寧蔚夏
為什么有的人能學(xué)好數(shù)學(xué),而有的人怎么努力都不行?日前,德國馬克斯·普朗克人類認(rèn)知與腦科學(xué)研究所的研究表明,人類兩成的數(shù)學(xué)才能來自遺傳基因。
研究小組以180個未接受過數(shù)學(xué)教育的3~6歲學(xué)齡前兒童為對象,調(diào)查研究遺傳基因和數(shù)學(xué)能力之間的關(guān)系。首先,研究人員測量這些孩子右側(cè)大腦頂葉組成部分的灰質(zhì)體積。該區(qū)域與理解數(shù)字和算術(shù)能力有關(guān)。而后,在他們上小學(xué)2年級(7~9歲)接受數(shù)學(xué)考試之后,再次測量灰質(zhì)體積。
結(jié)果發(fā)現(xiàn),灰質(zhì)體積越大的孩子,考試成績越好,并與被稱為“ROBO1”類型的遺傳基因有直接關(guān)系。該基因參與了右頂葉灰質(zhì)的發(fā)育,負(fù)責(zé)大腦中數(shù)值的表達(dá),是使數(shù)學(xué)頭腦發(fā)育的遺傳基因。ROBO1基因?qū)?shù)學(xué)能力和功效的影響和貢獻(xiàn)約為20%。
上述研究解釋了為什么有的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)輕松,而有的很費(fèi)力的原因。
然而,研究人員表示,盡管一些人有數(shù)學(xué)天賦,但僅占20%,其余80%是可以靠后天努力獲得的,比如兒時玩需要數(shù)數(shù)的棋盤游戲、買東西時聽父母數(shù)錢、稱量食品等,都是理解數(shù)字和培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。