郭寶付

(東北師范大學 思想政治教育研究中心，吉林 長春 130024)

一、中國共產黨的領導集體在青年觀百年創(chuàng)新中的理論自覺

“離開了作為理論創(chuàng)新者主體的認識的發(fā)展或提高, 理論本身的創(chuàng)新是無法真正實現(xiàn)的。中國特色社會主義理論的每一步發(fā)展, 都是黨的中央領導集體對中國社會主義現(xiàn)代化建設規(guī)律認識提高的結果。”[2](P7)中國共產黨的青年觀作為中國化馬克思主義理論成果的重要組成部分，其百年創(chuàng)新也是伴隨著黨的歷代領導集體對青年問題的理論自覺而逐漸形成和發(fā)展的。

(一)“又紅又?！闭摚阂悦珴蓶|同志為核心的中國共產黨中央領導集體的理論自覺

1921年中國共產黨的成立，為青年的覺醒、解放和發(fā)展提供了組織力量和政黨支撐。作為中國近代先進青年的杰出代表和早期青年運動組織者的毛澤東, 對青年和青年運動有著特殊的感情，在他擔任黨和國家的領導核心期間, 更是以戰(zhàn)略家和理論家的眼光，結合中國革命和建設實際，提出了以“又紅又?！鼻嗄昱囵B(yǎng)為核心內容的一系列青年理論。

早在新民主主義革命時期，毛澤東就萌芽了青年培養(yǎng)要有政治性的思想。1937年在為陜北公學成立題詞時寫道“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊。這些人具有政治遠見。這些人充滿著斗爭精神和犧牲精神?！盵3]新中國成立后，隨著社會主義改造的基本完成和社會主義制度的基本確立，毛澤東對青年提出了新的要求。1957年毛澤東在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中提出“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”[4](P226)的重要論斷，同年10月，毛澤東在黨的八屆三中全會上發(fā)表講話，指出：“我們各行各業(yè)的干部都要努力精通技術和業(yè)務，使自己成為內行，又紅又專。”[4](P309)這是黨在青年認識的歷史上首次提出“又紅又?！薄?958年1月，毛澤東在《工作方法六十條(草案)》一文中對“又紅又?！弊髁巳婕氈碌慕忉專骸凹t與專、政治與業(yè)務的關系，是兩個對立物的統(tǒng)一。一定要批判不問政治的傾向。一方面要反對空頭政治家，另一方面要反對迷失方向的實際家。政治和經濟的統(tǒng)一，政治和技術的統(tǒng)一，這是毫無疑義的，年年如此，永遠如此。這就是又紅又專?！盵4](P351)“又紅又專”論是中國共產黨成立后對青年問題的首次系統(tǒng)性思考，是集紅色革命精神、集體主義、政治意識等概念為一體的綜合話語體系，是社會主義建設一體兩面和現(xiàn)代民族國家建構邏輯在青年問題上的體現(xiàn)，奠定了黨的青年觀的理論基石，成為很長一段時間內中國共產黨認識青年、培養(yǎng)青年的基本價值遵循，是馬克思主義青年觀同中國青年具體實際的第一次結合，彰顯了黨在青年意識形態(tài)領域認知的鮮明特色，具有濃厚的無產階級政黨的理論品格和思維樣貌。

(二)“四有新人”論：以鄧小平同志為核心的中國共產黨中央領導集體的理論自覺

“文化大革命”結束后，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新的歷史背景下，逐漸形成了以“四有新人”培育為核心內容的青年觀。

鄧小平以老一輩無產階級革命家的胸懷和膽略, 高瞻遠矚地思考著青年和青年運動，認為“我國這一代青年是大有希望，大有作為，完全可以信賴的”，[5](P290)并在工作中提出“造就具有社會主義覺悟的一代新人”[6](P105)的目標，“四有新人”思想萌芽。隨后在為《中國少年報》《輔導員》雜志和學生張海迪活動題詞時都提到了“四有”的概念，雖然與最終的提法略有不同，但“四有新人”思想已日趨完善成熟。1985年鄧小平在全國科技工作會議上，提出“我們在建設具有中國特色的社會主義社會時，一定要堅持發(fā)展物質文明和精神文明，堅持五講四美三熱愛，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律?！盵7](P110)從此，“四有新人”思想成為黨在青年工作和青年決策中的目標導向和根本指針。培育“四有新人”的理論是鄧小平理論的重要組成部分，也是鄧小平青年觀的核心內容。它深刻回應了在以經濟建設為中心、實施改革開放戰(zhàn)略、推進社會主義現(xiàn)代化建設的時代背景下，如何保障中國特色社會主義事業(yè)“后繼有人”的問題，是對馬克思主義關于人的全面自由發(fā)展學說的一次科學運用，是對黨的青年觀的一次新的理論貢獻。

