寧武縣通過(guò)明確三大重點(diǎn)、規(guī)范三個(gè)步驟、突出三個(gè)掛鉤，全力促進(jìn)年度考核高效完成。明確“三大重點(diǎn)”，壓緊壓實(shí)考核責(zé)任。由縣委組織部牽頭，抽調(diào)縣紀(jì)委、組織部、政法委、宣傳部等責(zé)任單位業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行實(shí)地考核工作；落實(shí)上級(jí)重要決策部署、推進(jìn)縣委政府中心工作、年度目標(biāo)任務(wù)納入考核內(nèi)容；突出考核重點(diǎn)，聚焦部門(mén)具體業(yè)務(wù)，差異化、精準(zhǔn)化制定高質(zhì)量發(fā)展指標(biāo)；健全完善立體化評(píng)價(jià)機(jī)制，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)高質(zhì)量發(fā)展考核。規(guī)范“三個(gè)步驟”，確保考核程序走實(shí)。組織各單位撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部述

用好職稱評(píng)價(jià)“指揮棒”，宜都市農(nóng)廣校在評(píng)審中堅(jiān)持“三重一減”：重素質(zhì)、重實(shí)績(jī)、重待遇、減負(fù)擔(dān)，暢通農(nóng)民職稱渠道。放活評(píng)審對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、方法和過(guò)程，不唯學(xué)歷、資歷、論文，強(qiáng)化業(yè)績(jī)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)論文寫(xiě)在大地上，突破職稱層級(jí)天花板和區(qū)域限制，激發(fā)農(nóng)民積極性和創(chuàng)造性。開(kāi)展農(nóng)民職稱評(píng)定，提高了社會(huì)對(duì)農(nóng)民的認(rèn)知度，激發(fā)了農(nóng)民內(nèi)生動(dòng)力，提升了農(nóng)民務(wù)農(nóng)積極性，有力地促進(jìn)了宜都農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展，激活了鄉(xiāng)村“基本盤(pán)”。一、圈定骨干人群，重素質(zhì)開(kāi)啟職稱評(píng)價(jià)，宜都市十分注重農(nóng)民素質(zhì)，

績(jī)考核發(fā)揮著“指揮棒”“風(fēng)向標(biāo)”“助推器”作用，深刻影響和塑造著黨員干部的政績(jī)觀。經(jīng)過(guò)幾十年的實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)迭代，黨和國(guó)家的組織人事系統(tǒng)積累了豐富的干部考核經(jīng)驗(yàn)。2019年4月中央辦公廳印發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）首次以條例的形式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作做出了總體規(guī)范;2020年10月中央組織部印發(fā)的《關(guān)于改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）又進(jìn)一步對(duì)改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核做出了指導(dǎo)性部署。當(dāng)下，如何通過(guò)政績(jī)考

我省用好考核“指揮棒”，樹(shù)立良好發(fā)展導(dǎo)向、業(yè)績(jī)導(dǎo)向和用人導(dǎo)向的成果。為政之要，首在得人。知事識(shí)人，重在考核。黨的十八大以來(lái)，我省始終貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于干部考核要把功夫下在平時(shí)的重要要求，高位推進(jìn)公務(wù)員平時(shí)考核工作，全方位、多角度、立體式考準(zhǔn)考實(shí)公務(wù)員“德、能、勤、績(jī)、廉”多方面綜合素質(zhì)，初步形成了績(jī)由事考、人以績(jī)論的良性循環(huán)?？己丝际裁?？“一錘定音”變綜合研判每天下午5點(diǎn)后，萬(wàn)源市各單位公務(wù)員陸續(xù)打開(kāi)“萬(wàn)源市公務(wù)員平時(shí)考核系統(tǒng)”打卡下班。自7月該考核

小學(xué)教育教學(xué)“指揮棒”的作用，就要解決三個(gè)問(wèn)題，即“為什么考”“考什么”“怎么考”。具體而言就是要在考試?yán)砟睢⒖荚噧?nèi)容、考試分?jǐn)?shù)上轉(zhuǎn)變觀念，以科學(xué)合理的考試機(jī)制帶動(dòng)課堂教學(xué)向創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】考試評(píng)價(jià)；教育理念；教學(xué)改革考試是中小學(xué)教育教學(xué)的“指揮棒”。要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，就要充分發(fā)揮考試“指揮棒”的作用，在考試?yán)砟?、考試?nèi)容以及考試分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)上轉(zhuǎn)變觀念，改革創(chuàng)新，解決好“為什么考”“考什

充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝大局聚力、向中心聚焦，奮力沖刺全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)50強(qiáng)，著力構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新格局?？茖W(xué)分類(lèi)分組，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位。潛江市根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)、街道發(fā)展定位和市直單位工作職責(zé)，將被考核單位重新分類(lèi)分組。依據(jù)國(guó)家高新區(qū)機(jī)構(gòu)設(shè)置，將石油化工主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈，光電子信息新興產(chǎn)業(yè)鏈，食品加工、紡織服裝、生物醫(yī)藥、機(jī)械制造、智能家居優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈等全市經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)涵蓋的6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，劃分為重點(diǎn)園區(qū)組;依據(jù)生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，做強(qiáng)蝦稻、潛半夏特色產(chǎn)業(yè)鏈，加

