王春林

（吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院）

近年來(lái)，由形式多樣、內(nèi)容豐富的鏈接構(gòu)筑成的網(wǎng)絡(luò)世界，日益成為青年互動(dòng)交往的重要場(chǎng)域。據(jù)第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》調(diào)查顯示，截至2020年12月，在9.89億的網(wǎng)民總體中，20~29歲、30~39歲網(wǎng)民的占比分別為17.8%、20.5%。[1]規(guī)模如此龐大的青年群體依托網(wǎng)絡(luò)鏈接進(jìn)行在線交流，不但加速了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的運(yùn)行和發(fā)展，還進(jìn)一步催生“鏈接青年”這一新的網(wǎng)民身份。在對(duì)已有研究和相關(guān)訪談進(jìn)行整理和分析的基礎(chǔ)上，本研究重點(diǎn)解析“鏈接青年”的意涵及其制作鏈接、轉(zhuǎn)載鏈接和評(píng)價(jià)鏈接等主要行為類型，并就如何引導(dǎo)新時(shí)代“鏈接青年”參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的運(yùn)行、發(fā)展和建設(shè)等提出了對(duì)策建議。

一、溫故知新：文獻(xiàn)回顧與身份界定

學(xué)界至今尚無(wú)以“鏈接青年”為明確主題展開(kāi)的研究。因此，若想探問(wèn)“鏈接青年”的意涵及其行為表現(xiàn)等問(wèn)題，必先對(duì)網(wǎng)絡(luò)鏈接、網(wǎng)絡(luò)青年等相關(guān)主題研究進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和分析。

（一）文獻(xiàn)回顧：網(wǎng)絡(luò)鏈接與網(wǎng)絡(luò)青年的研究綜述

1.發(fā)展與法治：網(wǎng)絡(luò)鏈接研究的主要議題

當(dāng)今社會(huì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)正深刻影響和改變著人們的日常生活。我們能夠享受到云購(gòu)物、云教學(xué)、云招工、云會(huì)議等高效、便捷的服務(wù)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鏈接的參與。網(wǎng)絡(luò)鏈接是“根據(jù)統(tǒng)一資源定位符（URL，uniform resource location），運(yùn)用超文本制作語(yǔ)言（HTML，hyper text markup language），將網(wǎng)站內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)之間、系統(tǒng)內(nèi)部之間或不同系統(tǒng)之間的超文本和超媒體進(jìn)行鏈接”的一種技術(shù)手段。[2]通過(guò)網(wǎng)絡(luò)鏈接，人們不但能夠在不同的網(wǎng)頁(yè)之間進(jìn)行快速跳轉(zhuǎn)，更能通過(guò)內(nèi)含文字、圖片、視頻等內(nèi)容的鏈接，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、交流和獲取信息等目的。[3]由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)鏈接在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)鏈接，學(xué)界主要關(guān)注點(diǎn)之一是網(wǎng)絡(luò)鏈接技術(shù)的發(fā)展問(wèn)題。從既有關(guān)于鏈路預(yù)測(cè)[4]、設(shè)計(jì)[5]等方面的研究可以看到，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的運(yùn)行、發(fā)展和建設(shè)有賴于復(fù)雜的鏈接技術(shù)。其次是網(wǎng)絡(luò)鏈接內(nèi)容和網(wǎng)民鏈接行為的合法與非法的問(wèn)題。例如，網(wǎng)民通過(guò)鏈接迅速獲取信息資源時(shí)遇到的版權(quán)問(wèn)題[6]、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者提供搜索鏈接的侵權(quán)行為問(wèn)題[7]、破壞設(shè)鏈行為技術(shù)措施的法律問(wèn)題[8]、深度鏈接或深層鏈接侵權(quán)行為的判定問(wèn)題[9]、未經(jīng)許可限制游戲功能及信息鏈接構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)[10]等問(wèn)題廣受學(xué)者們的熱議。對(duì)于上述問(wèn)題，有研究者提出了先對(duì)普通鏈接和深度鏈接服務(wù)提供者的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行明確區(qū)分，然后再依照相關(guān)法律法規(guī)作出裁決的治理路徑。[11]

