趙驥彤

【摘要】小學(xué)體育活動形式豐富多樣，只有使形式與內(nèi)容更匹配，更加適合，才能更有效地達成體育教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;組織形式;優(yōu)化

當(dāng)前，我國小學(xué)體育課程目標(biāo)的內(nèi)容非常豐富，包括體育與健康知識、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應(yīng)能力等多方面的基本要求。為達成這些目標(biāo)，組織活動的形式必然也必須是豐富多樣、不拘一格、靈活多變的。對這些活動形式進行綜合梳理，總結(jié)提煉，優(yōu)化組合，使形式與內(nèi)容更為匹配，將更有利于提升體育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)生身體保健教育的組織形式

（一）學(xué)生健康集體教學(xué)

學(xué)生健康教育與學(xué)生其他各種教育一樣，有著完整而獨立的目標(biāo)體系，教育內(nèi)容十分豐富，必須通過課堂教學(xué)形式，以學(xué)生為對象，傳播健康知識，培養(yǎng)健康態(tài)度，訓(xùn)練健康行為，以解決普遍存在于學(xué)生中的健康問題。多年的教育經(jīng)驗告訴我們，集體教學(xué)是學(xué)生教育的重要組織形式，其教育效果可謂事半功倍。針對目前我國班級規(guī)模普遍偏大的現(xiàn)實，將學(xué)生健康集體教學(xué)作為學(xué)生健康教育的主要形式是十分必要的。為此，我們深入研究了學(xué)生健康教育的總體內(nèi)容，并根據(jù)以下特點選擇了學(xué)生健康課堂教學(xué)內(nèi)容。

1.廣泛性

學(xué)生在成長發(fā)育的過程中，會出現(xiàn)各種各樣的健康問題，這些問題包括生理和心理兩個方面，其中有些問題幾乎涉及每一位學(xué)生，如吃飯問題、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題等等。對于這些問題，必須首先通過課堂教學(xué)形式，面向全體學(xué)生講清基本道理。

2.理喻性

學(xué)生健康教育的內(nèi)容，一方面與日常生活密切相關(guān)，如按時作息問題，另一方面又不易向?qū)W生解釋清楚，如，“為什么要按時睡眠，而不能長時間看電視？”針對這類知識，教師可以通過集體教學(xué)形式，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，系統(tǒng)形象地加以教學(xué)。

3.危險性

學(xué)生人體認(rèn)識與保護的教育是學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容，對于學(xué)生已經(jīng)遇到、即將遇到的安全與保護問題，如手被劃破、會被球砸到等潛在危險等，有必要在全體學(xué)生注意力高度集中的課堂上進行及時教育，以有效預(yù)防發(fā)生意外事故。

（二）學(xué)生健康日常教育

學(xué)生健康教學(xué)是學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容，日常生活中的每個環(huán)節(jié)幾乎均可用來對學(xué)生進行健康教育。其作用主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，日常生活中的健康教育常常比傳統(tǒng)意義上的“上課”來得及時;第二，日常生活中的健康教育使學(xué)生的健康教育活動得以延伸，有利于鞏固學(xué)生的健康行為。為此，我們根據(jù)以下特點選擇了學(xué)生日常健康教育內(nèi)容。

1.經(jīng)常性

學(xué)生健康教育內(nèi)容與學(xué)生每天的衣、食、住、行、學(xué)、玩緊密相聯(lián)，相應(yīng)的生活事件天天發(fā)生，時時發(fā)生，例如洗手問題、如廁問題、運動中的安全問題等等。教師需要在日常生活中反復(fù)地加以提醒，這類教育內(nèi)容不容易通過其他活動完成。

2.操作性

學(xué)生健康教育的目標(biāo)之一是提高學(xué)生的個人生活事務(wù)處理能力和勞動能力，諸如整理個人物品、打掃房間、做簡單飯菜等，需要學(xué)生長期堅持，提高動作協(xié)調(diào)能力。這類健康教育內(nèi)容也必須通過日常生活環(huán)節(jié)加以落實。