蚌埠市公共交通集團(tuán)有限公司 韓玉蓉蚌埠公交集團(tuán)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入探索和實(shí)踐以“苗苗”品牌建設(shè)為載體的職工思想道德建設(shè)工作新思路，持續(xù)提升職工職業(yè)素養(yǎng)，職工道德建設(shè)工作與集團(tuán)中心工作相輔相成，推動(dòng)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展，維護(hù)了職工隊(duì)伍穩(wěn)定和諧。1 以有力的組織和管理，推動(dòng)職業(yè)道德建設(shè)落實(shí)蚌埠公交集團(tuán)將職業(yè)道德建設(shè)作為企業(yè)精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，引導(dǎo)全體職工牢固樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以

發(fā)揮人才評(píng)價(jià)“指揮棒”作用，讓廣大人才在巴渝大地上各顯其能。評(píng)價(jià)方式更多元10月，重慶建工集團(tuán)股份有限公司自主開(kāi)展的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作結(jié)束，共完成職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定169人次。這是建工集團(tuán)自主開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定、自主發(fā)放職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的第一年，對(duì)于集團(tuán)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。“集團(tuán)首次開(kāi)展的技能人才自主評(píng)價(jià)工作效果非常好。把技能人才評(píng)價(jià)權(quán)放給企業(yè)，企業(yè)更能根據(jù)自身發(fā)展情況評(píng)出真正需要的人才?！苯üぜ瘓F(tuán)組織人事部部長(zhǎng)王宇說(shuō)。過(guò)去，評(píng)價(jià)技能人

機(jī)制，發(fā)揮考核指揮棒作用、選拔任用導(dǎo)向作用”。實(shí)施黨建考核，目的是促進(jìn)基層黨組織和黨務(wù)工作者正確履行職責(zé)，保證黨建工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。但在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，部分同志對(duì)考核工作認(rèn)識(shí)上還存在一些誤區(qū)，把黨建考核指標(biāo)設(shè)計(jì)和內(nèi)容偏重于黨建業(yè)務(wù)本身，出現(xiàn)“就黨建考黨建”的現(xiàn)象；考核結(jié)果在單位綜合績(jī)效運(yùn)用中的占比沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮不了關(guān)鍵作用……如何科學(xué)有效地利用好黨建考核這個(gè)“指揮棒”，從而推動(dòng)黨建工作責(zé)任制的落實(shí)落地，是當(dāng)前需要積極探索與實(shí)踐的一項(xiàng)重要工作。一、

◎淮安市清江浦區(qū)委組織部 朱 雷“考什么”決定了干什么，“怎么評(píng)”左右著怎么干。新一屆村（社區(qū)）干部干得好不好，關(guān)鍵看群眾滿不滿意。應(yīng)賦予群眾“出題權(quán)”和“評(píng)分權(quán)”，把群眾急難愁盼的事情作為年初履職承諾的重要內(nèi)容，開(kāi)展“年中小考+年終大考”，讓黨員群眾代表做考官，對(duì)照承諾事項(xiàng)逐一答辯評(píng)分，評(píng)分結(jié)果直接和年度集體、個(gè)人考核等次、績(jī)效工資掛鉤?！皬?qiáng)不強(qiáng)”由組織說(shuō)了算。完善全面責(zé)任管理和全員績(jī)效考核制度，依據(jù)不同崗位設(shè)立階梯式績(jī)效工資系數(shù)，設(shè)立共性考核要求指標(biāo)和

張葉子【摘 要】高階思維作為學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)生開(kāi)闊認(rèn)知思維起到一定內(nèi)化促進(jìn)作用。從發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)核心要義深入歸納，從揣摩試聽(tīng)、深度表達(dá)、激情朗讀與拓展抒寫(xiě)等角度闡述高階思維運(yùn)用，是學(xué)生獲得豐富認(rèn)知感觸必不可少的重要途徑和方法。探討高階思維運(yùn)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生敏銳語(yǔ)言感知和深厚認(rèn)知思維有著鮮明的導(dǎo)向意義?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);思維;高階;表達(dá);深度高階思維（High order thinking）近來(lái)被英語(yǔ)教學(xué)

技自立自強(qiáng)中的指揮棒作用，著力構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的螺旋式研發(fā)推進(jìn)機(jī)制，把科技成果轉(zhuǎn)化績(jī)效納入高校、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)，推進(jìn)企業(yè)、高校、科研院所之間在科研方面的協(xié)同合作，加速創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，參與主體應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念。對(duì)企業(yè)而言，要有自主創(chuàng)新的緊迫感。改變創(chuàng)新意愿不強(qiáng)、動(dòng)力不足的現(xiàn)狀，要在產(chǎn)業(yè)鏈上找需求、找短板，有針對(duì)性地加大科研投入，實(shí)現(xiàn)在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提質(zhì)，努力創(chuàng)造更多孕育新賽道、新業(yè)態(tài)的機(jī)會(huì)。更新觀念、攜手努力，才能形成合力。

