大學(xué)生無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃的思考

柯鑫鑫

（湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430068）

1 無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速升級和科技革命的日新月異，職業(yè)的邊界越來越不明顯，固定且直線型的傳統(tǒng)生涯模式越來越無法滿足當今社會對人才的動態(tài)需求，職業(yè)生涯形態(tài)逐步進入到無邊界職業(yè)生涯時代。

1994年，Arthur這位學(xué)者首次提出來無邊界職業(yè)生涯這一概念。無邊界職業(yè)生涯是指跨越多個就業(yè)范圍的一系列工作機會，員工在一個企業(yè)或者在一個工作崗位上度過職業(yè)生涯的形式逐漸變成在多個企業(yè)、多個部門、不同職業(yè)或者多種崗位上完成自己的職業(yè)生涯的情況。

2 傳統(tǒng)職業(yè)生涯與無邊界職業(yè)生涯的對比

在傳統(tǒng)職業(yè)生涯時代，就業(yè)環(huán)境的穩(wěn)定性較強，就業(yè)者對于企業(yè)的忠誠度、歸屬性都比較高。而無邊界職業(yè)生涯時代的就業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)出動態(tài)性、難預(yù)測性和多向性發(fā)展的特征，就業(yè)者對于企業(yè)的歸屬性也會減弱。在無邊界職業(yè)生涯下，就業(yè)者在不同組織或不同職業(yè)之間流動、轉(zhuǎn)換，那就需求更高的職業(yè)能力。

在傳統(tǒng)職業(yè)生涯時代，就業(yè)者基本上是在單一組織、單一職業(yè)環(huán)境下開展職業(yè)生涯規(guī)劃路勁設(shè)計。然而，在無邊界職業(yè)生涯時代，就業(yè)環(huán)境的不斷變化使得就業(yè)者面臨的是多路徑職業(yè)生涯發(fā)展的路徑。就業(yè)者在職業(yè)發(fā)展中也將面臨更多的不確定性，遇到更多的選擇和被選擇的情況，無邊界職業(yè)生涯可以分為自愿無邊界和不自愿無邊界兩種情況。自愿無邊界是指，就業(yè)者擁有較多的職業(yè)選擇機會，自主評估后主動做出選擇去往更好的職業(yè)發(fā)展平臺的情況；而不自愿無邊界則是在環(huán)境發(fā)生變化后，就業(yè)者面臨被淘汰的境況，被迫不得不去尋找新的就業(yè)機會的情況。

無邊界職業(yè)生涯時代，就業(yè)形式還呈現(xiàn)靈活性、多樣化的特征。自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)者、基層就業(yè)項目，西部計劃、大學(xué)生村官、特崗教師等就業(yè)選擇給大學(xué)生帶來了更多的就業(yè)機會。除了一份固定工作之外還兼顧一些副業(yè)即斜杠青年，這是無邊界職業(yè)生涯時代的特征，這也是一些就業(yè)者實現(xiàn)自我價值的方式。不確定性是無邊界職業(yè)生涯時代的基本特征，無論是企業(yè)方還是就業(yè)方都可能面臨很多無法預(yù)測的情況。當然就業(yè)者在遇到更多挑戰(zhàn)的同時也可能獲得更多的機遇。

3 無邊界職業(yè)生涯應(yīng)注意的問題

1）無邊界職業(yè)生涯對就業(yè)者提出了更高的要求。無邊界職業(yè)生涯時代對就業(yè)人員提出了更高的要求。近年來，職業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)出以下幾種趨勢：一是，新的職業(yè)、新的崗位不斷涌現(xiàn)，例如，2019年人力資源社會保障部等三部門向社會發(fā)布，人工智能工程技術(shù)人員、無人機駕駛員、電子競技運營師等13個新的職業(yè)。三部門在2020年又發(fā)布了互聯(lián)網(wǎng)營銷師、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師等9個新的職業(yè)?？梢灶A(yù)測，將來還會不斷出現(xiàn)許多新的職業(yè)。新職業(yè)的出現(xiàn)，不僅滿足了市場的需求，也帶來了新的就業(yè)機會，提出了新的就業(yè)能力的要求與標準。二是，企業(yè)與企業(yè)之間、不同職業(yè)之間的相互聯(lián)系性也越來越密切?？缏殬I(yè)、跨行業(yè)之間的頻繁交流，對人員的要求也相應(yīng)提升，不僅僅是對本崗位所需要的能力，還有對人員綜合能力的要求也在提高。工作能力在無邊界職業(yè)生涯時代，成為影響就業(yè)者職業(yè)生涯成功發(fā)展的重要因素，特別是能幫助就業(yè)者跨越企業(yè)、行業(yè)或崗位的能力，例如，溝通與協(xié)作能力、就業(yè)問題能力、信息處理能力等職業(yè)核心能力。2）無邊界職業(yè)生涯不是沒有職業(yè)生涯規(guī)劃。對無邊界職業(yè)生涯的理解容易出現(xiàn)以下這種誤區(qū)，認為既然無邊界職業(yè)生涯存在不確定性和易變性那就不用進行職業(yè)生涯規(guī)劃了。恰恰相反，正是因為無邊界職業(yè)生涯的這些特征才更需要對個體生涯進行更合理的規(guī)劃。無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃它需要我們不斷地更新關(guān)于自己和外部環(huán)境的變化。無邊界職業(yè)生涯時代，在選擇職業(yè)方向的時候，職業(yè)范圍應(yīng)該更加開闊，不應(yīng)該只是局限在某一特定職業(yè)，而是應(yīng)該擴大到某一類職業(yè)的范圍，同時，更需要擴大對于社會環(huán)境、外部就業(yè)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的認知，提高對于外部環(huán)境的敏感性，不斷更新、調(diào)整職業(yè)路徑，探尋一系列有可能發(fā)展的職業(yè)選擇。

