傳播中國銀杏文化

賈文婷

摘要：文章探討運用動畫技術(shù)與藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù)、新媒體展廳來加速傳播中國銀杏文化的主要特點，并介紹制作《聽伯伯講銀杏的故事》三維動畫片的具體實踐。

關鍵詞：中國銀杏文化;動畫技術(shù)與藝術(shù);虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù);新媒體展廳

中圖分類號：G206??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1004-9436（2021）20-0042-03

1??? 新媒體技術(shù)與藝術(shù)、銀杏文化的內(nèi)涵

1.1??? 新媒體技術(shù)與藝術(shù)的內(nèi)涵

新媒體藝術(shù)不同于雕塑、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，它是以電腦為媒介，用攝像、計算機軟件、網(wǎng)絡和數(shù)字技術(shù)等數(shù)碼手段進行藝術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)形式。新媒體技術(shù)與藝術(shù)主要包括數(shù)碼技術(shù)與藝術(shù)、交互技術(shù)與藝術(shù)、虛擬技術(shù)與藝術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)與藝術(shù)、3D打印技術(shù)與藝術(shù)等。現(xiàn)代媒體技術(shù)與藝術(shù)的傳播方式多種多樣，主要通過電腦、電視、手機、投影儀、展廳、廣告牌等一切通電可視化設備進行傳播，傳播方式多樣，傳播速度快[1]。文章主要探討運用動畫技術(shù)與藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù)、新媒體展廳來傳播銀杏文化。

1.2? ??銀杏文化的內(nèi)涵

銀杏文化主要是指我國歷史與現(xiàn)代關于銀杏的美學、傳說、詩詞歌賦、繪畫、飲食、醫(yī)藥保健、生態(tài)環(huán)境保護和工業(yè)設計等所具有的深厚文化。銀杏樹在我國種植的歷史悠久，是最古老的樹種之一，在恐龍滅絕后，只有我國還有少數(shù)的銀杏存活下來，現(xiàn)在世界上的銀杏都是由我國傳播出去的。我國林學會根據(jù)有關國樹的評選要求，推薦銀杏等七個樹種作為國樹候選樹種，銀杏樹寓意長壽，求福子孫昌盛。我國有銀杏文學，民間有很多關于銀杏的神話、傳說、趣事和諺語，從古至今也有很多關于銀杏的詩詞歌賦、繪畫及其他藝術(shù)創(chuàng)作，其是珍貴的文化遺產(chǎn)。我國有銀杏美學，銀杏樹形優(yōu)美，春夏季葉色嫩綠，秋季變?yōu)榻瘘S色，可作庭園和行道樹，美化環(huán)境，有保護生態(tài)環(huán)境的文化價值;我國有銀杏飲食與醫(yī)藥文化，銀杏葉提取物對治療冠心病、心絞痛和高脂血癥等有明顯的療效，銀杏果含有多種營養(yǎng)元素，具有益肺氣、治咳喘、護血管、改善大腦功能和增強記憶能力等功效，具有醫(yī)療保健文化價值;銀杏為珍貴的用材樹種，結(jié)構(gòu)細，質(zhì)輕軟，富彈性，易加工，有光澤，不易開裂，為優(yōu)良木材，可供建筑、家具、室內(nèi)裝飾和雕刻等使用，具有工業(yè)與設計文化價值。盡管政府和有關協(xié)會對銀杏文化的宣傳做了很多努力，取得了一定的成效，但人們對銀杏文化的了解仍不夠。隨著時代的發(fā)展，新媒體技術(shù)與藝術(shù)的誕生為傳播銀杏文化帶來了新的機遇，我們要抓住機遇，大力發(fā)展和推廣銀杏文化，使其走入千家萬戶，并向世界傳播中國文化。