2.文化、組織與認(rèn)同：網(wǎng)絡(luò)青年現(xiàn)象及問(wèn)題的多維透視

學(xué)界已有的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)青年文化現(xiàn)象的解讀中，網(wǎng)絡(luò)青年亞文化議題頗多。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)求虐、惡搞文化、迷文化、情色文化[12]和以泛娛樂(lè)化、低級(jí)惡俗、焦慮浮躁等為主要表征的網(wǎng)絡(luò)青年“喪文化”[13]等新興青年亞文化類型不斷興起和傳播，使學(xué)者們意識(shí)到有必要從身份、組織和生產(chǎn)等層面出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)青年亞文化群體的新媒介賦權(quán)行為進(jìn)行解讀[14]，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)機(jī)制[15]，參與到網(wǎng)絡(luò)青年亞文化形成和發(fā)展中。

“人之生，不能無(wú)群”（《荀子?富國(guó)》）。網(wǎng)絡(luò)青年很容易以興趣話題為中心自發(fā)結(jié)成直接或間接影響個(gè)人發(fā)展的非正式組織，形成具有自身特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)群體。[16]例如，注重創(chuàng)意和創(chuàng)新的“云養(yǎng)青年”群體[17]，所謂廣義的“云養(yǎng)青年”是指所有依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的社會(huì)環(huán)境滋養(yǎng)的青年群體；而狹義的“云養(yǎng)青年”主要是依靠網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新等滋養(yǎng)的青年群體。[18]

隨著網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性、符號(hào)性和匿名性等特質(zhì)不斷深化，廣大網(wǎng)絡(luò)青年的自我和社會(huì)認(rèn)同的不確定性進(jìn)一步增加。例如，曼紐爾?卡斯特（Manuel Castells）認(rèn)為對(duì)于大多數(shù)社會(huì)行動(dòng)者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的意義是圍繞一種跨越時(shí)間和空間而自我維系的原初認(rèn)同建構(gòu)起來(lái)的，而這種原初認(rèn)同，就是構(gòu)造了他者的認(rèn)同。[19]肖霞認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)青年的自我認(rèn)同具有模糊性、多元性、雙重性和虛擬性等表征。因此，有必要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)青年正確的價(jià)值觀，以避免其出現(xiàn)在人機(jī)互動(dòng)中被物化等現(xiàn)實(shí)危機(jī)。[20]鄧志強(qiáng)在研究社會(huì)情境變遷過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò)青年的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)題時(shí)曾提到：網(wǎng)絡(luò)青年的社會(huì)認(rèn)同是“多元一體”的認(rèn)同，在自我認(rèn)同上，是“虛擬我”與“現(xiàn)實(shí)我”的雙重疊合與多重身份的疊加。[21]

（二）“鏈接青年”：意涵和成因

從上述研究中可以看出，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理的語(yǔ)境下，學(xué)界主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)鏈接的意涵、形式和相關(guān)法律問(wèn)題等展開(kāi)了探討，并從不同的學(xué)科視角出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)青年亞文化的形成與發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)青年的自我認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同、網(wǎng)絡(luò)青年的群體性等問(wèn)題進(jìn)行了闡解。在此需要指出的是，雖然相關(guān)研究成果豐碩，論及的話題也較為廣泛，但卻沒(méi)有詳探網(wǎng)絡(luò)青年依托網(wǎng)絡(luò)鏈接進(jìn)行在線交流的行為，更沒(méi)有明確研究日漸成形的“鏈接青年”群體。這也給本研究提供了一個(gè)全新的著眼點(diǎn)。

那么，什么是“鏈接青年”？結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和田野調(diào)查，我們形成“鏈接青年”的初步界定即為了達(dá)到自身目的，通過(guò)微信、微博、抖音等互聯(lián)網(wǎng)媒介，制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)投票、游戲、借貸等鏈接的網(wǎng)絡(luò)青年的一種身份稱謂。“鏈接青年”的定義有兩方面意涵：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)青年制作鏈接、轉(zhuǎn)載鏈接和評(píng)價(jià)鏈接等行為的概述；二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)青年的一種具體的符號(hào)化身份界定。換言之，同“云養(yǎng)青年”一樣，“鏈接青年”也是具有自身特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)青年群體。

“鏈接青年”是如何形成的？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題需要從主、客觀兩方面進(jìn)行分析。主觀方面，“鏈接青年”制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接時(shí)，都伴有一定的主觀目的?？陀^方面，智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等工具媒介的迅猛發(fā)展，在加速鏈接發(fā)布和轉(zhuǎn)載速率，豐富鏈接內(nèi)容和形式的同時(shí)，也促進(jìn)了“鏈接青年”的形成。由此可見(jiàn)，“鏈接青年”的形成不只是受網(wǎng)絡(luò)青年個(gè)體主觀目的或客觀工具發(fā)展單一方面因素的影響，而是主、客觀因素相統(tǒng)一產(chǎn)生的結(jié)果。

