突破口

的保姆》教學(xué)的突破口，有助于引導(dǎo)學(xué)生梳理、歸納詩歌內(nèi)容，辨別、分析表達(dá)方式，體驗(yàn)、感受作者情感，加深對詩歌內(nèi)容、情感、主旨的理解。關(guān)鍵詞 詩歌教學(xué)? 突破口? 人稱詩歌教學(xué)要尋找合適的教學(xué)突破口，以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、合作探究，梳理詩歌內(nèi)容，分析詩中表達(dá)方式，揣摩、體驗(yàn)作者情感。艾青《大堰河──我的保姆》一詩教學(xué)中，人稱便是很好的教學(xué)突破口。一、借助人稱，梳理詩歌內(nèi)容《大堰河──我的保姆》一詩中以第一人稱“我”敘事、抒情，主要回憶貧苦農(nóng)婦大堰河勤勞

時代東北振興的突破口，推動?xùn)|北全面振興凝聚共識、匯聚力量。以下為遼寧省委財經(jīng)辦（改革辦）原副主任李方喜的發(fā)言實(shí)錄?！碴P(guān)鍵詞〕東北振興；遼寧振興；發(fā)展方向；突破口黨的二十大是我們黨從百年歷程邁向新的百年歷程的關(guān)鍵時刻召開的十分重要的會議。習(xí)近平總書記所作的報告，全面部署了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)，同時為新時代東北振興明確了新方位、新目標(biāo)和新任務(wù)。一、怎么看東北振興新方位東北振興從2003年啟動實(shí)施，今年恰好20年，第一個10年可稱為振

詞 高中語文 突破口 教學(xué)策略《庖丁解?！分杏幸欢巍懊恐劣谧?，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地，提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志”，這段話對于語文教學(xué)也有著啟示作用。筆者以為，課文也是機(jī)理縝密、完整自然的生命體——牛，也應(yīng)該有一個牽一發(fā)而動全身的突破口，只要找準(zhǔn)了這個突破口，就能使課堂教學(xué)綱舉目張，課堂充滿生機(jī)。對此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例進(jìn)行初步的探討。一、抓文題，設(shè)置問題進(jìn)行突破文章題目傳達(dá)著豐富的信息。有的題目就是文章

◎文 董仁梅隨著社會的進(jìn)步，我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生著翻天覆地的變化，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中難免會出現(xiàn)新現(xiàn)象以及新問題。本文將圍繞我國財政稅收領(lǐng)域中出現(xiàn)的主要問題展開討論，同時還將探尋合理有效的解決辦法，從而為我國財政稅收領(lǐng)域的工作人員提供有益參考。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財政稅收工作的重要性進(jìn)一步凸顯。相關(guān)資料表明，更為合理有效地實(shí)施財政稅收工作，將有助于我國市場經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，并能使其獲得更為廣闊的發(fā)展空間。但從現(xiàn)狀來看，該工作尚存諸多問題，倘若不能及時解決，將阻

◎文 董永鳳戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的特征戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)社會全局和長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大的引領(lǐng)和帶動作用，是成長潛力巨大的產(chǎn)業(yè)，可以對整體國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型帶來較大的推動作用，市場前景廣闊。其戰(zhàn)略性特征表現(xiàn)為以下幾個方面：其一，發(fā)展空間巨大，可以成長為未來的支柱性產(chǎn)業(yè)；其二，屬于未來能夠得以高度發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，對整個城市乃至地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都能夠起到帶動作用；其三，和其他產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度較大、輻射帶動作用大，可以促進(jìn)和帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；其四，體現(xiàn)了當(dāng)今世界知識經(jīng)濟(jì)

征上尋找解題的突破口，并探討初中化學(xué)框圖型推斷題的突破策略。[關(guān)鍵詞] 初中化學(xué);框圖型推斷題;突破口框圖型推斷題是中考化學(xué)科的難點(diǎn)，具有極強(qiáng)的靈活性，它不僅考查學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的熟練程度，還要求學(xué)生具有較強(qiáng)的文本閱讀能力、快速提取信息的能力、嚴(yán)謹(jǐn)推理的能力等。換言之，解決框圖型推斷題需要學(xué)生具備一定的科學(xué)思維，這也是化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)之一。因此，初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)以推斷專題的形式開展深度教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中將化學(xué)知識深度聯(lián)結(jié)、整合、遷移、應(yīng)用，有