(三)“四個統(tǒng)一”論：以江澤民同志為核心的中國共產黨中央領導集體的理論自覺

1989年黨的十三屆四中全會召開后，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體面對蘇聯(lián)解體、東歐劇變、世界社會主義運動陷入低潮等，風云變幻的國際政治局勢和新科技革命迅速發(fā)展、信息技術革新日益加深的經濟社會形勢，以深邃的戰(zhàn)略眼光，提出了以“四個統(tǒng)一”為主要內容的青年觀。

“八九政治風波”后，面對社會對青年的質疑和青年自身政治熱情低迷的情況，江澤民積極回應并高度信任青年，提出“我們年輕一代的心是純潔的，主流是好的。青年中有一大批熱愛共產黨、熱愛社會主義，決心為共產主義而獻身的人，他們代表了當代青年的主流?！盵3](P233)同時與清華大學、北京大學、廈門大學等高校師生及應屆畢業(yè)生代表進行座談，發(fā)表系列重要講話，為社會回歸對青年的理性認知、打消青年成長疑慮營造了良好的輿論環(huán)境和政策氛圍。1998年5月4日，江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上發(fā)表講話，號召全國各界青年要“堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！盵8](P483)之后，在“四個統(tǒng)一”的基礎上，又逐漸提出“五個成為”“六點希望”等青年理論，對青年發(fā)展規(guī)律的認識把握逐漸深化。江澤民以“四個統(tǒng)一”論為核心的青年觀，誕生在中國青年運動走向低潮的特殊歷史背景下，體現(xiàn)了黨對青年的極大信任和期待，鼓舞了中國青年和青年事業(yè)的蓬勃發(fā)展。從其思想內核內上看，是對“又紅又專”和“四有新人”青年觀的一次演進創(chuàng)新，繼承發(fā)展了馬克思主義青年觀和中國化馬克思主義青年思想，引領了黨的青年觀全面推向21世紀。

(四)“四個新一代”論：以胡錦濤同志為總書記的中國共產黨中央領導集體的理論自覺

進入新世紀，以胡錦濤為總書記的黨中央領導集體面對全面建設小康社會、推進中國特色社會主義事業(yè)的新形勢，結合中國青年的特點和實際，形成了以“四個新一代”為核心內容的青年觀，為新時期新階段青年和青年工作提供了科學的行動指南。

石墨礦礦石結構主要為鱗片變晶結構、半自形晶粒狀結構，構造為片狀構造、稀疏浸染狀構造，局部有片麻狀構造。石墨礦礦石礦物成分比較簡單，主要為晶質石墨，含微量的赤鐵礦、磁鐵礦、褐鐵礦、黃鐵礦、磁黃鐵礦、黃銅礦。

21世紀初國際國內環(huán)境紛繁復雜，我國經濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，境外敵對勢力對青年的思想滲透日益加劇，互聯(lián)網等信息技術的普及發(fā)展為青年成長帶來機遇的同時也形成了新的沖擊域，新世紀對青年發(fā)展提出了新的時代課題。黨的新的領導集體深刻研判青年成長面臨的形勢，高度重視新世紀青年培養(yǎng)工作，在跨世紀青年文明工程、跨世紀青年人才工程等實踐探索的基礎上，2007年胡錦濤在《致中國青年群英會的信》中殷切希望：廣大團員青年要努力成為“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。[9]2008年，胡錦濤在同團中央新一屆領導班子和團十六大部分代表座談時，對“四個新一代”進行了深入闡述和拓展延伸，對廣大青年提出了“堅定理想信念、勤奮刻苦學習、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)高尚品德”的“四點希望”。圍繞“四個新一代”培養(yǎng)的具體推進，胡錦濤在多個場合做出了重要論述，要求不斷加強集體主義教育和社會主義民主法制教育，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展等。胡錦濤“四個新一代”思想青年觀，是在中國特色社會主義邁入新世紀、改革開放三十年取得歷史性成就的基礎上，為適應我國經濟又好又快發(fā)展、全面建設小康社會的宏偉目標提出的，充分吸納了中國化馬克思主義青年觀的理論成果，是科學發(fā)展觀思想的重要組成部分, 是對新時期新階段青年工作經驗的科學總結，將黨的青年觀發(fā)展到了一個新的階段。

