始終堅(jiān)守企業(yè)辦職業(yè)教育的情懷，認(rèn)真踐行社會(huì)責(zé)任，積極響應(yīng)國(guó)家職教改革要求，依托所屬企業(yè)和鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院打造新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍，落實(shí)“雙師型”教師的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)，為國(guó)家職業(yè)教育“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)央企的智慧和力量。

亮點(diǎn) 在做好主業(yè)的同時(shí)集團(tuán)高度重視職業(yè)教育，并積極探索培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。第一，積極參與教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。集團(tuán)各成員企業(yè)是專任教師提升實(shí)踐教學(xué)能力的基地，企業(yè)配備專門技術(shù)人員對(duì)接專任教師，主要采取三種方式進(jìn)行實(shí)踐：一是專任教師利用寒暑假時(shí)間到集團(tuán)所屬成員企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，每期原則上不少于一個(gè)月;二是專任教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，實(shí)地考察學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新方法;三是專任教師帶著課題到企業(yè)實(shí)踐，結(jié)合教研項(xiàng)目、校企開發(fā)課程、橫向課題、課題成果專項(xiàng)等與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和高級(jí)技能人才共同進(jìn)行研討。第二，組織企業(yè)專家走進(jìn)學(xué)院共同育人。集團(tuán)將近五年內(nèi)在全國(guó)獲得技能大賽前三位的技能人才作為學(xué)院技能導(dǎo)師和職場(chǎng)導(dǎo)師，選派企業(yè)相關(guān)高級(jí)工程師、管理專家作為學(xué)院客座教授。技能導(dǎo)師、職場(chǎng)導(dǎo)師和客座教授與學(xué)院的專任教師共同探討人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同進(jìn)行課程開發(fā)，走進(jìn)課堂傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升教師教育教學(xué)整體水平。第三，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，助推校企共育職業(yè)學(xué)院教師。集團(tuán)下屬職業(yè)學(xué)院制定專門制度，要求新入職且沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的專任教師在入職五年內(nèi)必須安排若干次半年以上時(shí)間到集團(tuán)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，累計(jì)不少于2年。企業(yè)為新入職教師配備指導(dǎo)教師和崗位師傅，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)掌握企業(yè)相關(guān)工藝流程、設(shè)備設(shè)施、崗位要求、知識(shí)技能。企業(yè)對(duì)教師崗位實(shí)踐情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，督促教師提升實(shí)踐教學(xué)能力。第四，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，開展“雙師型”師資培訓(xùn)。集團(tuán)作為全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐單位，積極承擔(dān)全國(guó)中等職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，分別對(duì)來自山東、山西、新疆、西藏等8個(gè)省（區(qū)市）的職業(yè)院校教師開展職業(yè)實(shí)踐，累計(jì)培訓(xùn)200余人。

企業(yè)簡(jiǎn)介 中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)有限公司是中央直接管理的國(guó)有重要骨干企業(yè)，主要從事礦產(chǎn)資源開發(fā)、有色金屬冶煉加工、相關(guān)貿(mào)易及工程技術(shù)服務(wù)等，是亞洲規(guī)模最大的鉛鋅企業(yè)。集團(tuán)現(xiàn)有所屬骨干企業(yè)68家，業(yè)務(wù)遍布全球20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。