有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向”，新時(shí)代深化教育評(píng)價(jià)體系改革有利于形成科學(xué)培養(yǎng)人才的觀念，逐步轉(zhuǎn)變社會(huì)企業(yè)的選人用人標(biāo)準(zhǔn);從供給側(cè)出發(fā)使教育培養(yǎng)出的人才能夠真正滿足黨和國(guó)家、人民的需要，能夠?yàn)槿嗣穹?wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 教育評(píng)價(jià)改革;教育現(xiàn)代化;教育強(qiáng)國(guó)[中圖分類(lèi)號(hào)]? G640? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）31

，評(píng)價(jià)體系具有指揮棒和風(fēng)向標(biāo)作用，不同的成果評(píng)價(jià)導(dǎo)向決定了不同的科研傾向，必須樹(shù)立起科學(xué)務(wù)實(shí)的人才評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善成果評(píng)價(jià)制度，定好“尺子”，再量“長(zhǎng)短”，防止人才隊(duì)伍中出現(xiàn)“削足適履、遺珠棄璧”的現(xiàn)象。譬如，為源頭創(chuàng)新積累的“國(guó)家自然科學(xué)基金”，仍需鼓勵(lì)科研人員安心科研，厚積薄發(fā)，以出高質(zhì)量的論文為主。而面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“卡脖子”問(wèn)題的“國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃”，則應(yīng)該從成果轉(zhuǎn)化的全鏈條來(lái)評(píng)判，讓產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)來(lái)投票。對(duì)從事社會(huì)公益研究、科技管理服務(wù)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)

文/管浩中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是長(zhǎng)三角區(qū)域科創(chuàng)事業(yè)取得巨大成就的根本保證。近年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展更是進(jìn)入了快車(chē)道，重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，我國(guó)科技實(shí)力“后發(fā)趕超”，實(shí)現(xiàn)了整體性、格局性的重大發(fā)展。在黨的十九屆五中全會(huì)上，“科技創(chuàng)新”也被提到了前所未有的高度。由于地理區(qū)位帶來(lái)的影響，我國(guó)各地區(qū)的創(chuàng)新資源布局分散、自成體系、缺乏區(qū)域聯(lián)動(dòng)和互動(dòng)，并未形成“相互開(kāi)放、知識(shí)共享、聯(lián)合攻關(guān)”的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。對(duì)此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的區(qū)域發(fā)展也經(jīng)歷了由點(diǎn)到面再到點(diǎn)

伴隨著日本新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)的全面實(shí)施，基于新課程目標(biāo)的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革正在日本全國(guó)的中小學(xué)同步推進(jìn)。日本學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要形式是由教師記錄學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況并填寫(xiě)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要錄”，完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅包括學(xué)生的認(rèn)知要素，也包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等非認(rèn)知要素，多維度形成性綜合評(píng)價(jià)。其中，評(píng)價(jià)改革的最大亮點(diǎn)是，初中三年的學(xué)習(xí)狀況綜合評(píng)價(jià)的累計(jì)分?jǐn)?shù)按照固定比例，直接計(jì)入高中錄取總分，此舉對(duì)于完善基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和改革中高考入學(xué)選拔

殷呈悅青少年睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。中國(guó)科學(xué)院心理研究所近日發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告（2019-2020）》顯示，95.5%的小學(xué)生、90.8%的初中生和84.1%的高中生的睡眠時(shí)長(zhǎng)未達(dá)標(biāo)。（3月5日 《北京晚報(bào)》）近年來(lái)，教育部門(mén)反復(fù)強(qiáng)調(diào)保障青少年睡眠時(shí)間，如《中小學(xué)生減負(fù)措施》對(duì)小學(xué)生、初中生、高中生的每日睡眠時(shí)間分別做出詳細(xì)規(guī)定;前不久，教育部還表示要把孩子們的充足睡眠納入監(jiān)測(cè)考核。盡管公眾的健康意識(shí)在節(jié)節(jié)攀升，社會(huì)對(duì)保證孩子睡眠的倡議也未間斷

分發(fā)揮政績(jī)考核指揮棒作用，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展工作實(shí)績(jī)踐行“兩個(gè)維護(hù)”。在黨中央的統(tǒng)一部署下，近年來(lái)，不少地區(qū)和部門(mén)積極調(diào)整優(yōu)化考核內(nèi)容指標(biāo)、改進(jìn)考核方式方法，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，聚焦實(shí)干實(shí)效，取得了一定成效。同時(shí)，在采訪調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，凡是干部考核工作卓有成效的地區(qū)都十分注重強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用，以實(shí)干為導(dǎo)向，憑實(shí)績(jī)論英雄，形成了擔(dān)當(dāng)作為的干部站前臺(tái)和事業(yè)發(fā)展有舞臺(tái)互促互強(qiáng)的良好效應(yīng)，而在一些事業(yè)發(fā)展成效欠佳的地區(qū)和部門(mén)，干部