2??? 運用動畫技術(shù)與藝術(shù)傳播銀杏文化

2.1??? 運用動畫技術(shù)與藝術(shù)傳播銀杏文化的特點

2.1.1??? 銀杏動畫表達性強

運用夸張、虛擬、魔幻等視頻拍攝達不到的手段進行展示，能突出銀杏枝葉茂盛生長的美，重現(xiàn)絢麗的現(xiàn)實甚至超越現(xiàn)實。銀杏要長成一棵觀賞性強的參天大樹，需要上百年甚至上千年的時間，生長過程無法用視頻記錄，而用動畫的方式可以在短短一分鐘內(nèi)展現(xiàn)出銀杏成長的過程。用動畫的形式更能展現(xiàn)銀杏的美，可更好地傳達銀杏的意境，表現(xiàn)出銀杏內(nèi)部的筋脈，展示出銀杏里汁液的流動、銀杏果里的層層內(nèi)核，展現(xiàn)樹根、樹枝、樹葉和白果生長的過程。

2.1.2??? 用動畫技術(shù)與藝術(shù)的形式宣傳銀杏文化可使非專業(yè)大眾輕松有效地接受科學知識

宣傳銀杏文化的動畫片屬科普動畫片，科普知識往往較為枯燥，復雜深奧，學術(shù)性的解說較難讓大眾理解，難以引起青少年對科學知識的興趣。而科普動畫片則是一種輕松愉快的娛樂表達方式，老幼皆宜，可用動畫的形式把枯燥深奧的科普知識生動形象地展現(xiàn)出來，也可用扣人心弦的故事將其展示出來，讓人們很快地接受并記住。國內(nèi)外的專家普遍認為運用科普動畫片傳授知識可激起人們對科學的興趣和熱情，有利于科學知識的傳播與發(fā)展[2]。

2.1.3??? 銀杏文化動畫片可在傳播媒介上播放，傳播媒介多樣、平臺多、傳播速度快

銀杏動畫片可以在不同媒介和平臺上播放。當前除了電視外，還有各種網(wǎng)絡平臺，人們通過iPad、手機和電腦可隨時隨地觀看動畫片。

2.1.4??? 優(yōu)秀的銀杏動畫片可取得較好的經(jīng)濟效益與社會效益

一部以銀杏文化為題材的優(yōu)秀動畫片不僅能傳播中國傳統(tǒng)文化，還可取得較好的經(jīng)濟效益與社會效益。

2.2??? 運用動畫技術(shù)與藝術(shù)傳播銀杏文化的實踐

在曹福亮院士的指導下，南京林業(yè)大學森林文化工作室由作者牽頭帶領博碩士和本科學生制作了《聽伯伯講銀杏的故事》系列銀杏主題動畫片，這是我國對銀杏文化科普三維系列動畫的第一次嘗試。該動畫片是根據(jù)《聽伯伯講銀杏的故事》少兒科普書籍改編的，該書作者曹福亮教授是我國著名的銀杏學家，該書曾獲得梁?？破摘勔坏泉?、國家科學技術(shù)進步二等獎。我們選擇了書中幾個最重要、最有趣的銀杏文化故事創(chuàng)作三維動畫，經(jīng)歷了數(shù)年的探索。

在動畫制作上，重點在以下幾個環(huán)節(jié)下功夫，以增強銀杏文化的宣傳效果。

2.2.1??? 文案設計

選好銀杏文化故事并按動畫表達的要求改編劇本是做好動畫的重要前提。我們選擇了三個故事，并按照動畫片的要求對故事情節(jié)進行改編，體現(xiàn)出動畫獨有的夸張和幽默，讓劇情在包含知識點的前提下變得更加活潑。

2.2.2??? 人物/場景設計

按照原著的內(nèi)容設計了伯伯與小金果兩個動畫形象。在設計伯伯角色時，參考了“專家”的特點，伯伯帶細框眼鏡、穿格子襯衫、西裝褲、深色皮鞋;而小金果角色則是活潑、開朗、好學的小朋友形象。外形上，小金果有大大的眼睛、小鼻子、紅紅的胖胖的臉，頭身比為1：1.5，穿著吊帶牛仔褲，里面是白色的T恤，上面還畫有一顆銀杏葉，腳上穿著球鞋，符合小男孩喜歡運動、外向的特點。另外，古生物博物館等場景設計，讓故事更具真實感和空間感。