3.隨機性

學(xué)生的生活是豐富多彩的，許多健康問題突如其來，教師無法預(yù)料。這就要求教師平時要積累各方面的健康知識，在關(guān)鍵時刻靈活運用，隨機處理突發(fā)事件或偶發(fā)事件。例如，打雷時，教師可以一邊讓學(xué)生聽聽雷聲，看看電閃，一邊介紹打雷時的安全知識。

4.個別性

學(xué)生的身心發(fā)展雖呈現(xiàn)出一定的規(guī)律，但也有明顯的個體差異。在生長發(fā)育的過程中，不同的學(xué)生會出現(xiàn)不同的問題。對此，教師既可抓住時機通過個別現(xiàn)象對個別學(xué)生進行深入教育，也可通過個別現(xiàn)象對全體學(xué)生進行普及教育。例如，秋天氣候干燥，學(xué)生易出現(xiàn)鼻子出血現(xiàn)象，因此當(dāng)有學(xué)生鼻子出血時，教師就可以一邊為學(xué)生處理，一邊向?qū)W生介紹止血的方法。

二、學(xué)生身體鍛煉的組織形式

在學(xué)校中，最常見的學(xué)生身體鍛煉的組織形式是戶外體育課、課間操和學(xué)生戶外一小時體育鍛煉。

（一）學(xué)生戶外體育課

學(xué)生戶外體育課是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作（如隊列隊形動作、基本動作、體操動作等）為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，有目的、有計劃地發(fā)展學(xué)生的基本活動技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、健康、和諧的發(fā)展。

（二）學(xué)生課間操活動

課間操除了排隊、變換隊形和基本體操練習(xí)外，慢跑或走跑交替活動（冬季尤為重要）、各種簡單的韻律動作、配有音樂的時尚舞蹈課間操是鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)的有效手段，尤其在全面增強學(xué)生運動系統(tǒng)和心肺器官的功能，發(fā)展學(xué)生動作的節(jié)奏協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和控制能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的身體姿態(tài)等方面有獨特的作用。另外，堅持每天進行課間操活動，可使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與和積極參加身體鍛煉的良好習(xí)慣和態(tài)度。堅持冬季做操，不僅能培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不怕寒冷、不怕困難等良好的意志品質(zhì)，而且可有效提高學(xué)生機體對外界氣溫變化的適應(yīng)力，增強學(xué)生機體的抗寒能力和對疾病的抵抗力。

（三）學(xué)生戶外一小時體育活動

學(xué)生戶外體育活動作為一種獨立的身體鍛煉的組織形式，是指除課間操外的其他戶外體育活動形式。學(xué)生戶外體育活動的內(nèi)容是豐富多樣的，各類游戲、大中型器械練習(xí)、小型多樣的體育活動（利用小型器械）、“三浴”鍛煉、散步、遠(yuǎn)足等都可以作為學(xué)生戶外體育活動的內(nèi)容。

學(xué)生在戶外活動中進行各種有效的身體練習(xí)，直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，對集體骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強都有十分重要的作用。在戶外活動中，教師能有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固從其他組織形式中所學(xué)的知識和技能，能較好地結(jié)合其他身體鍛煉的組織形式，全面地實現(xiàn)學(xué)生身體鍛煉的目標(biāo)。

（四）其他鍛煉形式

除以上三種最常見、最基本的學(xué)生身體鍛煉的組織形式外，還有體育周、學(xué)生室內(nèi)運動秀、學(xué)生運動會、學(xué)生遠(yuǎn)足或短途游覽等其他形式的身體鍛煉活動。

1.學(xué)生體育活動區(qū)活動

這是學(xué)生戶外體育活動的一種特殊類型，在活動時間的安排和活動形式上與一般的戶外體育活動有較大的差異。在活動時間的安排上，一般的戶外體育活動每天都應(yīng)該進行，且學(xué)生每日戶外體育活動的時間不得少于1小時。而學(xué)生體育活動區(qū)的活動一般每周或每半個月甚至更長的時間才開展一次。在活動的形式上，一般的戶外體育活動是以班級為單位獨立進行的（有時也有平行班或混合班同時進行，但不是主要形式），而學(xué)生體育活動區(qū)的活動是對全校學(xué)生開放且打破年齡和班級界限的，由學(xué)生自由選擇活動區(qū)（如球類活動區(qū)、雜技區(qū)、投擲區(qū)、各類大中型運動器械活動區(qū)等）展開活動，每個活動區(qū)有1～2名教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生進行活動。這種形式不但使全校戶外活動的時間統(tǒng)一，而且擴大了學(xué)生之間接觸和交往的范圍，為學(xué)生提供了更多的相互學(xué)習(xí)、相互合作與幫助的機會和條件，同時滿足了學(xué)生運動、娛樂、交往、表現(xiàn)等多方面的需要。