(五)“時代新人”論：以習近平同志為核心的中國共產黨中央領導集體的理論自覺

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央領導集體，把青年發(fā)展擺在黨和國家工作全局中更加重要的戰(zhàn)略位置，發(fā)表了“時代新人”論等一系列論述，形成了習近平總書記關于青年工作的重要思想，實現(xiàn)了黨的青年觀創(chuàng)新的一次歷史性飛躍。

2012年11月，習近平在國家博物館參觀“復興之路”展覽時首次提出實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”的重大命題。2017年黨的十九大報告中指出“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的戰(zhàn)略任務，正式提出了“時代新人”的概念。在之后關于青年的一系列重要講話中，“時代新人”的內涵逐漸豐富和明朗，并衍生出若干相關表述，如“走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者”“有理想、有本領、有擔當?shù)那嗄暌淮薄暗轮求w美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”等，“時代新人”思想走向系統(tǒng)性、完整性和體系化。習近平關于青年工作的重要論述以“時代新人”論為核心內容，體現(xiàn)了中國特色社會主義進入新時代中國共產黨對于“培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人”這一基本問題的深刻思考，是我國發(fā)展進入新的歷史方位、社會主要矛盾轉變的新時代對中華民族偉大復興的“中國夢”的基本實踐和“百年未有之大變局”的時代主題的回應，是對馬克思主義青年觀和中國化馬克思主義青年觀的繼承和超越，是黨的青年觀百年創(chuàng)新歷史上又一次偉大飛躍。

二、共青團組織在青年觀百年創(chuàng)新中的實踐自覺

政黨和青年組織具有互動性，一方面政黨為青年組織提供了指導思想、政治理念、價值規(guī)訓上的總體要求，另一方面青年組織在具體的青年工作實踐中為政黨的理論創(chuàng)新提供具象參照、現(xiàn)實動力和檢驗矯正。共青團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，在黨的青年組織中居于核心地位，是黨的助手和后備軍。共青團圍繞黨的不同歷史時期時代主題和中心任務的變化，自覺探索青年工作的新路徑、新模式和新范式，為黨的青年觀百年創(chuàng)新提供了實踐動力。

(一)新民主主義革命時期共青團以“服務革命”為主題的實踐自覺

1922年5月，在中國共產黨的領導下，中國社會主義青年團成立。一經建立，就立即投入到新民主主義革命的浪潮中，走出了一條以發(fā)動青年為核心、以服務革命為主題的青年工作道路。一是用先進理論說服和掌握青年的實踐。作為黨的助手和預備學校，共青團天然地承擔著將黨的指導思想傳導青年的責任使命。用馬克思主義來教育和引領青年，探索舉措主要包括創(chuàng)辦刊物、宣傳馬克思主義。“《中國青年》成為當時青年知識分子及一部分青年工人所喜愛的刊物，在它的鼓舞教育下，千百萬青年投入了中國人民偉大的解放戰(zhàn)爭”；[10](P493)聯(lián)系和組織進步學生學習馬克思主義，培養(yǎng)青年團干部，發(fā)展團組織；深入工人群眾中舉辦勞動講習學校，協(xié)助開展工人運動，組織青年學生上街游行示威等。二是爭取和發(fā)動青年參與革命斗爭的實踐。大革命期間組織參加學生罷課、游行示威等，土地革命時期組織青年參加農村革命根據(jù)地建設和工農民主政權建設，抗日戰(zhàn)爭時期改組為中華民族解放先鋒隊、西北青年救國聯(lián)合會等組織參加抗日斗爭，發(fā)動青年組成戰(zhàn)地服務團、戰(zhàn)地看護隊等，積極支持前線抗日作戰(zhàn)；解放戰(zhàn)爭時期組織青年參加反內戰(zhàn)、反迫害、爭取和平民主的斗爭，開展“五二〇”運動等，積極反對國民黨政府的統(tǒng)治，加速了中國共產黨贏得解放戰(zhàn)爭勝利的進程。

