本報(bào)訊 3月6日下午，習(xí)近平總書(shū)記看望參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員。

習(xí)近平總書(shū)記凝神靜聽(tīng)代表發(fā)言后，深有感觸地講了一番話：

“培訓(xùn)亂象，可以說(shuō)是很難治理的頑瘴痼疾。別的孩子都學(xué)那么多，咱們不學(xué)一下還行啊？于是爭(zhēng)先恐后。這個(gè)問(wèn)題還要繼續(xù)解決。”

“家長(zhǎng)焦慮”的背后，是“唯分?jǐn)?shù)論”的指揮棒?？倳?shū)記一語(yǔ)道破：

“教育，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過(guò)于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來(lái)看。如果最后沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的。現(xiàn)在的孩子心理問(wèn)題是比較多的，有的很小的孩子心理問(wèn)題一大堆?！?/p>

習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)定地說(shuō)：“我們來(lái)共同關(guān)心這些教育問(wèn)題。”“對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，對(duì)打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的行為，要緊盯不放，堅(jiān)決改到位、改徹底。”