2.學(xué)生室內(nèi)體育活動

學(xué)生室內(nèi)體育活動主要有三種形式。

（1）開設(shè)學(xué)生室內(nèi)體育活動場地（相當(dāng)于體育館，看學(xué)校條件）。這樣，當(dāng)戶外氣候條件不利于學(xué)生活動時（如下雨、下雪、霧霾、高溫、暴曬天氣），學(xué)生可在室內(nèi)進行身體鍛煉活動。

（2）在室內(nèi)專門開辟的體育活動區(qū)（一般說來，這些活動區(qū)的器械不宜放置在室外），如乒乓球、跳繩、跳山羊等。這種活動區(qū)既彌補了戶外體育活動器械的不足，又為學(xué)生提供了在戶外天氣不佳、場地條件有限的情況下仍能進行身體鍛煉的機會和條件。沒有專門空間設(shè)置室內(nèi)體育活動區(qū)的學(xué)校，可在樓梯平臺的角落或走道的邊緣放置一些活動器械，供學(xué)生必要時開展室內(nèi)體育活動。

（3）利用學(xué)?，F(xiàn)有的音樂活動室或舞蹈房進行室內(nèi)體育活動。室內(nèi)一般應(yīng)鋪設(shè)木地板或地毯?；顒拥膬?nèi)容一般是在音樂的伴奏下，讓學(xué)生模仿或創(chuàng)造性地進行各種身體表現(xiàn)活動，旨在提高學(xué)生身體動作的表現(xiàn)力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，使學(xué)生情緒愉悅，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和積極的個性。

需要補充說明的是，在進行后兩種室內(nèi)體育活動時，可讓學(xué)生脫鞋或赤足參與活動，這一方面是為了減少室內(nèi)塵埃和保持室內(nèi)空氣的清潔，另一方面是為了讓學(xué)生在參與活動時能直接刺激和按摩足底，取得鍛煉和保健的雙重功效，并促進學(xué)生觸覺和運動覺的發(fā)展。另外，在室內(nèi)開展體育活動時，應(yīng)開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

3.學(xué)生運動會

學(xué)生運動會是指將學(xué)生的表演和小型比賽活動相結(jié)合而進行的，面向全校全體學(xué)生的身體鍛煉活動。其目的在于滿足學(xué)生運動、娛樂、表現(xiàn)、競賽等的需要和愿望，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，豐富學(xué)生的生活。學(xué)生運動會的內(nèi)容主要有：以班級為單位，全體學(xué)生都參加的表演性基本體操或小型團體操、學(xué)生集體舞，以及適合各年齡段的表演性或競賽性游戲等等。

4.遠(yuǎn)足或短途游覽

這種活動形式是組織學(xué)生步行到離學(xué)校較遠(yuǎn)（距離應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡及體質(zhì)狀況而定）的草坪、低矮的山坡或沙灘等地進行追逐游戲，或者到附近公園、兒童樂園、動物園、植物園或其他人文景點進行參觀、游覽和活動。其作用是讓學(xué)生走向自然和社會，并充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件進行身體鍛煉活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和組織紀(jì)律性，豐富學(xué)生的生活，擴大學(xué)生的視野。如果遠(yuǎn)足或短途游覽能夠結(jié)合其他學(xué)科教育教學(xué)同時進行，則活動的綜合功能將得到很好的發(fā)揮。

【參考文獻】

王志紅.如何在新課改背景下提高小學(xué)體育教學(xué)效率[J].科學(xué)咨詢（教育科研）， 2020（08）.