課外閱讀對小學作文教學的重要性研究

石夢嬌

教育部提議在高考中把語文分數提升至180分，語文的重要性不言而喻。而作文是語文的重中之重，想要寫好作文，閱讀必不可少。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！闭n外閱讀在作文教學中的作用越來越突出，盡管教師強調要多進行課外閱讀，但仍有很多小學生的閱讀量非常少、作文詞匯量不足、閱讀興趣不濃，這些都極大影響了學生寫作能力的提高。所以，教師要更加重視課外閱讀，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀能力。教師、家長、學生都要重視課外閱讀，家校合作，共同努力，把課外閱讀當作學習和生活不可或缺的一部分，最終獲得全面發(fā)展。

一、課外閱讀的現(xiàn)狀

《中小學讀寫現(xiàn)狀調研報告（2019）》中指出，有百分之七十的中小學生每天閱讀時間低于1小時。在應試教育的指揮棒指揮下，中小學生的升學壓力非常大，每天要耗費大量的時間刷題，從而忽略了課外閱讀。很少有學生能每天抽出1小時的時間閱讀，每天都泡在課本里學習，被枯燥的課本知識磨滅了閱讀興趣，錯失了通過閱讀發(fā)展思維的大好時機。家長也認為提高學生學習能力，最重要的是課本知識，刷題才能提高成績，讓學生一味地學習課本知識，以應對考試。在這樣環(huán)境下成長的學生沒有個性，不利于提高創(chuàng)新能力和寫作能力。

二、重視課外閱讀的意義

1.課外閱讀有助于激發(fā)學生的寫作興趣

小學生的興趣有個發(fā)展的過程，教師要運用這個發(fā)展的過程，在課堂教學中指導學生課外閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，為寫作打好基礎?？梢蚤_展課外閱讀活動，拓寬學生的知識面，掌握了更多的知識，用起來便得心應手，自然對閱讀更有興趣。有了閱讀興趣，對學習也更加有興趣。學生如果不喜歡學習，抗拒學習，自然不能取得好成績，事倍功半。教師要從學生的興趣入手，開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍，讓學生愛上閱讀。不同學生的興趣點不同，教師可以有針對性地推薦書籍，比如《神筆馬良》講的是喜愛畫畫、嫉惡如仇的馬良得到了神筆，想辦法幫助別人的故事。教師要告訴學生做事要認真、用心，有決心和毅力，還要助人為樂，用自己長處、智慧幫助那些需要幫助的人。這樣生動有趣的讀物，學生讀起來興致很高，自然喜歡閱讀，在輕松愉快的閱讀中學到了許多人生道理，積累了豐富的寫作素材，為充實作文內容奠定良好的基礎。

2.課外閱讀有助于學生積累寫作素材，提高寫作能力

寫作素材對于寫作十分重要，有了豐富的素材，學生的寫作才能得心應手，教師要重視學生的素材積累?，F(xiàn)在許多學校都要求學生寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落，并寫下感悟。俗話說，好記性不如爛筆頭。這種方法很大程度上提升了學生的素材積累能力，還有助于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在傳統(tǒng)的閱讀觀念里，課外閱讀與成績沒有直接關聯(lián)，但課外閱讀與學生發(fā)展緊密相連，越來越重要。在課外閱讀活動中，學生積累了大量素材，學習和借鑒其中的寫作方法，吸收內化為自己的東西，從而提升了寫作能力。

3.課外閱讀有助于學生全面發(fā)展

素質教育要求學生全面發(fā)展，其中德育為首。正所謂“腹有詩書氣自華”，“詩書”指的不僅是教材中的知識，還指人生閱歷，而閱歷可以在課外閱讀中獲得。在小學教學中，教師占據主導地位，學生一般都具有向師性，教師可以利用學生的這一性格特點，指導其課外閱讀。例如，如果想宣揚中華的傳統(tǒng)美德，可以推薦閱讀《弟子規(guī)》，學生閱讀完《弟子規(guī)》，心中會對中華傳統(tǒng)美德產生深深的向往，自覺地踐行。此外，還有一些情感豐富的課外讀物，閱讀后對豐富情感、感知世界等有非常顯著的作用，教師要按照新課改要求，重視課外閱讀，并通過課外閱讀促進學生全面健康地發(fā)展。

綜上所述，教師要重視課外閱讀，以學生的興趣為著力點，激發(fā)學生的閱讀興趣，教授學生課外讀物中的道理，讓學生掌握閱讀方法，提升學習能力，在愉快的閱讀氛圍中培養(yǎng)學生高尚的情操和人格。