程海麗，張燕坤，葛燕鋒，何世欽，高建嶺，滿 珂，紀穎波，宋小軟

（北方工業(yè)大學土木工程學院 土木工程系，北京 100144）

新工科的內(nèi)涵是以立德樹人為引領(lǐng)，以應(yīng)對變化、塑造未來為建設(shè)理念，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑，培養(yǎng)未來多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才[1]?？梢姡⒌聵淙耸切鹿た平ㄔO(shè)的靈魂，也是高校的立身之本。對于高校如何落實立德樹人的根本任務(wù)，習近平總書記2019 年在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話[2]為我們指明了方向，習近平總書記強調(diào)：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！薄耙诰蚱渌n程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人?！薄敖鉀Q好各類課程和思政課相互配合的問題”?？梢?，緊密圍繞課堂教學這個關(guān)鍵，使各類課程與思想政治理論課同向同行，以課程思政牽引學校育人的各個環(huán)節(jié)，是落實立德樹人的根本任務(wù)、培養(yǎng)具有“家國情懷”的人才的重要保障，也是高等教育的使命。

古今中外，土木工程都是歷史發(fā)展的重要因素，與人民生產(chǎn)生活水平息息相關(guān)。土木類高校擔負著人才培養(yǎng)的重任，堅守在課堂教學這個“主戰(zhàn)場”上的土木類專業(yè)相關(guān)教師，不但要注重自我修養(yǎng)的提升，先立師德，而且要在課程教學中注重把專業(yè)技術(shù)知識跟國家民族的前途命運、國家重大需求、社會經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來，才能培養(yǎng)具有“家國情懷”的人才。

北方工業(yè)大學土木工程學院土木工程專業(yè)已有30 余年的辦學歷史，培養(yǎng)了大批土木工程行業(yè)人才，相當一部分已成為行業(yè)中堅力量。在新工科背景下，我校土木工程專業(yè)也進入了內(nèi)涵式發(fā)展階段。近年來，我院廣大教師在土木類人才培養(yǎng)方面進行了各種類型的探索與實踐，取得了良好的效果。本文以土木類專業(yè)中非常重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課土木工程材料為例，介紹思政內(nèi)容與專業(yè)知識相融合的教學過程和教學體會。

1 土木工程材料在土木工程中的地位和作用

土木工程材料是一切土木工程的物質(zhì)基礎(chǔ)，其種類、性能、質(zhì)量和成本直接影響著結(jié)構(gòu)型式、施工水平、工程造價及工程壽命等諸多方面。土木工程材料課程在土木類專業(yè)的培養(yǎng)計劃中具有重要的地位和作用，其知識和技能貫穿于整個培養(yǎng)體系中。

2 土木工程材料課程的特點

土木工程材料課程涉及的知識面廣、概念多、內(nèi)容繁雜、大部分知識點邏輯性差、經(jīng)驗公式不需要推導(dǎo)但應(yīng)用性強，多數(shù)常見材料應(yīng)用歷史較長，其涉及的知識點新穎性、趣味性不強，因而課堂教學中，如何對學生產(chǎn)生吸引力、激發(fā)他們持續(xù)關(guān)注授課內(nèi)容，對授課教師是一種長期考驗。

3 土木工程材料課程教學中融入課程思政示例

習近平總書記強調(diào)：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！惫P者針對土木工程材料課程的特點，通過挖掘典型的工程實例中蘊含的專業(yè)知識和思政內(nèi)容，增加授課的親和力和針對性，激發(fā)學生學習的動力。下面以建筑鋼材一章教學內(nèi)容為例，介紹課程思政元素與專業(yè)知識的融合。

3.1 教學設(shè)計

以典型的鋼結(jié)構(gòu)工程實例以及其中蘊含的專業(yè)知識和思政元素引入課程講授。

3.2 教學內(nèi)容

土木工程常用鋼種—低合金高強度結(jié)構(gòu)鋼（GB/T1591）。

3.3 教學目標

掌握土木工程中常用鋼種—低合金高強度結(jié)構(gòu)鋼（GB/T1591）各牌號鋼的性能特點、技術(shù)要求及應(yīng)用。

3.4 教學方式

通過圖片視頻展示、故事講述的方式將思政元素融合到專業(yè)知識的講授中，啟發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)學生的“家國情懷”和“使命擔當”意識。

