子書企業(yè)發(fā)展的重要性越來越顯著，電子書市場經(jīng)營的最終目標(biāo)是將電子書的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)

48)小學(xué)生對電子書的感知有用性和感知易用性實(shí)證研究*沈海嬌，駱力明①，孫 眾(首都師范大學(xué) 信息工程學(xué)院，北京 100048)該研究的目的是要研發(fā)小學(xué)生使用電子書感知有用性和感知易用性量表，并分析當(dāng)前小學(xué)生對電子書感知有用性和感知易用性的整體情況。主要方式是通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研了我國某省6672名(6-12歲)使用過電子書的小學(xué)生群體。研究結(jié)果表明，小學(xué)生普遍認(rèn)為電子書能夠增強(qiáng)他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，但易用性較差。年級對學(xué)生的電子書感知易用性有顯著影響，低年級學(xué)生(

漸向數(shù)字出版和電子書方向轉(zhuǎn)移，電子書被視為傳統(tǒng)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要拐點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)鏈各方紛紛涉足電子書產(chǎn)業(yè)。與之相伴的電子書版權(quán)保護(hù)問題和電子書書號管理問題也接踵而至，影響著電子書產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在國內(nèi)特有的出版語境下，傳統(tǒng)出版的出版資質(zhì)和書號資源牢牢把握在經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的國有出版機(jī)構(gòu)手中，而在電子書時代，如何對非傳統(tǒng)國有出版機(jī)構(gòu)（如網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、平臺服務(wù)商、硬件制造商）出版的電子書進(jìn)行標(biāo)識管理？國內(nèi)外電子書書號管理的現(xiàn)狀如何？厘清這些問題對推動我國電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要

用之后,近年來電子書正在日益成為出版商、作者和用戶所共同關(guān)注的“新寵”。在這樣的背景下,圖書館,尤其是大學(xué)圖書館,開始調(diào)整館藏發(fā)展政策,嘗試并不斷擴(kuò)大對電子書資源的引入和應(yīng)用。可以預(yù)見,電子書將成為圖書館館藏資源的一個重要組成部分。[1]隨著電子書技術(shù)的蓬勃發(fā)展,圖書館界對電子書的研究也逐漸提到日程上來。筆者查閱了已發(fā)表的圖書館學(xué)領(lǐng)域有關(guān)電子書的論文,目前,國內(nèi)圖書館界有關(guān)電子書的文章共發(fā)表 33篇,最早見于1994年《河南圖書館學(xué)刊》(增刊)上發(fā)表的袁玉

的2011中國電子書產(chǎn)業(yè)峰會在北京舉行。作為國內(nèi)電子書產(chǎn)業(yè)2011年開年的第一次大聚首，本次峰會圍繞中國電子書產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與未來、傳統(tǒng)出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略選擇等議題展開討論和交流，對于解讀中國電子書市場目前的發(fā)展瓶頸和迷局具有一定的借鑒意義。本次峰會期間，百道新出版研究院首次發(fā)布了《中國電子書產(chǎn)業(yè)研究報告》，該報告全面系統(tǒng)地提出了電子書產(chǎn)業(yè)的分析框架。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年國內(nèi)電子書閱讀器全年銷量達(dá)到103.49萬部。有業(yè)內(nèi)分析師認(rèn)為，2011年，“內(nèi)容

近年來，我國電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，目前已成為全球第二大電子書單一國家市場。為推動電子書產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展，新聞出版總署日前出臺了電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展意見，全文共20條，從意義、原則、任務(wù)等方面對產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。電子書是預(yù)裝或下載文字、圖片、影音等數(shù)字化內(nèi)容出版物手持閱讀器的簡稱，作為一種新興出版業(yè)態(tài)在全球范圍內(nèi)都呈現(xiàn)了爆發(fā)式增長。

2014年全球電子書閱讀器銷量有望從今年的1200萬部增至3500萬部。In-Stat高級分析師斯蒂芬妮·埃蒂爾稱，盡管平板電腦出貨量迅速攀升，但電子書閱讀器同樣潛力巨大。畢竟，兩款產(chǎn)品針對不同的客戶群。埃蒂爾說：“電子書閱讀器主要是滿足讀者的需求，他們對閱讀體驗(yàn)的要求很高。而平板電腦則是針對多媒體用戶群，他們的需求并不局限于閱讀?！睋?jù)悉，電子書閱讀器廠商已經(jīng)開始削減產(chǎn)品價格。對于電子書零部件，處理器的價格不會有太大的降價幅度，到2014年將只下滑18%。