二、制作、轉(zhuǎn)載與評(píng)價(jià)：“鏈接青年”的主要行為類型

考察“鏈接青年”行為類型的視角和方法是多元的，既可以從積極和消極兩個(gè)維度出發(fā)，也可以從話語(yǔ)和表現(xiàn)兩個(gè)層面進(jìn)行歸類。而本研究主要是基于相關(guān)訪談，具體解析“鏈接青年”制作鏈接、轉(zhuǎn)載鏈接和評(píng)價(jià)鏈接三種行為類型。

（一）制作鏈接

所謂“制作鏈接”，主要是指“鏈接青年”生產(chǎn)鏈接的行為。細(xì)言之，“鏈接青年”可以通過(guò)智能手機(jī)、電腦等工具媒介制作一些合乎其目的的文字或視頻鏈接。例如，通過(guò)抖音平臺(tái)制作直播鏈接；創(chuàng)建游戲鏈接；因工作需要制作“美篇”，并以鏈接的形式發(fā)布等。有研究對(duì)象曾說(shuō)道：“這是我在抖音直播的鏈接，點(diǎn)這個(gè)你就知道我什么時(shí)間開(kāi)播了?！保?號(hào)訪談?wù)撸?8周歲）“有的時(shí)候挺無(wú)聊的，所以就在微信上建一個(gè)房間，邀請(qǐng)兩個(gè)朋友斗地主?，F(xiàn)在也很方便，把鏈接發(fā)給微信好友，他們一點(diǎn)開(kāi)就進(jìn)來(lái)了?！保?號(hào)受訪者，30周歲）“我制作這個(gè)相冊(cè)主要是因?yàn)楹猛鎯郝?，因?yàn)橹車泻芏嗳硕荚诎l(fā)布這樣的鏈接?！保?號(hào)訪談?wù)撸?2周歲）“因?yàn)槲覀兂修k了這個(gè)活動(dòng)，然后單位的領(lǐng)導(dǎo)讓我們盡快出一個(gè)宣傳這個(gè)活動(dòng)的美篇，把鏈接發(fā)到群里?！保?號(hào)受訪者，28周歲）

“制作鏈接”具有目的性。首先，無(wú)論是“鏈接青年”因工作、生活等方面需要進(jìn)行的、具有明確目的傾向的鏈接生產(chǎn)行為，還是因?yàn)椤昂猛鎯骸?、從眾等心理進(jìn)行的、具有模糊目的傾向的鏈接生產(chǎn)行為，都可以概括為具有目的性的鏈接行為。其次，與制作鏈接直接相關(guān)的行為是發(fā)布鏈接。鏈接如果不是為了發(fā)布，就沒(méi)有制作的必要。鏈接只有發(fā)布了，才能凸顯出“鏈接青年”行為的目的性。此外，“制作—發(fā)布”鏈接與轉(zhuǎn)載鏈接的行為屬性不同，“制作—發(fā)布”的鏈接是由“鏈接青年”自我生產(chǎn)的，這個(gè)行為主體是“鏈接青年”。而轉(zhuǎn)載的鏈接，其行為主體不只是“鏈接青年”。

（二）轉(zhuǎn)載鏈接

“鏈接青年”轉(zhuǎn)載的鏈接一方面來(lái)自其自我生產(chǎn)，另一方面來(lái)自他人發(fā)布?！版溄忧嗄辍鞭D(zhuǎn)載的鏈接內(nèi)容十分豐富，包括砍價(jià)、賭博、投票、娛樂(lè)、直播等。例如，有研究對(duì)象曾說(shuō)道：“快來(lái)幫我助力，點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接幫我砍一刀吧！”（6號(hào)受訪者，28周歲）“我把這個(gè)鏈接轉(zhuǎn)給你，完了你點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接，就能賭博了。選哪個(gè)賽車，壓多少錢，你自己看?！保?號(hào)受訪者，23周歲）“我轉(zhuǎn)到朋友圈里的第一條（鏈接）幫我投一下票吧，我在參加一個(gè)活動(dòng)，謝謝你啦。”（4號(hào)受訪者，28周歲）“因?yàn)閽赍X?。″X不夠花也不能管家里要。直播是現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展主流，能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)的同時(shí)還能賺到錢。再說(shuō)，發(fā)鏈接也不需要我。抖音、快手這些平臺(tái)都有轉(zhuǎn)發(fā)（鏈接）的應(yīng)用。你像快手有個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)的小箭頭，可以分享鏈接到任意平臺(tái)，再讓熟人幫忙轉(zhuǎn)載就OK啦?！保?號(hào)受訪者，18周歲）