(二)社會主義革命和建設時期共青團以“建設中國”為主題的實踐自覺

1949年4月，改造后的中國新民主主義青年團成立，逐步實現(xiàn)了由革命黨的青年群眾組織向執(zhí)政黨的青年群眾組織的根本性轉變。1957年由于黨和國家中心任務的轉變，再次更名為中國共產主義青年團。這一時期，共青團以“建設中國”為主題做了開拓性的青年工作實踐。一是調動和發(fā)揮青年社會主義建設生力軍作用的實踐。1950年，為配合新解放區(qū)開展的土地改革運動，團中央組織召開全國農村青年工作會議，配備和訓練團干部，廣大農村青年帶頭參加農會，成為宣傳土改政策、執(zhí)行農會決議的模范。為組織青年參加工業(yè)化建設和社會主義改造活動，青年團發(fā)出“爭取做一個社會主義建設積極分子”“把青春獻給祖國”等號召，組織青年突擊隊、青年墾荒隊、青年節(jié)約隊等有青年特點的工作，充分調動青年的積極性和創(chuàng)造性，為社會主義革命和建設貢獻青春力量。二是構建青年思想道德建設的方法路徑和活動模式的實踐。1958年，共青團通過《關于組織廣大青年學習馬克思列寧主義、學習毛澤東著作的決議》，廣泛組織青年開展學習馬列主義理論、學習毛澤東著作。同年5月至7月，團中央組織觀摩團到25個省市區(qū)的87個城市進行觀摩學習和交流經驗活動。直到“文化大革命”的前幾年，這場學“毛著”運動在青年中持續(xù)開展，千百萬青年從毛澤東著作中學習觀察分析問題的立場、觀點、方法，收到了積極的社會反響。1963年，共青團發(fā)起在全國范圍內開展青少年學習雷鋒活動，此項活動得到了黨和國家領導人的高度認可和推動，成為當代共青團歷史上一次持續(xù)性最長、涉及面最廣、影響最為深遠的活動，[5](P249)整整一代青少年以奮發(fā)向上的精神面貌和思想狀態(tài)成為弘揚雷鋒精神的實踐者。

(三)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期共青團以“現(xiàn)代轉型”為主題的實踐自覺

“文化大革命”結束后，共青團工作得到全面恢復，結合黨和國家工作重心轉移、全面推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的中心任務的轉變，共青團以“現(xiàn)代轉型”為主題對青年工作進行了新的探索。一是推動“學四化、干四化”青年工作轉型的實踐。隨著黨的十一屆三中全會以來黨和國家工作重心的轉移，共青團提出摒棄“以階級斗爭為青年的主課”的“左”傾觀點，把學四化、干四化作為新時期青年的主課，工作重心轉移到引領青年參與到社會主義現(xiàn)代化建設中來。開展“爭當新長征突擊手活動”，作為新長征突擊手活動的基本形式，青年掘進隊、青年質量管理小組、青年安全監(jiān)督崗、青年文明崗等“青”字號組織蓬勃發(fā)展，在經濟建設中發(fā)揮了重要作用。二是引領青年創(chuàng)造現(xiàn)代社會風尚的實踐。1981年，共青團面向全體青年發(fā)起“五講四美三熱愛”活動，作為社會主義精神文明建設的重要載體，是在新的歷史時期首創(chuàng)的群眾性的現(xiàn)代風尚品牌活動；1983年，共青團中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”稱號，號召全國青少年向張海迪學習，一時間學習張海迪在青年中掀起了浪潮；1993年“青年志愿者行動”在全國展開，中國青年志愿者協(xié)會等組織相繼成立，青年志愿者行動通過團結凝聚、組織動員更多青年參與志愿服務和社會主義精神文明建設實踐活動，為建設現(xiàn)代社會、樹立社會新風、提高公民素質發(fā)揮了重要的引領作用。三是推動青年工作與時代進程同頻共振的實踐。1993年共青團十三屆二中全會召開，面對即將到來的21世紀，提出用“跨世紀”這一具有鮮明時代特征的觀念，強化青年的跨世紀意識，明確青年的跨世紀責任，同時團中央實施“品”字形發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進“跨世紀青年文明工程”和“跨世紀青年人才工程”等工作，推進在新的時代進程中黨的青年工作的創(chuàng)新。

