李浩均

夜深人靜，我在書架上取下一本書，隨意翻看著。“我最深愛的那段時(shí)光”幾個(gè)字，躍入眼簾，我不由得心頭一顫。扭頭看到落滿灰塵的畫板、畫紙、畫筆，良久，我長(zhǎng)嘆一聲，任憑思緒的小舟將我?guī)У接洃浀纳钐帯?/p>

在很小的時(shí)候，我就特別喜歡漫畫書上的圖畫，那些圖畫在我眼中就像活了一樣，讓我著迷。也許，我與畫畫的緣分是命中注定。年幼的我?；孟?，長(zhǎng)大后要是當(dāng)個(gè)畫家該多好啊，那樣我就能畫出很多美麗的圖畫。從那時(shí)起，我就喜歡信筆涂鴉，隨心所欲地到處亂畫。

長(zhǎng)大一些后，我就拉著媽媽去報(bào)畫畫班。從老師口中得知“良好的開端是成功的一半”，于是我從零開始，積累畫功，等待達(dá)成夢(mèng)想，厚積薄發(fā)的那一刻。追夢(mèng)不是做夢(mèng)，雖然我不是很優(yōu)秀，但我付出了十二分的努力。寒來(lái)暑往，我依舊在堅(jiān)持。曾經(jīng)雜亂的畫面，一點(diǎn)點(diǎn)變得整齊，變得形象。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，我也小有成就，考過(guò)了五級(jí)繪畫測(cè)試。在日復(fù)一日“單調(diào)”的生活中，我的畫功深厚起來(lái)，卻對(duì)兒時(shí)的夢(mèng)想產(chǎn)生了懷疑。我為什么要畫畫呢？我常常這么想，卻找不到答案。慢慢的，我不再積極樂(lè)觀地畫畫，不再興高采烈地與老師談天說(shuō)地，臉上的笑容也漸漸變少。

那個(gè)夏季，陰雨綿綿，我的心郁悶至極。我在畫畫上遇到了難題，卻總找不到突破口。媽媽說(shuō)，你是到了瓶頸期，別煩惱，終歸會(huì)突破的。但我找不到突破口，我感覺(jué)自己盡力了，想放棄。那幅山水素描，我畫了一半，突然沒(méi)來(lái)由地對(duì)單調(diào)的黑白心生厭惡。我放下畫筆，對(duì)身邊的老師說(shuō)，我不想畫了。

老師眼里閃過(guò)一絲驚訝，但他只對(duì)我說(shuō)，這幅畫可是你開的頭，放棄了實(shí)在可惜。我看了看那大片空白，隱約有些不舍。是啊，我開的頭，也要我來(lái)收尾。我靜下心來(lái)，仿佛有了一絲靈感，我對(duì)老師說(shuō)，我還是繼續(xù)畫吧。老師笑了笑，不再說(shuō)什么，仿佛一切沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

我又堅(jiān)持畫了下去。也許是青春期使我變得焦躁，也許是叛逆讓我變得煩惱，不過(guò)都已成為過(guò)去。終于我擊碎了瓶頸，畫功又提升到了新境界。我沉醉其中，無(wú)法自拔。我想，這也許就是真正的“人畫合一”吧。望著眼前畫板上的詩(shī)意山水，我發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想就在眼前，觸手可及。

我曾經(jīng)沉醉于那段時(shí)光中，無(wú)法自拔。如今再次看向我的老朋友——畫板、畫紙、畫筆，似乎離我并不遙遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重，我被迫與畫畫說(shuō)再見，兒時(shí)的夢(mèng)想也遠(yuǎn)去了。我拂去了上面的灰塵，架好畫板，鋪上畫紙，拿起畫筆，筆落紙上，筆尖起舞。

倏然間，我找到了當(dāng)初的感覺(jué)，那是一種久違的親切。柔和的燈光，雪白的畫紙，我似乎找回了兒時(shí)的夢(mèng)想，找回了我最愛的那段時(shí)光……

（指導(dǎo)教師? 文先生）