“點(diǎn)擊（開(kāi)）”“關(guān)注”“進(jìn)入”等核心動(dòng)詞凸顯出了“鏈接青年”轉(zhuǎn)載鏈接時(shí)的明確動(dòng)機(jī)——或是為了提高票數(shù)，或是為了減少購(gòu)買物品的花銷，或是讓他人知曉信息，或是隨便轉(zhuǎn)發(fā)……進(jìn)一步分析，“鏈接青年”轉(zhuǎn)載鏈接的行為實(shí)際上是一種傳播行為。質(zhì)言之， 轉(zhuǎn)載鏈接實(shí)現(xiàn)“鏈接青年”自身目的的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了鏈接發(fā)布者的目的——讓鏈接傳播得更加廣泛，直接或間接地激發(fā)起其他網(wǎng)絡(luò)青年的興趣或動(dòng)機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生新的“鏈接青年”。綜上所述，結(jié)合“傳播”一詞分析“鏈接青年”轉(zhuǎn)載鏈接的行為具有一定的合理性。此外，在“轉(zhuǎn)載—傳播”鏈接的過(guò)程中，“鏈接青年”受到一種由自身動(dòng)機(jī)、鏈接內(nèi)容和鏈接發(fā)布者目的合成的“符號(hào)”影響，有積極的一面，也有消極的一面。例如，上面有人提到轉(zhuǎn)載了涉及“賭博”的鏈接。

（三）評(píng)價(jià)鏈接

除了制作鏈接和轉(zhuǎn)載鏈接外，“鏈接青年”還會(huì)對(duì)他人轉(zhuǎn)發(fā)的鏈接進(jìn)行褒貶評(píng)價(jià)?！鞍恕?，有可能會(huì)進(jìn)一步保存、收藏、轉(zhuǎn)載相關(guān)鏈接，并對(duì)發(fā)布或轉(zhuǎn)載鏈接的人產(chǎn)生好感；“貶了”，則可能對(duì)相關(guān)鏈接及發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)鏈接的人感到厭惡。例如，有研究對(duì)象說(shuō)：“由于今年受疫情影響，很多老師的課程都通過(guò)線上展開(kāi)。只要通過(guò)學(xué)校發(fā)布的鏈接或者是掃描二維碼，就可以直接進(jìn)入學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這很方便，很好。”（10號(hào)受訪者，28周歲）“我非常討厭那些讓我投票和點(diǎn)贊的信息，我已經(jīng)把他們很多人都拉黑了、刪除了。因?yàn)?，我覺(jué)得我沒(méi)有那個(gè)義務(wù)去給他們做這些事情?！保?號(hào)受訪者，28周歲）

那些能激發(fā)或滿足網(wǎng)絡(luò)青年某種欲望，或合乎其自身目的的鏈接往往最受歡迎。相反，那些使網(wǎng)絡(luò)青年陷于被動(dòng)的鏈接，則會(huì)受到抵制。內(nèi)含投票、砍價(jià)、點(diǎn)贊等內(nèi)容的鏈接招致一些網(wǎng)絡(luò)青年反感的原因主要在于，在投票、砍價(jià)、點(diǎn)贊的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)青年常處于一種被動(dòng)狀態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)“太多的人需要被支持了”（1號(hào)受訪者，28周歲）、“砍價(jià)好煩啊”（10號(hào)受訪者，28周歲）等抵觸性話語(yǔ)[22]，甚至是“鏈接恐懼癥”。（10號(hào)受訪者，28周歲）這類信息還有可能引發(fā)個(gè)人信息泄露等不確定性風(fēng)險(xiǎn)事件。因此，很多網(wǎng)絡(luò)青年會(huì)選擇性地回避他人發(fā)布的投票、砍價(jià)、點(diǎn)贊鏈接，以避免成為被動(dòng)的“鏈接青年”。