2.2.3??? 分鏡腳本設計

分鏡腳本是動畫制作的藍圖，在制作動畫時占有非常重要的地位，是創(chuàng)作人員領會導演意圖、理解劇本內(nèi)容、動手創(chuàng)作的依據(jù)。如我們把第一集分為24個鏡頭，保證了故事的完整性、生動性和流暢性，其中前3個鏡頭交代了小金果和伯伯來到古生物博物館，讓觀眾了解故事發(fā)生的背景、時間、人物，聽著伯伯回答小金果提出的問題，揭示了關于銀杏的一個個文化知識點。短短的2分鐘動畫，鏡頭運用了推、拉、搖、移等技法，鏡頭與鏡頭間運用了漸變、切換等轉(zhuǎn)接方式，在建模、貼圖完成后制成三維分鏡腳本，可更準確地把握每個鏡頭的時間，加上配音配樂，動畫的雛形就可展現(xiàn)。

2.2.4??? 三維動畫制作

制作三維動畫的步驟為建模、貼圖、綁定、動畫、燈光和渲染。我們在制作《聽伯伯講銀杏的故事》時，對三維動畫的每個步驟均進行了精心的實踐。我們使用3D Max、Maya等軟件建模，采用多邊形建模和樣條線建模。在貼圖時，盡可能地把制成的動畫模型附上符合其特點的透明度、反光度、自發(fā)光、凹凸和粗糙等特性，把二維圖像材料用計算機軟件貼到三維模型上，表現(xiàn)出其細節(jié)和結(jié)構(gòu)特性。在骨骼綁定上，把三維人物等需要運動的模型架設好骨骼體統(tǒng)，并使其順暢地運動起來，具體涉及空間坐標、層級關系、對象旋轉(zhuǎn)順序、腳本應用等，好的骨骼綁定決定了最終動畫的仿真性、流暢和夸張度。然后運用軟件的攝影功能，按照分鏡腳本的鏡頭設計制作完成動畫，使畫面穩(wěn)定、流暢。在燈光上，最大限度地模擬出畫面上的自然光線和人工光線，如銀杏樹上的自然光，燈光除了自帶的泛光燈、方向燈、平行光等外，還有不少插件能更便捷真實地打造出三維空間中的光線效果。在渲染上，我們運用三維軟件把制作好的畫面用渲染器渲染出來，購買了配置較高的電腦并增加了電腦的數(shù)量，這保證了渲染畫面的速度和質(zhì)量，能使觀眾看到接近或達到電影最終效果的視覺畫面。

2.2.5??? 后期制作

后期制作包括特效制作、配音配樂和片頭片尾包裝。在制作《聽伯伯講銀杏的故事》時，我們主要用了Premiere合成鏡頭，加入了光耀的效果，調(diào)配了顏色，加上了購買的音樂和聲效素材。小金果男孩角色由作者配音，并運用音頻軟件Adobe Audition做了變聲，針對伯伯，找了專業(yè)配音演員配音。加上二維片頭和AfterEffect特效做成的字幕，一集完整的三維科普動畫片就完成了。

我們運用動畫技術(shù)和藝術(shù)傳播中國銀杏文化得到了肯定，《聽伯伯講銀杏的故事》被中國林學會評為“林業(yè)科普優(yōu)秀微視頻作品”（2018年11月），其系列片之一《銀杏是恐龍的朋友》被中共江蘇省委、江蘇省文化廳、江蘇省教育廳、江蘇省科學技術(shù)協(xié)會、江蘇省新聞出版廣電局和共青團江蘇省委評為“江蘇科普公益作品大賽優(yōu)秀獎”（2018年10月）。

3??? 運用虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù)（含藝術(shù)）傳播銀杏文化

虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù)包括人機交互和界面技術(shù)，是一種可創(chuàng)建并體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)，使用計算機通過建造三維模型、打燈光、貼材質(zhì)等手段生成一種模擬環(huán)境，讓用戶帶上頭盔后沉浸到該環(huán)境中，仿佛能夠身臨其境地看到現(xiàn)實中的物體與景象，也可通過點擊屏幕進行人機對話。