濟(jì);戰(zhàn)略規(guī)劃;指揮棒[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.06.027近年來(lái)，我國(guó)逐漸步入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)中，在新常態(tài)背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大形勢(shì)發(fā)生了變化，總體經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量更為關(guān)注，經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性也更為凸顯。對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略規(guī)劃不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的藍(lán)圖，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要“指揮棒”，能夠引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)向更為科學(xué)、穩(wěn)定的方向發(fā)展，所以提升對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃的重視度十分關(guān)鍵，做好這方面的研究意義重大。1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

環(huán)，往往起到“指揮棒”的作用，命題的形式、內(nèi)容、關(guān)注點(diǎn)常常會(huì)成為教師今后教學(xué)的導(dǎo)向。教研員一般都是區(qū)域內(nèi)學(xué)科評(píng)價(jià)檢測(cè)的命題者，同時(shí)也是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者，工作中將兩者有機(jī)整合，可以借助命題充分發(fā)揮測(cè)試的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)教師改變課堂教學(xué)方式。具體操作中，可以從以下三方面入手：通過(guò)對(duì)常規(guī)題目進(jìn)行變式改編內(nèi)容，引導(dǎo)教師從關(guān)注學(xué)生答案的正確走向關(guān)注學(xué)生思維的靈活;通過(guò)挖掘題目的多元價(jià)值，引導(dǎo)教師從關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握水平走向關(guān)注學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累;通過(guò)強(qiáng)調(diào)辨析命題方

揮好部署調(diào)度“指揮棒”開(kāi)展普查工作是黨中央、國(guó)務(wù)院統(tǒng)一部署的一次重要的國(guó)情國(guó)力調(diào)查，是提高自然災(zāi)害防治能力建設(shè)九項(xiàng)重點(diǎn)工程之一，更是一項(xiàng)重大政治任務(wù)。長(zhǎng)沙市委、市政府高度重視，多次召開(kāi)會(huì)議作部署安排，市政府成立第一次全國(guó)自然災(zāi)害綜合風(fēng)險(xiǎn)普查領(lǐng)導(dǎo)小組，副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，高位推動(dòng)普查工作。普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市應(yīng)急局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全市普查工作。在市委市政府的指導(dǎo)下，市普查辦（市應(yīng)急局）印發(fā)了《長(zhǎng)沙市第一次全國(guó)自然災(zāi)害綜合風(fēng)險(xiǎn)普查工作方案》（長(zhǎng)災(zāi)險(xiǎn)普辦發(fā)〔2021

趙雯 董高宣作為湖北省內(nèi)首批上市公司，東湖高新集團(tuán)已在市場(chǎng)浪潮中歷練28年。近年來(lái)，公司聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略布局，推動(dòng)構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系;聚焦環(huán)?？萍碱I(lǐng)域，助力打贏藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。在新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)的新時(shí)代，東湖高新集團(tuán)全面推動(dòng)黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合，不斷釋放市場(chǎng)活力，積極踐行企業(yè)家精神，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，為人才筑起追夢(mèng)前行的“理想之城”。為優(yōu)秀人才留位子架梯子?xùn)|湖高新集團(tuán)作為聯(lián)投集團(tuán)旗下唯一上市主體，緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，聚焦

沈海洋 金冠近年來(lái)，孝感市結(jié)合支部“巡整”，采取隨機(jī)調(diào)研、經(jīng)常走訪、定期談話等方式，開(kāi)展以村黨組織書(shū)記為重點(diǎn)的村“兩委”干部履職評(píng)估，推動(dòng)村黨組織帶頭人隊(duì)伍整體優(yōu)化提升。規(guī)范任前適崗研判。立人選標(biāo)準(zhǔn)。在村“兩委”換屆和調(diào)整中，實(shí)行村黨組織書(shū)記人選資格正負(fù)面清單管理。正面清單主要是“雙好雙強(qiáng)”：思想政治素質(zhì)好、道德品行好，帶富能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng);負(fù)面清單明確不得列為村“兩委”候選人的5種情形和不宜當(dāng)選的6種情形，切實(shí)劃高線、守底線、亮紅線。立規(guī)范程序。

充分發(fā)揮考核“指揮棒”的作用。（一）嚴(yán)格考核流程。對(duì)考核工作全環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，著力提升考核效率和效果。一是及時(shí)制定考核方案。根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求，結(jié)合工作實(shí)際，每年及時(shí)研究制定全省落實(shí)責(zé)任制工作方案、迎接國(guó)家考核工作方案和對(duì)設(shè)區(qū)市開(kāi)展考核工作方案，確?？己斯ぷ鹘y(tǒng)一步調(diào)，有序開(kāi)展。二是指導(dǎo)市級(jí)開(kāi)展自評(píng)。要求設(shè)區(qū)市自評(píng)報(bào)告以市人民政府的名義向省考核辦公室報(bào)送，同時(shí)要求對(duì)照考核工作任務(wù)要求提交完整自評(píng)佐證材料，作為部門(mén)評(píng)審的重要依據(jù)。三是實(shí)地檢查全域覆蓋。確保國(guó)家考核

