觀點(diǎn)速讀

走出“少見(jiàn)多怪”，才能進(jìn)入在線教育良治狀態(tài)

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉近日在演講中表示，目前對(duì)在線教育的各種議論有點(diǎn)亂，原因在于對(duì)在線教育的認(rèn)識(shí)普遍不夠全面、完整、深入、清晰，缺少明確的概念界定，在線教育仍在發(fā)展、變化，對(duì)在線教育的認(rèn)識(shí)還處在發(fā)展階段。

“當(dāng)下最急迫、最現(xiàn)實(shí)可行、也是最有效的改進(jìn)方法，就是增進(jìn)各方全面完整地了解在線教育的特性，然后根據(jù)它的特征、優(yōu)劣、長(zhǎng)短、利弊來(lái)使用它、管理它。增強(qiáng)公眾特別是在線教育使用方對(duì)在線教育的鑒別能力，從而看出‘多病并發(fā)的在線教育病在何處，在越來(lái)越多的人學(xué)會(huì)選擇、使用、恰當(dāng)安排、與其他方式有效組合的時(shí)候，特別要提高師生的信息素養(yǎng)和技術(shù)技能，這樣才有進(jìn)一步辦好在線教育的社會(huì)基礎(chǔ)，才能使各種管理與規(guī)范不至成為‘空中樓閣?！眱?chǔ)朝暉認(rèn)為。

管理的核心價(jià)值是激活人

“管理的核心價(jià)值是激活人。人是最重要的資源。因此，如果管理者不能夠激活人，只能說(shuō)明管理本身出了問(wèn)題，而不是說(shuō)管理價(jià)值的喪失。大部分情況下，大家把管理看成一種限制，甚至設(shè)計(jì)流程，也常常把流程變成控制本身，并不是讓它去提升人的效率。而這實(shí)際上違背了管理的價(jià)值。管理本身最大的價(jià)值是，讓不能勝任工作的人可以勝任。從這個(gè)意義上來(lái)講，管理實(shí)際上是在激發(fā)和幫助人的價(jià)值釋放?！北本┐髮W(xué)國(guó)家發(fā)展研究院管理學(xué)教授陳春花日前在接受采訪時(shí)表示。

“很多組織中的個(gè)體對(duì)于管理的感受只是約束，并未獲得賦能，所以要求‘去管理化，是因?yàn)楣芾碚邲](méi)有承擔(dān)最基本的管理價(jià)值。人們更在意權(quán)力，更在意職位，更在意管控，這實(shí)際上是對(duì)個(gè)人價(jià)值的一種扼殺，或者是控制。如果我們能夠反過(guò)來(lái)把管理本身的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，其實(shí)可以幫助到人。所以也正是從這個(gè)角度去討論，我才堅(jiān)持說(shuō)，我們應(yīng)該加強(qiáng)管理，而不是說(shuō)‘去管理。”陳春花強(qiáng)調(diào)。

民族文化的根脈在鄉(xiāng)村

“看一個(gè)特定民族的文化，無(wú)論到哪個(gè)國(guó)家，都必須去鄉(xiāng)村。因?yàn)槌抢镆呀?jīng)形成了一種多元融合的或者說(shuō)雜交的文化。鄉(xiāng)村文化如何體現(xiàn)？大概可以分三個(gè)層面去理解。”近日，全國(guó)人大農(nóng)業(yè)與農(nóng)村委員會(huì)主任委員陳錫文在接受采訪時(shí)這樣說(shuō)。

“第一個(gè)層面是理念，就是做人的道理，就是接人待物處事的準(zhǔn)則。這是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐積淀下來(lái)的一種民族品格。但我們現(xiàn)在到鄉(xiāng)村旅游看到的，所謂在文化層面的傳承，經(jīng)常是一種表象的描述或者說(shuō)表象的臨摹。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)掘鄉(xiāng)村文化中很重要的理念層面的文化，去其糟粕，取其精華，不斷弘揚(yáng)。第二個(gè)層面是知識(shí)。知識(shí)的傳承往往是通過(guò)文化這個(gè)脈絡(luò)流傳下來(lái)的。比如冬至、小寒這些二十四節(jié)氣，是我們的老祖宗在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中積累、傳承下來(lái)的東西，現(xiàn)在仍然管用。第三個(gè)層面是制度。制度是對(duì)人的行為的強(qiáng)制性、約束性規(guī)定。制度有成文的，也有不成文的，如習(xí)慣法，還有很多鄉(xiāng)規(guī)民約。這些制度實(shí)際上構(gòu)成了對(duì)人們的生活以及基本的社會(huì)交往、經(jīng)濟(jì)交往的約束和規(guī)范?！标愬a文表示。

不要把自主技術(shù)和開(kāi)放、市場(chǎng)對(duì)立起來(lái)

“在今天這個(gè)發(fā)展節(jié)點(diǎn)上，關(guān)于自主技術(shù)有兩個(gè)問(wèn)題要深入思考。第一個(gè)問(wèn)題是第一方案和備選方案的關(guān)系。我們搞自主技術(shù)的動(dòng)因很大程度上源于美國(guó)對(duì)我們的技術(shù)封鎖。我們要做好積極的準(zhǔn)備，但它是備選方案，我們不能將所有的‘卡脖子技術(shù)都自己做了。如果以‘卡脖子作為標(biāo)準(zhǔn)，很容易把備選方案做成第一方案。而且，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體量太大，一旦做成一項(xiàng)技術(shù)或產(chǎn)品，別的國(guó)家基本上就難再有優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)而可能轉(zhuǎn)化為外交問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題是政府和市場(chǎng)的關(guān)系。真正關(guān)鍵領(lǐng)域的自主創(chuàng)新一定是必要的，但分清哪些必須由政府做，哪些完全可以交給市場(chǎng)做，也同樣是必要的?！北本┐髮W(xué)博雅特聘教授、國(guó)家發(fā)展研究院院長(zhǎng)姚洋日前在演講中這樣表示。

“總之，中國(guó)‘十四五時(shí)期包括今后的發(fā)展必須更多地依賴創(chuàng)新，發(fā)展自主技術(shù)是必然的、必要的，但一定不要把自主技術(shù)和開(kāi)放、市場(chǎng)對(duì)立起來(lái)，而是要緊密地統(tǒng)一起來(lái)。”姚洋強(qiáng)調(diào)。