綜合以上“鏈接青年”的話語(yǔ)和行為，我們進(jìn)一步總結(jié)出一個(gè)“目的（為了獲得什么）—行為（制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接以及引導(dǎo)他人支持）”結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)與馬克斯?韋伯（Max Weber）在定義“社會(huì)行動(dòng)”時(shí)提到的“該行動(dòng)的主觀意義還顧及到了他人的表現(xiàn)”[23]有些相近。因?yàn)?，“鏈接青年”在制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接的過(guò)程中，那些被鏈接者們也同樣會(huì)受到鏈接內(nèi)容和“鏈接青年”的影響，或主動(dòng)或被動(dòng)地參與其中。如此一來(lái)，就有可能產(chǎn)生更多的“鏈接青年”。

三、多樣與利誘：網(wǎng)絡(luò)鏈接的類型及影響

在分析“鏈接青年”行為類型的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步分析的是什么類型的網(wǎng)絡(luò)鏈接影響著“鏈接青年”及其行為的產(chǎn)生，如此也才能進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)鏈接能對(duì)“鏈接青年”產(chǎn)生什么樣的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)鏈接的多樣類型

面對(duì)一個(gè)形式多樣、內(nèi)容豐富的鏈接集聚空間，我們?cè)诖藝L試從鏈接所承載的內(nèi)容及內(nèi)容呈現(xiàn)的形式出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)鏈接進(jìn)行分類。從鏈接承載的內(nèi)容來(lái)看，大致可以將網(wǎng)絡(luò)鏈接分為良性鏈接（合法）和惡性鏈接（非法）。良性鏈接中主要包含的是與社會(huì)主流價(jià)值觀“同符合契”的內(nèi)容。例如，“人民網(wǎng)”微信公眾號(hào)、“新華每日電訊”抖音號(hào)、“央視新聞”客戶端等發(fā)布的新聞鏈接。惡性鏈接則是與社會(huì)主流價(jià)值觀相悖的，且具有誘惑性、誤導(dǎo)性、破壞性的網(wǎng)絡(luò)鏈接。例如 ，一些涉及虛假宣傳的鏈接、木馬病毒鏈接、包含色情內(nèi)容的鏈接等。從內(nèi)容呈現(xiàn)的形式來(lái)看，可以進(jìn)一步將網(wǎng)絡(luò)鏈接分為靜態(tài)型鏈接、動(dòng)態(tài)型鏈接和動(dòng)靜結(jié)合型鏈接等類別。所謂靜態(tài)型鏈接，主要是指以文字、圖片等為主要內(nèi)容構(gòu)造的鏈接形式。動(dòng)態(tài)型鏈接則是以視頻、動(dòng)圖等為主要內(nèi)容構(gòu)造的鏈接形式。而動(dòng)靜結(jié)合型鏈接則是動(dòng)態(tài)型鏈接和靜態(tài)型鏈接的“復(fù)合體”，其內(nèi)容主要是以“視頻+文字”“音頻+文字”等形式呈現(xiàn)在公眾面前。隨著抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)不斷發(fā)展，動(dòng)態(tài)型鏈接和動(dòng)靜結(jié)合型鏈接對(duì)“鏈接青年”的影響力與日俱增。主要原因在于以“動(dòng)圖+文字”“視頻+文字”為主要內(nèi)容構(gòu)造的鏈接形式，可以帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，提高他們的閱讀興趣。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，靜態(tài)型鏈接、動(dòng)態(tài)型鏈接和動(dòng)靜結(jié)合型鏈接也得以互嵌，并催生出了一個(gè)特殊的鏈接形式——“鏈接中的鏈接”。有研究對(duì)象在訪談中曾說(shuō)道：“有時(shí)候當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)（新浪）微博上面的一個(gè)鏈接后，手機(jī)里的淘寶、拼多多、支付寶等軟件就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，我覺(jué)得這個(gè)很不安全”。（10號(hào)受訪者，28周歲）“我有的時(shí)候會(huì)點(diǎn)擊抖音視頻上面提供的一系列的鏈接去買我喜歡的東西，比如說(shuō)茶葉、半袖，還有褲子……偶爾也還會(huì)因?yàn)楹闷纥c(diǎn)開(kāi)微博視頻下面附帶的一些鏈接，比如說(shuō)點(diǎn)擊某些鏈接能看小說(shuō)賺錢、點(diǎn)擊鏈接看一看我有多少借錢的額度。”（1號(hào)受訪者，28周歲）所謂的“鏈接中的鏈接”實(shí)際上是實(shí)現(xiàn)連續(xù)性跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)域或者連接網(wǎng)頁(yè)與其他軟件之間的橋梁?！版溄又械逆溄印本拖袷谴盆F的正極一樣，不斷刺激與引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)青年產(chǎn)生借貸、購(gòu)物等欲望（負(fù)極）。