胡鈺婕慶元縣鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展的SWOT分析慶元縣是浙江省麗水市的下轄縣，位于浙江省西南部與閩北交界處，是長三角與海西區(qū)的重要節(jié)點(diǎn)，總面積約為1898平方千米。當(dāng)?shù)卣v的松源街道距離杭州市532千米。截至2021年末，全縣戶籍人口約有20萬人。優(yōu)勢分析資源優(yōu)勢：慶元縣氣候宜人、山水秀麗、生物多樣。以高山動植物生態(tài)景觀為特色的國家4A級旅游景區(qū)百山祖就坐落于此；以生態(tài)環(huán)境聞名的浙江省省級森林公園巾子峰也“駐足”于此；“中國歷史文化名村”大濟(jì)進(jìn)士村？等也藏身于

快速找到問題的突破口，提高解題能力. 文章從數(shù)形轉(zhuǎn)化解題策略、整體性解題策略、特殊化解題策略、具體與抽象解題策略四方面展開闡述，以饗讀者.［關(guān)鍵詞］ 解題策略；思維；突破口；解題能力解題不僅能檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解與掌握程度，還能讓學(xué)生在錯綜復(fù)雜的情境下，靈活應(yīng)用自身已有的知識對具體問題進(jìn)行有條不紊地分析，通過再創(chuàng)造性的思考，感知探究問題的過程，從而解決問題. 解題策略對解題能力的形成，具有舉足輕重的影響. 但在實(shí)際教學(xué)中，仍有部分教師只注重學(xué)生的解題結(jié)果，

景，挖掘改革的突破口，包括明確課程教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容與要求，探索人工智能對公司金融課程改革的系統(tǒng)影響，研究課程改革的多元舉措，設(shè)計課程改革的長效機(jī)制。關(guān)鍵詞：公司金融;教學(xué)改革;突破口1.公司金融教學(xué)改革的必要性人才是科技發(fā)展的第一動力，而研究生作為人才的代表，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用，尤其是人工智能的興起給全球科技與金融帶來巨大的變革，對當(dāng)前以大數(shù)據(jù)為核心的金融業(yè)務(wù)也提出新要求的背景下，金融專業(yè)研究生既面臨著應(yīng)對紛繁復(fù)雜資本市場的壓力，也急需提高應(yīng)

姜明Forest Chief Scheme林長制全面推行林長制以來，山東省威海市認(rèn)真踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想，牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，全面加強(qiáng)森林資源保護(hù)管理，積極推進(jìn)科學(xué)綠化，全面開展松材線蟲病除治攻堅行動，明顯提升森林防火綜合防控能力，全市林業(yè)事業(yè)繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭。深化體制機(jī)制創(chuàng)新不斷夯實(shí)改革發(fā)展基礎(chǔ)威海市政府印發(fā)了《關(guān)于全面建立林長制的實(shí)施意見》，建立了完整的市、區(qū)、鎮(zhèn)、村四級林長制責(zé)任體系。市林長制辦公室先后出臺了會議制度、信息管

牌的科學(xué)策劃是突破口，而關(guān)鍵就在于體育教師。關(guān)鍵詞 ?體育特色學(xué)校 ?突破口 ?基本保證隨著課程改革的不斷深入，創(chuàng)建體育特色學(xué)校已成為學(xué)校體育改革的潮流。我們學(xué)校以創(chuàng)建體育特色學(xué)校為載體，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不僅促進(jìn)了學(xué)校整體工作的開展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)校體育的辦學(xué)品味。不僅貫徹了“陽光體育運(yùn)動”的體育思想，而且增強(qiáng)了學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，對人的終身發(fā)展起

記》選文教學(xué)的突破口，將語文和歷史學(xué)科知識聯(lián)系起來，通過學(xué)科間的立體交叉式學(xué)習(xí)來有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生立足、深耕、拓展文本，提高綜合素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】《史記》選文;歷史;交叉式學(xué)習(xí);突破口作者簡介：李曉黎（1983.12-），女，江蘇省南京市南京航空航天大學(xué)附屬高級中學(xué)，中教一級。在高中語文教學(xué)中，要說什么類型的課堂最令人心累，文言文一定會是師生共同的選擇。一談到文言文教學(xué)，教師和學(xué)生雙方往往都是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。對于學(xué)生來說，他們覺得文言文課堂