3.5 教學內(nèi)容中的課程思政資源

工程事例：舉世聞名的2008 年北京奧運會主場館“鳥巢”建設(shè)工程。

故事講述：在“鳥巢”建設(shè)初期，經(jīng)過專家多方論證，最合適的鋼材為Q460E/Z35 低合金高強度鋼，需要具備厚度110mm、低碳當量、低屈強比、高延伸率的性能。但是，當時的國家標準GB/T1591-94中，Q460 的最大厚度為100mm，并且國內(nèi)沒有生產(chǎn)過Q460 高強鋼，就連日本和德國生產(chǎn)的同類鋼也不能完全滿足要求。2005 年3 月，寶鋼、首鋼等國內(nèi)7 家鋼鐵巨頭的老總會聚北京商討如何解決這一基本問題。會上，當時的北京市委書記劉淇態(tài)度非常堅決：“特殊的高強度鋼能不能實現(xiàn)國產(chǎn)？辦奧運就是要拉動民族的自主創(chuàng)新，填補空白，只要能在國內(nèi)生產(chǎn)，就堅決不進口！”，會場一度陷入沉默，終于，舞陽鋼鐵公司黨委書記顧強圻的聲音打破了會場的沉寂:“‘鳥巢’要用的所有特種鋼材我們都能生產(chǎn)，奧運工程什么時候要，我們就什么時候供！”之后數(shù)月，舞鋼經(jīng)過試生產(chǎn)、樣品專家檢測等，終于在2005 年7 月，為“鳥巢”準備的110mm 厚的Q460 開始批量生產(chǎn)，110mm 厚的鋼板不僅達到了Q460E/Z35 要求的高強度、較高的低溫韌性以及良好的抗層狀撕裂性能，還具有低屈強比、高延伸率，完全滿足鋼結(jié)構(gòu)抗震、防震的要求，并且鋼板碳當量低，便于加工焊接。最終，400tQ460，成為了“鳥巢”鋼筋鐵骨中最堅硬的一部分[3-4]。

中國科技人員，不畏艱難、勇于擔當，生產(chǎn)出的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的國產(chǎn)Q460 E/Z35 板材，使得舉世矚目的“鳥巢”實現(xiàn)了用鋼全部“中國造”。

3.6 課程思政教學目標

2008 年北京奧運會，是中國舉辦的第一屆奧運會，鋼鐵“編織”成的主場館“鳥巢”已經(jīng)在一個時代的中國人心里留下了深深的烙印，這座建筑本身也成為了北京的標志之一。由舞陽鋼鐵公司研發(fā)的厚度110mm 的Q460E/Z35 鋼不但填補了國內(nèi)空白，而且是當時國內(nèi)外獨一無二的新技術(shù)產(chǎn)品。中國科技工作者的迎難而上、勇于擔當，正是具有“家國情懷、創(chuàng)新精神”的體現(xiàn)，對學生是一種很好的思政教育，他們的民族自主創(chuàng)新能力對學生也是一種很好的專業(yè)教育。

通過以上內(nèi)容的講述，在將專業(yè)知識傳授給學生的同時，增強了學生的民族自豪感、責任感和使命感。

3.7 教學效果

歷年在講述到這一部分知識時，學生們聽課的效果都出奇的好，從他們的表情、眼神及發(fā)出的輕微的感嘆聲中，都明顯能感覺到崇敬、自豪的情緒，對這一鋼種相關(guān)知識的學習也更深入。

4 結(jié)語

土木工程在國民經(jīng)濟和人類社會發(fā)展中具有舉足輕重的地位與作用，其技術(shù)水平代表著一個國家或地區(qū)在一定時期的社會、經(jīng)濟、文化、科學、技術(shù)的全貌。當前，伴隨著建筑業(yè)在“智能化”和“信息化”背景下的轉(zhuǎn)型升級，與發(fā)展智慧型城市相關(guān)的BIM 技術(shù)、城市綜合管廊技術(shù)和裝配式結(jié)構(gòu)等智能建造技術(shù)日趨成熟，新時代背景下對新土木類人才保持了旺盛的需求，作為土木工程行業(yè)的主力軍，他們不但應(yīng)具有適應(yīng)時代變革的新知識新技能，更要有“家國情懷”和使命擔當，因此，培養(yǎng)具有“才德并懋”的土木類專業(yè)人才，是高等工程教育的使命。

土木類高校教育工作者，應(yīng)深入學習和理解習近平總書記有關(guān)論述，注重顯性教育與隱性教育的相統(tǒng)一，在每一門課程的課堂教學中，不斷挖掘其中蘊含的思想政治教育資源，將思政內(nèi)容與專業(yè)知識相融合，積極、主動、創(chuàng)造性地進行教育教學改革，實現(xiàn)“三全”育人，以實際行動落實立德樹人的根本任務(wù)。