在這里，我們?cè)桨l(fā)清晰地看到，鏈接的制造者日漸通過(guò)復(fù)雜的鏈接技術(shù)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)青年成為他們所預(yù)期的“鏈接青年”。亦如卡斯特之言：“若考慮互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商提供了服務(wù)和信息而非娛樂(lè)，大舉獲得成功，以及個(gè)人溝通在互聯(lián)網(wǎng)上的快速傳播，這些觀察傾向于指出大量生產(chǎn)而多樣化的隨選娛樂(lè)或許不是多媒體使用者的明顯抉擇，雖然那顯然是塑造該領(lǐng)域的企業(yè)的策略性選擇?！盵24]

（二）網(wǎng)絡(luò)鏈接的影響

首先，部分網(wǎng)絡(luò)鏈接會(huì)使“鏈接青年”深陷虛擬世界中，進(jìn)而與現(xiàn)實(shí)社會(huì)逐漸脫節(jié)。例如，在訪談過(guò)程中，有研究對(duì)象表示，她起初并不知道這是有關(guān)購(gòu)物的鏈接，點(diǎn)開(kāi)之后發(fā)現(xiàn)里面有很多便宜的東西，于是就逛了逛，沒(méi)想到一逛就是一天（1號(hào)受訪者，28周歲）。內(nèi)含購(gòu)物廣告的鏈接很容易占據(jù)網(wǎng)絡(luò)青年大量的時(shí)間，并使其慢慢熱衷投身于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的情境中，成為被鏈接者或轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)價(jià)鏈接的“鏈接青年”。最終，這將加劇個(gè)體與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的分離。

其次，積極的人還是消極的人？當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使虛假、情色、賭博等內(nèi)容得以通過(guò)正常鏈接的外衣掩藏自身。部分涉世未深且定力不足的網(wǎng)絡(luò)青年，因缺乏辨識(shí)能力和自我控制能力，很容易被這些鏈接迷惑并成為具有消極行為傾向的“鏈接青年”。在訪談中，有研究對(duì)象講述到，有一部分自媒體賬號(hào)通過(guò)“開(kāi)車”“福利”“美女”等關(guān)鍵詞，在新浪微博上吸引了大量粉絲。然后再通過(guò)轉(zhuǎn)載內(nèi)含淫穢、色情和購(gòu)物等內(nèi)容的鏈接，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。很多有閑暇和自由時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)青年經(jīng)常參與其中（10號(hào)受訪者，28周歲）。網(wǎng)絡(luò)鏈接之所以能產(chǎn)生這樣的影響，主要是因?yàn)殒溄拥闹圃煺吆汀版溄忧嗄辍钡摹昂蠟椤?。在這種“合為”之下，既可能形塑出一些具有舉報(bào)非法鏈接、為維護(hù)清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境持續(xù)發(fā)力的“積極的人”，也有可能形塑出一些身陷不良鏈接內(nèi)容的泥淖中，“思域”出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)性問(wèn)題的“消極的人”。[25]

再次，一些網(wǎng)絡(luò)鏈接使“鏈接青年”變得墮落虛偽。例如，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)鏈接中的商品越便宜、種類越豐富、噱頭越誘人時(shí)，“鏈接青年”的享樂(lè)、攀比等欲望也會(huì)隨之變得強(qiáng)烈。他們?yōu)榱四軌虺蔀閯e人眼中的焦點(diǎn)，選擇超前、過(guò)度消費(fèi)。他們會(huì)為了自己看起來(lái)很帥、很美，而添加更多的飾品。如此，“鏈接青年”將變得更加虛偽——他們的身體逐漸被鏈接禁錮[26]，不僅僅是在為自己而活，更是在為別人而活。

最后，網(wǎng)絡(luò)鏈接還催生出很多符號(hào)性身份。除了本研究提出的“鏈接青年”外，像“云養(yǎng)青年”“斜杠青年”身份的形成，也與網(wǎng)絡(luò)鏈接有關(guān)。不斷新生的符號(hào)性身份在豐富網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的同時(shí)，也將使網(wǎng)絡(luò)青年研究日益復(fù)雜化，加大網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理的難度。由此而言，從多學(xué)科、多范式、多維度出發(fā)對(duì)“鏈接青年”“云養(yǎng)青年”“斜杠青年”等進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)組建，將成為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)運(yùn)行、發(fā)展和建設(shè)的一項(xiàng)重要的課題。