4 大學(xué)生無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃

1）引導(dǎo)大學(xué)生客觀認識無邊界職業(yè)生涯。無邊界職業(yè)生涯時代，雇傭方對就業(yè)者職業(yè)生涯的管理越來越少，而個體對自我職業(yè)生涯的管理卻越來越重要，就業(yè)者是自己職業(yè)生涯發(fā)展的主體和管理者。一般而言，大學(xué)生離開父母進入大學(xué)生涯開始獨立生活，自我意識也在大學(xué)期間開始提升，高校應(yīng)該注意引導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃主體意識和責(zé)任意識，引導(dǎo)大學(xué)生正視無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃意識的重要性。在高考填志愿階段大學(xué)生已經(jīng)做過初次的職業(yè)選擇了，可這次職業(yè)選擇對于部分學(xué)生來說是一種被動選擇狀態(tài)，并不是個體獨立展開思考、獨立進行決策的結(jié)果。所以，在無邊界職業(yè)生涯時期，大學(xué)生自我職業(yè)生涯管理的意識和職業(yè)生涯管理的能力尤其重要。高校應(yīng)該讓大學(xué)生意識到當前職業(yè)生涯環(huán)境的易變性和復(fù)雜性，認識到無邊界職業(yè)生涯時代的到來，并導(dǎo)引學(xué)生順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的新變化的和新形態(tài)。2）改革職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容。當前的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程是以傳統(tǒng)的職業(yè)生涯理論為指導(dǎo)，以霍蘭德的匹配模型為教學(xué)設(shè)計依據(jù)，學(xué)生借助測評工具對自我進行探索，再通過對自我認知和工作世界的探索，做出匹配的職業(yè)決策，在校期間努力學(xué)習(xí)和掌握與確定的職業(yè)目標對應(yīng)的基本技能。而現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)出動態(tài)性、難預(yù)測性和多向性發(fā)展的特征，傳統(tǒng)的職業(yè)生涯理論不再適合新的就業(yè)形態(tài)的發(fā)展，所以應(yīng)該在課程講授中引入無邊界職業(yè)生涯理論，加強學(xué)生對無邊界職業(yè)生涯理論的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的無邊界職業(yè)思想意識。同時，還可以開展線上、線下講座等方式宣傳無邊界職業(yè)生涯理論。3）無邊界職業(yè)生涯大學(xué)生能力的培養(yǎng)。根據(jù)無邊界職業(yè)生涯時代職業(yè)環(huán)境的特性，高校還應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生以下幾種能力：環(huán)境順應(yīng)能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、自我管理的能力。環(huán)境順應(yīng)能力，是無邊界職業(yè)生涯時代最重要的能力之一。在無邊界職業(yè)生涯時期，變化的職場環(huán)境應(yīng)該是職場人要面臨的常態(tài)，這就要求大學(xué)生注意培養(yǎng)順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的能力。順應(yīng)環(huán)境的能力越強，職場人越容易在新的職場環(huán)境中融入新的團隊，快速適應(yīng)新的職業(yè)角色。大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯作為大學(xué)生進入職場的準備期，大學(xué)生應(yīng)該多走出校園環(huán)境，積極參加各類實踐活動，鍛煉自己的適應(yīng)能力。持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，在無邊界職業(yè)生涯時代，個體只有不斷的充實自己才能很好的面對易變性的職場環(huán)境，特別是在個體被動無邊界的情況下，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力能夠讓個體更快速的重新出發(fā)，找到新的就業(yè)機會。自我管理能力，是指個人管理自己的能力，無論是在生活方面、工作方面還是健康方面都能體現(xiàn)個體對于自己的管理，這也是自主意識、獨立能力的體現(xiàn)，而在無邊界時代這種能力尤為凸顯，因為就業(yè)者將面臨很多需要獨立做出選擇的情況，按照自己的意愿規(guī)劃職業(yè)路徑的情況。

5 總結(jié)

無邊界職業(yè)生涯模式正在逐漸取代傳統(tǒng)的職業(yè)生涯模式，無邊界職業(yè)生涯呈現(xiàn)出動態(tài)性、難預(yù)測性和多向性發(fā)展等特征，無邊界職業(yè)生涯對就業(yè)者提出了更高的要求，無邊界職業(yè)生涯不是沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，正確認知無邊界職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生職業(yè)的發(fā)展與成功。