(四)新時代共青團以“改革創(chuàng)新”為主題的實踐自覺

黨的十八大之后，中國特色社會主義進入新時代，“改革創(chuàng)新”成了新的歷史方位下建設中國特色社會主義事業(yè)的鮮亮底色，也成了共青團開展青年工作實踐的核心主題。一是探索網絡信息技術革新與青年工作深度融合的實踐。21世紀是信息技術和互聯(lián)網絡的時代，青年是網絡主要的使用者和內容生產者，贏得網絡、才能贏得青年。2016年共青團啟動“網上共青團”建設，以“智慧團建”和“青年之聲”為重點，探索“互聯(lián)網+共青團”的格局；進駐青年聚集的各類網絡空間，打造新媒體矩陣，組織上千萬青年網絡文明志愿者，針對網上錯誤言論和現(xiàn)象，旗幟鮮明、敢于斗爭；推出“我為核心價值觀代言”等大批閱讀量過億的網絡話題活動，開發(fā)網絡公開課、動漫、音頻欄目、情景視頻等產品，充分實現(xiàn)了團網深度融合和團青充分互動。二是開展以新思想塑造新青年的實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，為系統(tǒng)回答堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大時代課題提供了思想武器。共青團組織廣泛開展“青年大學習”活動，引領青年學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想。僅2018年，各級團組織就開展專家授課、學習講堂、主題征文等各類學習活動230萬場，數(shù)億人次團員青年參與；全國1700余所高校合力推進“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，2013年來累計培養(yǎng)青年政治骨干80余萬人；開展“我的中國夢”等主題教育實踐活動，增強青少年對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。三是實施刀刃向內、推動青年組織改革的實踐。黨的十八大以來，在黨的領導下共青團加快推進組織改革工作。2016年共青團印發(fā)《共青團中央改革方案》，圍繞四大方面、十二個領域，制定99條改革措施。改革領導機構，大幅提高基層一線團干部、團員在各級代表大會中的比例；改革干部制度，建設“專、掛、兼”相結合的機關干部隊伍；改革工作方式，團的領導機關干部直接聯(lián)系服務青年實現(xiàn)制度化；改革團員發(fā)展和教育管理，團員的先進性得到提升。

三、青年在青年觀百年創(chuàng)新中的群體自覺

“青年自覺是青年運動得以勃興的深層因素。所謂自覺，是指青年有所認識而主動去做，是一種內在自我發(fā)現(xiàn)、外在創(chuàng)新的自我解放意識。”[11]青年是黨的青年觀的思想原點、理論重點和方法落點，青年自覺是青年觀創(chuàng)新的對象性自覺，是以青年運動為主要表現(xiàn)形式的群體自覺。每一代青年都裹挾著時代所賦予的群體特征，在青年運動和實現(xiàn)自我的舞臺上自主追尋、自我探索、自信前行，深刻影響和推動著黨的青年觀的百年創(chuàng)新。