貴州日?qǐng)?bào)當(dāng)代融媒體記者 / 張恒“當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情和社情都發(fā)生了深刻變化，這要求我們黨要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平……”6月12日上午，茅臺(tái)會(huì)議中心內(nèi)傳來(lái)陣陣掌聲。廈門(mén)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師張艷濤以《全面從嚴(yán)治黨——堅(jiān)持黨對(duì)一切的領(lǐng)導(dǎo)》為題，為茅臺(tái)集團(tuán)公司機(jī)關(guān)黨委的黨員們上了一堂生動(dòng)而深刻的專(zhuān)題黨課。在這場(chǎng)專(zhuān)題黨課上，還有一群特殊的“學(xué)生”——茅臺(tái)集團(tuán)公司黨委成員，他們以普通黨員身份參加了黨課學(xué)習(xí)。持續(xù)深化理論武裝，是茅臺(tái)集團(tuán)突出抓好政

文／劉 垠“‘三評(píng)’改革文件出臺(tái)兩年來(lái)，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的變化很明顯，破除‘唯論文’和‘SCI至上’的評(píng)價(jià)導(dǎo)向加速落地。針對(duì)臨床一線醫(yī)務(wù)人員，武漢大學(xué)加緊推進(jìn)衛(wèi)生與教學(xué)系列的分類(lèi)評(píng)價(jià)制度建設(shè)?！蔽錆h大學(xué)中南醫(yī)院院長(zhǎng)、雷神山醫(yī)院院長(zhǎng)王行環(huán)說(shuō)，醫(yī)院將治病救人的能力作為評(píng)價(jià)衛(wèi)生系列職稱的重要內(nèi)容，實(shí)行分級(jí)分類(lèi)評(píng)價(jià)。王行環(huán)告訴記者，對(duì)于奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎一線的醫(yī)護(hù)人員，今年中南醫(yī)院將在職稱評(píng)審上進(jìn)一步傾斜，以治病能力和臨床實(shí)際貢獻(xiàn)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。從科研評(píng)價(jià)源頭解決“一刀

教學(xué);口令;“指揮棒”口令——體育教學(xué)組的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，給人的感覺(jué)是刻板或者死板。然而在三年的體育教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到正確而恰當(dāng)?shù)目诹钏憩F(xiàn)出的課堂不僅僅是“軍事化”的統(tǒng)一，更是師生間的互動(dòng);不僅能夠保證課堂教學(xué)井然有序地開(kāi)展，而且能提高學(xué)生的注意力。我將體育課中的口令分為以下三種。一、常用口令常用口令包括一些隊(duì)列口令、數(shù)字口令等，是教師對(duì)學(xué)生最直接的語(yǔ)言命令，要求學(xué)生做到“軍事化”的統(tǒng)一。我將根據(jù)分類(lèi)依據(jù)的不同，對(duì)口令進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的歸納，如表1所示。常用口令

好手班級(jí)管理的指揮棒。關(guān)鍵詞：班主任;班級(jí)管理;指揮棒班級(jí)管理是班主任日常工作的重點(diǎn)，學(xué)生的素養(yǎng)、班主任的溝通能力等都決定著班級(jí)的好壞，擔(dān)任班主任工作多年又兼仁音樂(lè)教學(xué)，在音樂(lè)藝術(shù)合唱訓(xùn)練中感悟到一些道理，合唱指揮是合唱團(tuán)的靈魂，而班主任是班級(jí)的靈魂，兩者間有著間接的聯(lián)系、起到異曲同工的作用。所以，筆者認(rèn)為班主任應(yīng)握好手班級(jí)管理的指揮棒。1 班主任的作為班級(jí)指揮的作用合唱指揮在合唱團(tuán)演唱歌曲前要對(duì)歌曲進(jìn)行分析、理解，將歌曲的演唱、情緒等做周密的設(shè)計(jì)，通過(guò)完

領(lǐng)成為行動(dòng)的“指揮棒”，從而激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)效熱情，實(shí)現(xiàn)支部建設(shè)與安全生產(chǎn)同頻共振、相互促進(jìn)，使黨建工作有溫度、有傳承、有成效。建一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)基層創(chuàng)新基礎(chǔ)80后黨員龍躍達(dá)是桂林供電局變電管理二所繼電保護(hù)及安全自動(dòng)裝置檢修高級(jí)工程師。集中央企業(yè)勞動(dòng)模范、南方電網(wǎng)公司技術(shù)能手、桂林市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等多項(xiàng)榮譽(yù)于一身的龍躍進(jìn)，經(jīng)過(guò)十余年的磨礪，從一名普通技術(shù)員成長(zhǎng)為繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人。這是變電管理二所黨支部多年來(lái)黨建助力精益管理，引導(dǎo)青年創(chuàng)新創(chuàng)效的