四、議題與進(jìn)路：新時(shí)代“鏈接青年”的引導(dǎo)策略

網(wǎng)絡(luò)青年既是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)運(yùn)行、發(fā)展和建設(shè)的主體，更是通過(guò)各種新興工具媒介制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接的生力軍。在新時(shí)代的語(yǔ)境下應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的一個(gè)核心議題：如何引導(dǎo)廣大青年制作、轉(zhuǎn)載具有正能量?jī)?nèi)容的鏈接，用正確的語(yǔ)言評(píng)價(jià)鏈接，做理性和文明的“鏈接青年”。

（一）治理誰(shuí)：不合理的目的性

若按照“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的邏輯，應(yīng)該對(duì)“鏈接青年”在制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接過(guò)程中出現(xiàn)的不良行為進(jìn)行直接干預(yù)或重罰發(fā)布不良鏈接的“始作俑者”。可是這種做法無(wú)益于從根本上解決問(wèn)題。

2020年7月23日，為營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序，國(guó)家網(wǎng)信辦召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，就某些商業(yè)網(wǎng)站平臺(tái)和“自媒體”為了片面追逐商業(yè)利益、炒作熱點(diǎn)話題、搞“標(biāo)題黨”等問(wèn)題進(jìn)行了專項(xiàng)整治行動(dòng)。[27]隨后，新浪微博官方賬號(hào)發(fā)布了《微博專項(xiàng)整治處置結(jié)果公告》。截至2020年7月28日，新浪微博公示了第一批違規(guī)賬號(hào)的處理結(jié)果：對(duì)“23小號(hào)”“靚女天真”“大妞ghs”等86個(gè)涉黃低俗賬號(hào)、“深度news”“政經(jīng)時(shí)訊”“天眼查”等15個(gè)違規(guī)采編轉(zhuǎn)載互聯(lián)網(wǎng)新聞信息冒充媒體賬號(hào)，“人民故事”“讓笑聲飛”“筆記醬”等33個(gè)散播虛假信息發(fā)布不實(shí)信息賬號(hào)及“將動(dòng)保進(jìn)行到底”“寫字樓大媽”2個(gè)宣揚(yáng)仇恨散布極端觀點(diǎn)惡意營(yíng)銷賬號(hào)實(shí)施了關(guān)閉或者禁言處理。[28]

以上被處理的賬號(hào)主要存在的風(fēng)險(xiǎn)是其發(fā)布的涉黃低俗、宣揚(yáng)仇恨、散布極端觀點(diǎn)等內(nèi)容，很容易激發(fā)網(wǎng)絡(luò)青年過(guò)度的物欲、性欲等不合理的目的，并成為具有消極行為傾向的“鏈接青年”。從表面上看，這些“鏈接青年”是在實(shí)現(xiàn)或者滿足自身的欲望，而實(shí)際上他們已經(jīng)在不經(jīng)意之間戴上了鏈接發(fā)布者預(yù)先準(zhǔn)備好的“緊箍”，并隨著“緊箍咒”被動(dòng)地受到鏈接發(fā)布者的牽引。因此，要治理這種誘發(fā)廣大網(wǎng)絡(luò)青年的不合理目的的行為，而不是鏈接本身。因?yàn)?，關(guān)閉了一個(gè)賬號(hào)，還會(huì)有其他的賬號(hào)繼續(xù)進(jìn)行不良鏈接的制作和轉(zhuǎn)載。

（二）何以治：多元力量共進(jìn)

1.法：準(zhǔn)繩的力量

面對(duì)鏈接發(fā)布者以及“鏈接青年”在制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接的過(guò)程中所展現(xiàn)出的一些不良動(dòng)機(jī)，應(yīng)該以法律為準(zhǔn)繩，從底線思維、強(qiáng)制重懲、全民監(jiān)督三個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行干預(yù)。底線思維之關(guān)鍵在于通過(guò)制定更為明確、嚴(yán)格的法律，加大司法宣傳力度，使全體網(wǎng)民尤其是“鏈接青年”深刻意識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)這塊新疆域不是法外之地，制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接都要依法而行；強(qiáng)制重懲之關(guān)鍵在于加大執(zhí)法力度，一旦發(fā)現(xiàn)制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接過(guò)程中的違法行為，相關(guān)部門一定要及時(shí)采取強(qiáng)制措施，重治那些情節(jié)特別嚴(yán)重、社會(huì)危害極大的人員，以形成一種震懾效應(yīng)；全民監(jiān)督的重點(diǎn)在于動(dòng)員全體網(wǎng)民，收集并舉報(bào)非法鏈接信息。具體而言，可以組建一支由網(wǎng)絡(luò)警察、網(wǎng)絡(luò)志愿者、網(wǎng)絡(luò)輔警等為一體的法治隊(duì)伍，提升網(wǎng)絡(luò)法治效果。[29]