(一)啟蒙的一代：第一代青年的群體自覺

第一代青年是指生活在五四運動至“一二·九”運動前夜的青年。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，處在這一時代的青年，受到帝國主義和封建主義的雙重壓迫，政治、經濟、基本的受教育和就業(yè)權利等無法得到保障。洋務運動、維新變法、辛亥革命等雖然最終以失敗告終，但啟蒙了青年的思想，他們積極尋求先進理論和新的社會力量來實現(xiàn)民族獨立和人民解放的夙愿。1917年俄國十月革命勝利后，在李大釗、陳獨秀、毛澤東、董必武等最早接受馬列主義的革命知識分子的宣傳介紹下，馬克思主義在廣大青年中得到了廣泛傳播。1919年5月4日，為反對西方列強在巴黎和會上對中國主權的踐踏，數(shù)千名北京青年涌上街頭，罷課、集會、示威游行，喊出“外爭國權、內懲國賊”的口號，進行了英勇的斗爭，并逐漸演變成了一場由工人階級、城市小資產階級、民族資產階級廣泛參加的全國性群眾斗爭。五四運動的爆發(fā)，加速了馬克思主義在中國的傳播，具有初步共產主義思想的青年知識分子群體形成，工人階級走上政治舞臺，為中國共產黨的成立做了思想上干部上組織上的準備。中國共產黨成立后，青年運動開啟了新的發(fā)展階段。1925年五卅運動中五萬多名學生參加了罷工、罷課和罷市斗爭，南北方青年先后參加了省港大罷工和三一八運動等，帝國主義和北洋政府受到沉重的打擊。四一二反革命政變后，廣大青年積極參加了三次武裝起義和創(chuàng)建革命根據(jù)地的斗爭，國統(tǒng)區(qū)青年繼續(xù)組織罷課、游行示威、飛行集會等活動。第一代青年在這一時期得到了空前的思想啟蒙和行為覺醒，他們參與開展的青年運動推動了中國共產黨的誕生，結束了中國青年運動自發(fā)和盲目的狀態(tài)，為黨的青年觀的創(chuàng)立和發(fā)展提供了歷史起點。

(二)抗戰(zhàn)的一代：第二代青年的群體自覺

第二代青年是指活躍在“一二·九”運動之后直到新中國成立的青年。1931年日本發(fā)動九一八事變，抗日救亡運動開始在中華大地興起。1935年黨中央提出的“停止內戰(zhàn)，一致抗日”的“八一宣言”得到了廣大青年的熱烈響應，12月9日一萬多名北京學生走上街頭，不顧反動政府的大刀、水龍、逮捕的威脅，抗議蔣介石政府同意成立“冀察政務委員會”，揭露日本吞并華北進而獨占中國的陰謀。在北平學生斗爭的影響下，天津、上海、杭州、武漢等城市相繼爆發(fā)學生運動，抗日救亡斗爭發(fā)展成為全國規(guī)模的群眾運動。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，廣大青年與全國人民一起奮戰(zhàn)，成立青救會等組織，投身抗日游擊戰(zhàn)爭。1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨借力推行專制獨裁和一黨專政，悍然發(fā)動了全面內戰(zhàn)。中國青年先后開展了一二一反內戰(zhàn)運動、反美抗暴運動和反饑餓、反內戰(zhàn)、反迫害運動等，形成了配合解放軍正面作戰(zhàn)的第二條戰(zhàn)線，促進了整個人民運動的高漲，最終贏得解放戰(zhàn)爭的勝利，建立了新中國?！盁o論是抗日戰(zhàn)爭還是解放戰(zhàn)爭時期，救國救民、民族獨立、民族自強始終是時代的最強音，也必然是戰(zhàn)爭歲月里的第二代青年最核心的精神訴求?！盵12]第二代青年在中國共產黨的帶領下，積極投身革命事業(yè)，結束了中國近代以來大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài)，青年逐漸掌握了青年運動與革命結合的方法，參與土地革命和根據(jù)地建設，為黨培養(yǎng)青年、依靠青年、贏得青年提供了初步探索和嘗試。

(三)建設的一代：第三代青年的群體自覺

第三代青年是指中華人民共和國成立到改革開放的青年。1949年新中國成立后，面臨著諸多嚴峻考驗，許多困難亟待解決。軍事上國民黨大批殘余部隊還在負隅頑抗，經濟上民生凋敝、市場混亂，國際上以美國為首的帝國主義國家采取不承認和敵視的態(tài)度。而此時，大批青年人懷著對共和國的滿腔赤忱、對新生活的美好憧憬，萬眾一心，眾志成城，致力于改變一窮二白的落后面貌，以前所未有的高漲熱情投入到社會主義建設的大潮中?！敖ㄔO祖國”“保衛(wèi)祖國”，成為新中國建立之初青年生活和青年運動的兩大主題。土地改革、抗美援朝、恢復國民經濟，社會主義改造，實現(xiàn)國家的工業(yè)化，執(zhí)行第一個五年計劃……在共青團的組織和帶領下，青年掃盲隊、青年科技攻關小組、青年生產突擊隊、青年志愿墾荒隊……成為當時青年中最普遍、最活躍的群體社會活動形式。在那個物資奇缺的年代，廣大青年精神百倍，雷鋒、向秀麗等一大批青年模范脫穎而出。第三代青年是艱苦奮斗的一代、樂于奉獻的一代和理想閃光的一代青年。他們積極投身恢復和發(fā)展國民經濟、社會主義制度確立和鞏固、全面建設社會主義的歷史浪潮中，在這一過程中，中國共產黨逐漸認清青年特點，掌握青年全面發(fā)展和成長成才規(guī)律，探索了系統(tǒng)性的青年工作戰(zhàn)略，推動了黨的青年觀的突破升級。