考查的方式做“指揮棒”，指導(dǎo)學(xué)生們讀書(shū)。每輪的考查重點(diǎn)不一樣，第一輪考查重點(diǎn)是文本內(nèi)容;第二輪考查重點(diǎn)是整理閱讀收獲;第三輪考查重點(diǎn)是語(yǔ)言的運(yùn)用。步步深入，讓學(xué)生們讀有所獲。【關(guān)鍵詞】文本內(nèi)容 閱讀收獲 語(yǔ)言運(yùn)用 思維導(dǎo)圖筆者這些年帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展“煮書(shū)”活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，一本經(jīng)典好書(shū)只有多讀幾遍，才能收到最大效益。不同的書(shū)，特點(diǎn)不一樣;即使同一本書(shū)，不同的閱讀目的，訓(xùn)練點(diǎn)也不一樣。因此，每一遍的閱讀要求也不一樣。但不管怎樣，第一遍要通讀，一字不漏地讀;第二遍開(kāi)始才

了中考體育的“指揮棒”作用，在有效促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉、促進(jìn)初中段學(xué)生體質(zhì)健康、推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展方面，起到了不可替代的作用。但由于中考體育成績(jī)占中考文化課總成績(jī)的比重較小，學(xué)校體育仍未得到足夠重視，學(xué)生體質(zhì)健康狀況仍在持續(xù)下降。此次云南省教育廳在全省范圍內(nèi)將體育分值提高到和語(yǔ)數(shù)外同等分值的100分，在全國(guó)起到了先行示范的作用。筆者相信，一定會(huì)有越來(lái)越多的省份增加體育考試分值，提高體育成績(jī)占中考總成績(jī)的比重，有效發(fā)揮中考體育對(duì)強(qiáng)化學(xué)校體育工作、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的

不服氣地用3根指揮棒在桌上擺來(lái)擺去，可始終無(wú)法擺出12個(gè)直角。同學(xué)們，你能用三根指揮棒拼出12個(gè)直角嗎？試試看。我們先將兩根指揮棒垂直放在桌面上，再將第三根指揮棒與其中一根指揮棒垂直放在桌面上，這樣最多可以拼出8個(gè)直角。如圖1所示：但是，瓦特并沒(méi)有說(shuō)“在桌面上拼出12個(gè)直角”。我們可以這樣考慮：先將第一根指揮棒放在長(zhǎng)方形桌面的一邊上，第二根與它垂直放在桌面上，第三根通過(guò)垂足垂直于桌面放置，如圖2所示，這樣12個(gè)直角就拼出來(lái)了。很多結(jié)論在平面圖形中成立，但在

判了應(yīng)試教育“指揮棒”下引發(fā)的唯分?jǐn)?shù)論、忽視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、差生歧視、軍事化管理等問(wèn)題。關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育? ?《銀河補(bǔ)習(xí)班》? ?問(wèn)題中圖分類(lèi)號(hào)：J905? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）03-0167-02電影已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代中較為常見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，創(chuàng)作者通過(guò)電影藝術(shù)反映社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的特征，是生活與藝術(shù)行為的有機(jī)結(jié)合。《銀河補(bǔ)習(xí)班》是由鄧超和俞

發(fā)展中發(fā)揮了“指揮棒”的引導(dǎo)和推動(dòng)作用?？茖W(xué)制定指標(biāo)體系，樹(shù)立鮮明導(dǎo)向?qū)χ鳂I(yè)處于充分競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)和領(lǐng)域的商業(yè)類(lèi)企業(yè)，重點(diǎn)考核企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、資本回報(bào)水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力；對(duì)公益類(lèi)企業(yè)，把社會(huì)效益放在首位，重點(diǎn)考核產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量、成本控制、營(yíng)運(yùn)效率和保障能力；針對(duì)市級(jí)融資平臺(tái)公司，“一企一策”制定定性考核方案……2015 年，聊城市國(guó)資委在全省地市級(jí)率先實(shí)施差異化分類(lèi)考核，根據(jù)企業(yè)功能定位、發(fā)展階段、行業(yè)特點(diǎn)，合理設(shè)置經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核指標(biāo)及權(quán)重，確定差異化考核標(biāo)準(zhǔn)。為引導(dǎo)

原則 激勵(lì) 指揮棒一、廣納諫 多討論 定機(jī)制績(jī)效考核關(guān)系到每一個(gè)人的切身利益，也是一把“雙刃劍”，做得好，就能調(diào)動(dòng)全體干部員工的積極性；做得不好，績(jī)效考核“指揮棒”的作用和激勵(lì)鞭策效果就會(huì)大打折扣，不利于公司的發(fā)展。為充分發(fā)揮黨政績(jī)效考核“指揮棒”的作用，更好地調(diào)動(dòng)全體干部員工的積極性和主動(dòng)性，公司成立了以領(lǐng)導(dǎo)班子為主要成員的考核組，以“遵循融入中心、服務(wù)大局；突出重點(diǎn)、注重實(shí)效；全面真實(shí)、客觀公正；鼓勵(lì)創(chuàng)新、群眾公認(rèn)；激勵(lì)約束、獎(jiǎng)罰并重”的原則，準(zhǔn)確評(píng)