2.德：信仰的力量

正所謂“法安天下，德潤(rùn)人心”[30]。面對(duì)承載良莠不齊內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)鏈接可能產(chǎn)生的消極影響，必須在“準(zhǔn)繩力量”的基礎(chǔ)上，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)陣地，發(fā)揮好信仰所具有的向上向善的力量，引導(dǎo)廣大“鏈接青年”樹(shù)立良好的德行。家庭方面，主要是通過(guò)父母、親屬等對(duì)“鏈接青年”制作、轉(zhuǎn)載及評(píng)價(jià)鏈接的不合理的目的性和行為施以干預(yù)或控制。學(xué)校主要是通過(guò)線上線下思政教育課程，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻理解并在網(wǎng)絡(luò)世界中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做合格的“鏈接青年”。而全社會(huì)則要充分認(rèn)識(shí)到非法鏈接對(duì)青年自身發(fā)展及和諧社會(huì)構(gòu)建的危害性，積極采取各種措施“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”。[31]

3.群：組織的力量

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，網(wǎng)絡(luò)青年很容易因興趣或需要結(jié)群，并形成某一專屬話題。而從廣大“鏈接青年”的話語(yǔ)和行為之中我們能夠看到，這些群既是網(wǎng)絡(luò)青年參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展的主要陣地，更是催生“鏈接青年”的中心。因此，治群是引導(dǎo)“鏈接青年”制作、轉(zhuǎn)載良性鏈接，用正確的話語(yǔ)評(píng)價(jià)鏈接的關(guān)鍵。那么，該如何治群呢？一是要建群。建群是治群的重要環(huán)節(jié)。在鏈接豐腴的網(wǎng)絡(luò)世界中，依靠官方網(wǎng)媒和一些自媒體，建立一些具有影響力的網(wǎng)絡(luò)社群，發(fā)布、轉(zhuǎn)載富有正能量的話題鏈接，吸引廣大網(wǎng)絡(luò)青年的關(guān)注和參與。二是要倡導(dǎo)多元預(yù)防和干預(yù)手段的介入。對(duì)于“鏈接青年”制作、轉(zhuǎn)載和評(píng)價(jià)鏈接中出現(xiàn)的具有負(fù)能量或非法的行為，除了強(qiáng)調(diào)法治和德治外，還應(yīng)發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)社會(huì)工作等手段的作用。[32]

4.心：自我的力量

在引導(dǎo)“鏈接青年”參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)運(yùn)行、發(fā)展和治理的過(guò)程中，激發(fā)其自我的力量，使其能夠主動(dòng)制作、轉(zhuǎn)載合法且具有正能量的鏈接，舉報(bào)非法鏈接，并運(yùn)用適宜的語(yǔ)言評(píng)價(jià)鏈接，助力清朗網(wǎng)絡(luò)空間營(yíng)造。“鏈接青年”自我力量需要在內(nèi)力——“鏈接青年”自覺(jué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合外力——社會(huì)文化的引導(dǎo)，才能更好地發(fā)揮。因此，廣大“鏈接青年”要有明確的法律意識(shí)和主體責(zé)任感，知曉如何在法律的框架下開(kāi)展適宜的鏈接行為，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)下的鏈接內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同。

綜上所述，我們可以清晰地看到“鏈接青年”的兩個(gè)行為結(jié)果。一是“鏈接青年”或能通過(guò)合法且具有正能量?jī)?nèi)容的鏈接，順利實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)及社會(huì)化發(fā)展，推進(jìn)清朗網(wǎng)絡(luò)空間的營(yíng)造；二是“鏈接青年”或能成為消極、頹廢、低俗文化的制造者和傳播者。因此，相關(guān)單位或組織有必要從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理的大背景出發(fā)，善用法、德、群、心等多元力量，對(duì)“鏈接青年”加以引導(dǎo)。此外，從多學(xué)科視域出發(fā)，深析“鏈接青年”的行為邏輯，反思如何避免“鏈接青年”成為被不良鏈接利誘和控制的對(duì)象，讓“鏈接青年”明白頻繁的鏈接行為的不良后果。