運用虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù)傳播銀杏文化有以下幾個特點。

3.1??? 可更好地展現(xiàn)銀杏文化傳統(tǒng)藝術(shù)珍品

我國銀杏文化傳統(tǒng)藝術(shù)珍品較多，有水墨畫、水彩畫、工筆畫、油畫等，藝術(shù)欣賞價值極高，但因為畫卷保護和運輸?shù)囊蠛芨?，所以難有機會讓大眾直接欣賞到這些銀杏作品。我們可利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，對傳統(tǒng)的銀杏畫作進行二次創(chuàng)作，將一幅幅畫作變?yōu)?60°視頻等，讓人們帶上頭盔或通過點擊屏幕進入銀杏的世界。

3.2??? 可更好地展現(xiàn)銀杏景觀及文化場所

我國擁有許多壯麗的銀杏景觀，人們不可能全部看到，因此可用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，360°拍攝記錄下銀杏樹的盛況，讓更多去不了現(xiàn)場的人欣賞銀杏，也可以讓國外友人在自己的國家就能欣賞到我國的銀杏美景。用虛擬現(xiàn)實這種新型載體展示銀杏文化，可以在各類平臺、不同國家傳播，大大提高銀杏文化傳播的可能性和效率。

3.3??? 可通過互動的形式傳播銀杏文化

互動是虛擬交互技術(shù)的重要特征。我們可采用有趣的互動形式宣傳銀杏文化知識，讓觀眾在互動中了解銀杏文化知識。

3.4??? 可以更好地實現(xiàn)與銀杏文化藝術(shù)的融合

可用虛擬現(xiàn)實與交互技術(shù)這種形式，以動態(tài)文字、全息動畫影像、語音旁白和互動結(jié)合的形式，綜合展示銀杏文化的科普內(nèi)容，從多元的視聽維度讓觀眾了解銀杏文化。

4??? 運用新媒體藝術(shù)展廳傳播銀杏文化

新媒體藝術(shù)展廳的主要展示方式是運用360°全息投影，在一個固定的展廳將影視、動畫、互動、建筑設計等多項技術(shù)與藝術(shù)融合起來的360°全息投影展示。

運用新媒體藝術(shù)展廳傳播銀杏文化有以下特點。

4.1??? 可以讓觀眾360°身臨其境地體驗銀杏文化，這比其他藝術(shù)方式更具現(xiàn)場震撼力

4D電影是在3D立體電影的基礎上，將座椅運動以及吹風、噴水、頻閃、震動、撓腿、滾珠、捅背、雪花、泡泡、耳音等環(huán)境特效結(jié)合，可以給觀者身臨其境的沉浸式體驗，達成寓教于樂的傳播目標。新媒體藝術(shù)展廳能充分地調(diào)動觀眾參與的積極性，增強其身臨其境的感受，這一技術(shù)已經(jīng)被用于博物館的科普教育，當然可成為宣傳銀杏文化的有效手段。

4.2??? 能綜合運用影視、動畫、互動、建筑設計等多項技術(shù)與藝術(shù)手段，藝術(shù)創(chuàng)作空間大

通過數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)的交叉融合，可全面發(fā)揮各種手段的優(yōu)勢，創(chuàng)作出有效傳播中國銀杏文化的精品。

5??? 結(jié)語

新媒體技術(shù)與藝術(shù)對銀杏文化的傳播有重要的推動作用。在21世紀的今天，我們要增強文化自信，必須繼承、發(fā)揚和傳播中國文化，銀杏文化就是我國文化的重要組成部分。銀杏是我國的國樹，銀杏產(chǎn)品眾多，銀杏文化深厚，我們要打造出屬于中國的銀杏文化品牌，用新媒體技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的手段傳播銀杏文化，讓人們認識、了解并喜愛銀杏這個樹種、銀杏故事和銀杏產(chǎn)品，讓銀杏文化得到廣泛傳播與發(fā)揚。

參考文獻：

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