■謝楊軍 杜 珩（作者單位：鎮(zhèn)江市委組織部）為貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要講話精神，落實(shí)省全面推行綜合考核工作要求，2019年，鎮(zhèn)江市立足實(shí)踐、創(chuàng)新作為，實(shí)施市、區(qū)和市級(jí)機(jī)關(guān)綜合考核“153”模式，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。聚焦“考什么”，制定一個(gè)辦法。全面承接省對(duì)該市考核內(nèi)容，細(xì)化指標(biāo)任務(wù)，并結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際，拓展關(guān)鍵性、支撐性和引領(lǐng)性內(nèi)容考核。圍繞項(xiàng)目招引、信息提供、幫辦服務(wù)，對(duì)各市、區(qū)和機(jī)關(guān)部門(mén)新增產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目招引考核，發(fā)揮考核導(dǎo)向作用，抓住產(chǎn)

作用。并強(qiáng)調(diào)了指揮棒在指揮中的重要性，分析了指揮棒的正確使用方法?！娟P(guān)鍵詞】合奏;指揮棒;起奏;點(diǎn)線中圖分類(lèi)號(hào)：J615文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）26-0065-01有了合奏，而且隨著人數(shù)的增加，采用一種什么樣的手段作為演奏者們“起奏”的契機(jī)一事，就變得非常的必要了。因此，最初在演奏者當(dāng)中，某個(gè)特定的人（相當(dāng)于今日的樂(lè)隊(duì)首席）隨著這種必要，就采用了給全體樂(lè)隊(duì)隊(duì)員某種約定好了的信號(hào)的方法。這種信號(hào)，一般

把績(jī)效考核從“指揮棒”變?yōu)椤爸破鳌?。因此，要通過(guò)數(shù)據(jù)的搜集與分析，進(jìn)行績(jī)效考核和管理，并得出相應(yīng)結(jié)論，共同總結(jié)商榷，將好的經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持與推廣，同時(shí)也反饋問(wèn)題。在實(shí)際工作中，對(duì)2000 多家醫(yī)院同時(shí)進(jìn)行績(jī)效考核，得益于信息化和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展。通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)，可以把全國(guó)2000 家醫(yī)院的數(shù)據(jù)搜集到一個(gè)平臺(tái)上，分析健康檔案數(shù)據(jù)、進(jìn)行追蹤隨訪、評(píng)價(jià)醫(yī)院科研項(xiàng)目的研究等，同時(shí)還可以將評(píng)審數(shù)據(jù)材料進(jìn)行比較分析等。王莉莉：三級(jí)公立醫(yī)院績(jī)效考核是醫(yī)改工作的有力抓手，堅(jiān)持三

生復(fù)習(xí)的重要“指揮棒”。 如今已經(jīng)上高二的曹旭就以語(yǔ)文考試為例稱，考試大綱會(huì)明確告知課本中的哪些古詩(shī)或文言文在考試范圍內(nèi)，這樣考生就能據(jù)此有針對(duì)性地進(jìn)行背誦，對(duì)于那些不在默寫(xiě)考試范圍內(nèi)的，則重點(diǎn)理解其意思即可，減輕了學(xué)生的備考?jí)毫Α?但對(duì)于劃定考試范圍的考試大綱，質(zhì)疑聲也一直存在，有觀點(diǎn)就認(rèn)為考前發(fā)布考試大綱，明確考點(diǎn)，會(huì)助長(zhǎng)學(xué)校圍繞考而教，學(xué)生圍繞考而學(xué)，考試大綱內(nèi)規(guī)定的就學(xué)，大綱之外的就不學(xué)，這不利于學(xué)生的整體教育。 取消考試大綱究竟是利是弊？在中國(guó)教

就是找不到他的指揮棒。作為森林樂(lè)隊(duì)的指揮，小狐貍可離不了指揮棒。小松鼠跳上小狐貍家的窗臺(tái)，說(shuō)：“小狐貍，你找什么呢？”小狐貍沒(méi)工夫搭理小松鼠，不耐煩地說(shuō)：“我在找我的指揮棒。”在小松鼠的印象中，小狐貍不止一次這樣翻箱倒柜急著找東西，小松鼠便勸小狐貍說(shuō)：“小狐貍，你以后能不能把東西放在規(guī)定的地方。亂扔亂放，用的時(shí)候找不著，多著急呀。”小狐貍滿不在乎地說(shuō)：“你說(shuō)的我懂，可是我不習(xí)慣?！毙∷墒笠?jiàn)小狐貍急得滿頭大汗，就幫著他找，最后小松鼠竟是在屋外一棵樹(shù)下的草叢里