(四)改革的一代：第四代青年的群體自覺

第四代青年是指改革開放后成長到新世紀之交的青年。隨著“文化大革命”的結束和高考制度的恢復，新一代的青年進入了一個嶄新的歷史發(fā)展階段。黨的十一屆三中全會的召開，實現(xiàn)了黨的工作重心的轉移，確立了改革開放的道路，青年運動也從政治領域開始轉向經濟領域。在思想認知方面，青年積極參與到“真理標準大討論”中，思想再一次得到了解放，“潘曉”的來信在廣大青年中產生了巨大波瀾，“人生的意義究竟是什么”的人生觀的討論空前熱烈，1992年鄧小平在南方巡察時的講話，打消了部分青年的思想顧慮，堅定了投身社會主義市場經濟建設的理想信念。在經濟發(fā)展方面，青年自發(fā)組織的“爭當新長征突擊手”活動，逐漸成為全國青年競相參與的熱門活動，“下海經商”“城鎮(zhèn)務工”等一時成為青年職業(yè)選擇和未來走向的潮流；在文化學習方面，經歷了“文革”斷層的青年，迸發(fā)出火熱的學習熱情，各種電大、夜校、補習班成為青年業(yè)余選擇的活動方式，青年勃發(fā)了空前的學習熱潮。第四代青年伴隨著中國巨輪改革開放的號角而前行，他們從苦悶彷徨中走出，逐漸擺脫極左思想的束縛，在改革中奮力呼吸，擁抱一切新鮮的事物。這一時期，中國共產黨愈發(fā)認識到青年人才的重要性，把青年和中國特色社會主義事業(yè)的建設結合起來，和國內國際的時代背景結合起來，在青年觀的創(chuàng)新上更加具有戰(zhàn)略性、時代性和發(fā)展性。

(五)走向現(xiàn)代化的一代：第五代青年的群體自覺

第五代青年是指隨著新世紀到來而成長起來的一代青年。進入新世紀，青年面臨著前所未有的成長環(huán)境和時代特征，社會主義市場經濟初步確立，互聯(lián)網得到迅速普及，高等學校擴招、大眾化趨勢顯現(xiàn)，“以往那種疾風驟雨式的、轟轟烈烈的群眾運動，轉變成為扎扎實實、豐富多彩的多元表現(xiàn)形式。青年運動的意識形態(tài)和政治色彩明顯淡化，主要圍繞青年學習、就業(yè)、健康等青年面臨的實際問題開展活動?！盵13]這就使得青年運動呈現(xiàn)出了新的特點：一是網絡成為了當代青年參與社會的新方式，“網絡原住民”通過互聯(lián)網表達觀點、參與社會輿論、傳遞價值觀念；二是青年文化呈現(xiàn)出娛樂化、個性化的色彩，意識形態(tài)性得到大規(guī)模的削弱，崇尚新潮、個性審美、標新立異成了青年文化的顯著特征；三是青年的非政治化傾向增強，越來越多的青年不再參加機制化的青年組織，而是根據(jù)個人興趣和利益，選擇性地參與社會活動；四是青年參與志愿服務、大型賽事、重大突發(fā)事件等社會工作增強，如在2003年抗擊非典疫情、2008年汶川地震和北京奧運會、2020年新冠肺炎疫情防控等重大事件中表現(xiàn)出了強大的青春力量。第五代青年是黨帶領中國人民建成社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，其彰顯的特征是“百年未有之大變局”在青年群體的鮮明展現(xiàn)，為黨的青年觀創(chuàng)新提供了現(xiàn)實參照和實踐動力。

“黨的隊伍中始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗精神的青年人，這是我們黨歷經百年風雨而始終充滿生機活力的一個重要原因?！盵14](P12)未來，中國共產黨將繼續(xù)帶領青年人和全國人民一道，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢砥礪前行。