譚明曉

摘要：作文課也要落實立德樹人的根本任務。只有從真、善、美的視角出發(fā)，并且最終落腳在真、善、美的主題上，才能算是進行了一次健康、全新的寫作教學。教給學生愛說真話，敢于說真話;培養(yǎng)學生擁有一雙善于觀察生活、能夠捕捉正能量的慧眼。這樣，能夠以最樸素的文筆、最真摯的情感去成就一篇完美的文章。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新寫作;作文改革;真善美

隨著新課程改革的逐漸深入，新作文教學已成為語文教師關(guān)注的焦點。評價一篇好作文的標準是什么呢？這是一個必須解決的問題。因為只有在正確理論的指導下，才會有健康、全新的寫作教學。經(jīng)過十八年的語文教學經(jīng)驗，再加上這幾年來參與寫作教學改革的研究，我個人認為健康、全新的寫作教學一定要具備真、善、美這三個基本要點。

一、“真”是寫作尋求的根本

“真”，就是要求學生說真話，說出自己的心里話，而不是去說一些假話、虛話。只有遵從于學生的實際經(jīng)歷與感受，才會讓學生容易下筆，喜歡去表達，樂于去表達，才能誕生一篇優(yōu)秀的文章。記得曾看到過這樣一篇作品——《綠葉頌》，作者是一個八歲的小女孩，文中寫道：我每天站在陽臺上，面對窗外的綠葉陷入沉思，想到它們死而不惜的奉獻精神，感動不已！我讀后感覺真是有點太離譜了。一個八歲的孩子，不去摘花弄草就已經(jīng)很難得了，居然還會想到對綠葉的精神大加贊賞，語言表達如此深邃！這實在是超越了生活，超越了成長的一般規(guī)律。更遺憾的是，現(xiàn)在有很多人非常欣賞這種早熟，甚至提倡這種超越年齡的成熟，不僅加以發(fā)表，還刻意強調(diào)這是一個八歲孩子的作品！刻意追求學生作文拔高，讓孩子們過早走上成人世界，貼上成熟的標簽。這是非常不正常的，而且在我看來還是有一些殘酷的！清華附中趙謙翔老師曾將這種沒有真情實感，人為干擾太多的文章定名為“灰色作文”，我們應該倡導無污染的“綠色作文”。經(jīng)過幾年的實踐，這種“綠色作文”理念，已獲得了大多數(shù)語文教師的認同。作文教學，就是努力地去給學生奠基一個“我手寫我心，我文抒我情”的理念，然后在此基礎上，才能去學習靈活的章法，才能去展示個性與技巧，一切寫作的技巧都是基于真情實感的基礎之上。

二、“善”是作者內(nèi)心的柔軟

“善”，就是要培養(yǎng)學生用一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)生活之美的慧眼，用一顆善良、心去觀察、感悟生活。世界是豐富多彩的，人生更是無處不飛花，關(guān)鍵是你用什么樣的視角和心態(tài)去觀察生活。四川省成都市優(yōu)秀專家李鎮(zhèn)西博士曾用這樣一段親身經(jīng)歷來講述作文教學中要“向善”的問題。成都每年都要舉行一次大規(guī)模的新概念作文大賽，在經(jīng)過多年關(guān)注后，李博士說，其中的一些文章就文字表達的語言技巧來說是非常老練的，但字里行間卻呈現(xiàn)出一些玩世不恭的意味，給人一種灰暗的感覺，我不得不為孩子們?nèi)绱恕胺潘痢钡南胂蠛痛竽懙谋磉_而感到不安，畢竟在青春的大好年華里，心靈世界是不應該如此暗淡的。優(yōu)秀的文章必定要閃爍著人性光輝的華彩，沒有健康、積極、向上的人生態(tài)度，就不會有正能量滿滿的文章立意，也不會有打動人心的好文章。所以，在平時的作文教學中，我們要多多鼓勵學生去自習觀察生活，用智慧的筆去記錄生活。

三、“美”是寫作的終極追求

“美”就是一句話——“樸素即美”。創(chuàng)新作文應力誡使用華麗的辭藻去掩蓋內(nèi)容的蒼白。作文應回到原始的起點：真誠、自然、樸實、健康。在之前一個版本的語文教材中，曾有這樣一個事例：說是朱自清的散文，還是到了晚年階段的最受讀者歡迎。因為他年輕時候的作品，過于注重修飾語句，晚年作品才是自然流淌的心靈清泉。我曾讀過屠格涅夫的《村》，這篇文章里沒有驚天動地的思想，也沒有華麗辭藻的堆砌，只是立足生活的真實，娓娓道來，就像山間吹來的徐徐晚風，沒有花香，沒有喧囂，有的只是一種最樸素的真實。這種樸素的美在字里行間得到了最恰當?shù)捏w現(xiàn)。作者就是使用了最樸素的語言，卻讓讀者感受到了真實的別樣的鄉(xiāng)村之美。

新課程標準中明確規(guī)定，寫作教學要回歸于“做人”。其實，寫作教學和完成寫作的過程都是培養(yǎng)學生美德的契機，這個過程是學生自我內(nèi)心審視和品格修養(yǎng)的一個過程?！皩懽魇切撵`的噴泉?！彼?，我們要教育學生去做一個懂得關(guān)愛、擁有同理心的人。在教學過程中，我們不僅要關(guān)注學生對知識的學習、他們自身能力的提高，還應該把道德品質(zhì)的提高和高雅情致的熏陶放在更重要的位置。將學生的道德修養(yǎng)培養(yǎng)好，學生會受益終生。

我們呼喚新作文，何謂新作文？暢言之就是真情實感、童趣盎然、心靈健康、精神崇高、個性飛揚、思想燃燒……簡言之就是尊重個性，描摹生活、真誠至上、樸素即美?？傊磺械睦砟钆c理論還是要落實到實踐中去，才能發(fā)揮作用，但愿能在實際的教學中真正的加以運用和貫徹。

參考文獻

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