袁志強(qiáng)

從呱呱墜地，漸漸有了生命意識(shí)開始，我們就渴望獲得父母、他人的肯定。一個(gè)飽含愛意的眼神，一句充滿期待的話語，都會(huì)像陽光雨露般溫暖滋潤(rùn)我們幼小的心靈。

隨著年齡的漸長(zhǎng)，這種渴望獲得肯定的心理不斷增強(qiáng)。我們努力拼搏，就是為了獲得老師、親人、朋友的肯定。作為一個(gè)正在求學(xué)的學(xué)子，我深知肯定的意義。

還在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，班上那些成績(jī)好的同學(xué)經(jīng)常會(huì)獲得老師溫柔、贊許、鼓勵(lì)的目光，那是滿滿的肯定。那時(shí)的我，于學(xué)習(xí)無所用心，表現(xiàn)平平，在教室的一角被遺忘，但心中也是渴望被肯定的。后來，八九歲的我逐漸意識(shí)到被肯定的意義。于是，我開始像其他學(xué)習(xí)優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的孩子一樣努力，我渴望得到老師肯定的目光。幸運(yùn)的是，三年級(jí)時(shí)我們換了班主任，她像一位渾身散發(fā)著溫暖光輝的天使，向我們每個(gè)人投來肯定的目光，在她的眼里我們每個(gè)人都是獨(dú)特的、充滿希望的。我感覺坐在教室一角的我也被她的目光照亮?！捌鋵?shí)你的小小身體里藏有巨大的能量，你比你自己想象中棒多了?！币苍S對(duì)每個(gè)學(xué)生她都會(huì)給予這樣的鼓勵(lì)，可這句話對(duì)于我卻是意義非凡的。那是一棵久旱的禾苗遇到甘露的驚喜！從此，我開始用努力證明自己配得上這句話。

后來，我時(shí)常想起那位改變了我一生的老師。如果她沒有出現(xiàn)在我的人生中，也許我的人生將會(huì)是另外一番情景。她帶給我的影響是無與倫比的。是她讓一位被忽視的孩子找到了自己的存在感，是她看到了我眼中對(duì)被肯定的渴望。

隨著成長(zhǎng)，我越來越體會(huì)到肯定的強(qiáng)大力量，而且我發(fā)現(xiàn)如果得不到別人的肯定，自我肯定也是一種強(qiáng)大的力量。

五月天的歌詞中這樣寫道：“最美的愿望，一定最瘋狂，我就是我自己的神，在我活的地方?！?/p>

進(jìn)入高中的前幾個(gè)月，我完全不能適應(yīng)。內(nèi)心的落差感越來越強(qiáng)烈。自己初中三年的奮斗，卻來到一個(gè)普通班，而且在這個(gè)班里我默默無聞，老師怎么會(huì)關(guān)注我、肯定我呢？又要讓自己淪落到塵埃里？

當(dāng)歌曲《倔強(qiáng)》的熟悉旋律再次響起，我的斗志被再次喚醒，我相信我肯定可以很快適應(yīng)的！“我就是我自己的神，在我活的地方?！睕]有老師的肯定，沒有同學(xué)的肯定，就自己肯定自己，自己給自己積極的心理暗示。我一定能夠通過努力，得到別人的肯定。

通過自己的努力，我在一些方面取得了進(jìn)步。我看見了自我肯定的力量，就算沒有人為我鼓掌，我也會(huì)為自己喝彩。

我相信通過自己的努力，我們終將自我肯定，繼而獲得別人的肯定，我一定會(huì)不斷努力，以取得更大的成績(jī)，獲得更多的肯定。

【簡(jiǎn)評(píng)】文章立意準(zhǔn)確有深度。文中不僅提到了別人的肯定，還進(jìn)一步提出了自我的肯定。作者敘寫了自己成長(zhǎng)道路上的經(jīng)歷——起初，“我”得不到肯定；后來幸運(yùn)地得到了新老師的肯定，于是“我”努力拼搏，以此證明自己；上高中后，在落差感越來越強(qiáng)烈的新環(huán)境中，“我”學(xué)會(huì)了自我肯定。至此，主題已經(jīng)得到了升華，正是肯定——“別人的肯定和自我的肯定”給了“我”無窮的動(dòng)力。