期以來(lái)，高考“指揮棒”一直遭到口誅筆伐，我們認(rèn)為，正是因?yàn)楦呖肌?span id="j5i0abt0b" class="hl">指揮棒”，基礎(chǔ)教育才陷入了“片面應(yīng)試”“唯分?jǐn)?shù)論”的怪圈，學(xué)生興趣愛(ài)好才會(huì)被扼殺。雖然自恢復(fù)高考以來(lái)，高考一直在持續(xù)不斷地改革，但高考的“指揮棒”效應(yīng)依然不見(jiàn)緩解?？梢哉f(shuō)，高考“指揮棒”是懸在基礎(chǔ)教育頭頂?shù)摹斑_(dá)摩克利斯之劍”，是影響改革成敗、關(guān)系教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。一、我們?yōu)槭裁磪拹焊呖肌?span id="j5i0abt0b" class="hl">指揮棒”提到高考“指揮棒”，總是讓人聯(lián)想到“黑色六月”“一考定終身”，因?yàn)檫@根“指揮棒”從來(lái)都是“瞎指

就是她們舞動(dòng)的指揮棒bànɡ。也許，她們指揮的是一支小夜yè曲。月光下，星星們都在隨suí著指揮棒唱歌。那些閃亮的眼睛呀，緊緊地盯dīnɡ著她們起伏fú的指揮棒。也許，她們指揮的是一支圓舞wǔ曲。陽(yáng)光下，蜜蜂在跳舞，蝴hú蝶dié在跳舞，甲殼蟲(chóng)在跳舞。就連那么瘦shòu小的螞蟻，也在快速地邁mài著舞步。但是，她們最喜歡的還是大合唱。所有的指揮棒都在用力地?fù)]huī舞著，擺動(dòng)著，翻fān飛著……草們，花們，樹(shù)們，整個(gè)春天都在盡jìn情地唱著，唱著……

排練，我忘了帶指揮棒，正要派人回家去取，秘書(shū)說(shuō)：‘不必了吧，向樂(lè)隊(duì)其他人借一根不就行了？我想：秘書(shū)真是糊涂，除了我，別人帶指揮棒干嗎？但我還是隨便問(wèn)了一聲：‘誰(shuí)有指揮棒？話音還沒(méi)落，大提琴手、小提琴手和鋼琴手，各自掏出了一根指揮棒。我心中一驚，幡然醒悟：原來(lái)自己并不是什么不可或缺的人物，很多人一直在暗中努力，隨時(shí)準(zhǔn)備要取代我。從那以后，每當(dāng)我偷懶或膨脹的時(shí)候，那三根指揮棒就會(huì)在我面前晃動(dòng)?！薄驹u(píng)點(diǎn)】這世上沒(méi)有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)成功，也沒(méi)有誰(shuí)天生就注定失敗。天下沒(méi)有

就是她們舞動(dòng)的指揮棒。也許，她們指揮的是一支小夜曲。月光下，星星們都在隨著指揮棒唱歌。閃亮的眼睛呀，緊緊地盯著她們起伏的指揮棒。也許，她們指揮的是一支圓舞曲。陽(yáng)光下，蜜蜂在跳舞，蝴蝶在跳舞，甲殼蟲(chóng)在跳舞。那么瘦小的螞蟻，也在快速地邁著舞步。但是，她們最喜歡的還是大合唱。所有的指揮棒都在用力地?fù)]舞著，擺動(dòng)著，翻飛著。草們，花們，樹(shù)們，整個(gè)春天都在盡情地唱著，唱著……

，他把最重要的指揮棒忘在了家里。正當(dāng)他準(zhǔn)備派人回家去取時(shí)，秘書(shū)卻說(shuō)道：“不要緊，向樂(lè)隊(duì)其他人借一根就行了。”沃爾特·達(dá)姆羅施十分詫異：指揮就我一人，樂(lè)隊(duì)其他人怎么會(huì)帶上指揮棒？秘書(shū)看到沃爾特·達(dá)姆羅施疑惑的表情，十分肯定地說(shuō)：“除了你之外，樂(lè)隊(duì)的其他人都有可能帶上指揮棒！”沃爾特·達(dá)姆羅施疑惑地向樂(lè)隊(duì)問(wèn)了一句：“有誰(shuí)能借我一根指揮棒？”話音未落，樂(lè)隊(duì)的人都從上衣口袋里掏出了一根指揮棒。沃爾特·達(dá)姆羅施一下子驚出了一身冷汗：原來(lái)，我并不是什么不可或缺的人物！

時(shí)走得匆忙，將指揮棒忘在了家中。他正準(zhǔn)備派人去取，這時(shí)，助手小聲對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，向樂(lè)隊(duì)其他人借一根就可以了?！蔽譅柼亍み_(dá)姆施莫名其妙，心中暗想：“我是這里唯一的首席指揮，除了我，誰(shuí)還會(huì)帶上指揮棒？”但是，當(dāng)他問(wèn)下面的樂(lè)手們“誰(shuí)能借我一根指揮棒”時(shí)，大提琴手、首席小提琴手和鋼琴手紛紛從上衣袋里掏出了指揮棒遞到他面前，而且，其他的樂(lè)手好像也在準(zhǔn)備掏出什么。他一下子醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)，那些樂(lè)手們一直都在暗中努力，只要自己稍有懈怠，就隨時(shí)可能會(huì)被取代。從此以后，只要