目主持如何尋找突破口進(jìn)行了分析和探究。旨在通過探究，能夠?yàn)閺V播媒體的健康發(fā)展起到一定參考作用?！娟P(guān)鍵詞】新媒體;廣播節(jié)目主持;尋找;突破口中圖分類號：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.21.039新時期隨著新媒體的發(fā)展，媒體格局產(chǎn)生了非常大的改變，同新媒體相比，廣播在競爭中缺乏一定

造思維;民主;突破口想象力在小學(xué)生成長初期發(fā)揮關(guān)鍵作用，帶領(lǐng)其理解和感受知識與周圍事物，提高其認(rèn)識水平與能力水平。因而培養(yǎng)小學(xué)生想象力也是我們的重要職責(zé)。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)其在課堂中自由想象，基于現(xiàn)實(shí)場景完成綜合性活動學(xué)習(xí)任務(wù)。而后小學(xué)生將在想象力的指引下自由飛翔，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到屬于自己的飛行航線。一、營造民主氛圍，打開想象大門數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，想象力的拓展在于思維與實(shí)踐，小學(xué)生能夠按照自己的理解與感受表達(dá)，能夠在自由的空間內(nèi)完成探究活動。這一過程中，其

迅速地找到解題突破口。教學(xué)中為提高學(xué)生運(yùn)用特殊值解題的技巧，應(yīng)注重為學(xué)生做好相關(guān)例題的講解。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);特殊值;解題;突破口特殊值法指通過設(shè)題中某個未知量為特殊值，從而通過簡單的運(yùn)算，得出最終答案的一種方法。特殊值法在高中數(shù)學(xué)解題中有著廣泛的應(yīng)用。為提高學(xué)生運(yùn)用特殊值解題的意識與能力，教學(xué)中既要做好相關(guān)理論講解，又要為學(xué)生展示特殊值在解題中的具體應(yīng)用，不斷提高學(xué)生運(yùn)用特殊值解題的水平與能力。一、借助特殊值，突破不等式習(xí)題不等式是高中數(shù)學(xué)的重要知識點(diǎn)之

傳統(tǒng)文化結(jié)合的突破口1.創(chuàng)其形傳統(tǒng)文化中許多圖形在日常生活中人們都耳濡目染，在現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計中不能對其完全照搬，要對這些圖形的形狀進(jìn)行創(chuàng)新。中國人在傳統(tǒng)文化的熏陶下大多有著中正的審美理念，所以在與傳統(tǒng)文化結(jié)合時，要在理解圖形內(nèi)涵的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)設(shè)計組合的整齊、對稱，符合人們的審美需求，要結(jié)合實(shí)際情況和需求在傳統(tǒng)文化圖形上進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計，使其符合產(chǎn)品需求，融合現(xiàn)代元素來符合現(xiàn)代審美，讓其蘊(yùn)含時代特色。2.延其意在我國的傳統(tǒng)文化中，“意”是最被人重視的，我國

編輯學(xué)研究 突破口基本概念是任何一門學(xué)科構(gòu)建的基石，對于編輯學(xué)來說也不例外。整個編輯學(xué)的大廈都建立在編輯這一基本概念的基石之上，因而對編輯概念內(nèi)涵的探討與爭論成為了編輯學(xué)研究的一個核心命題。中國的編輯學(xué)研究從20世紀(jì)80年代起開始興盛，對編輯概念的探討也從未間斷，各種編輯定義已達(dá)數(shù)十種，編輯學(xué)理論體系也初步形成。然而從整體上看，目前的編輯學(xué)理論與當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代還有許多不相適應(yīng)之處，以往的編輯學(xué)是以圖書編輯為主建立起來的，對其他媒體只是盡可能地兼顧，互聯(lián)網(wǎng)

文／本刊記者 陳 杰近年來，無論是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是傳統(tǒng)行業(yè)，都在積極擁抱數(shù)字化，我國的制造業(yè)也正迎來新一波發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，如何加速數(shù)字化升級，考驗(yàn)著眾多制造企業(yè)。而隨著人工智能、5G技術(shù)的快速發(fā)展，我國工業(yè)制造領(lǐng)域正處于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵部署階段，相對于單純的設(shè)備升級，溝通方式的數(shù)字化已經(jīng)成為發(fā)揮數(shù)據(jù)價值的重要途徑。特別是在后疫情時代，人員流動的停滯讓越來越多企業(yè)意識到遠(yuǎn)程運(yùn)維指導(dǎo)的重要性。更加貼合企業(yè)實(shí)際需求7月29日，阿依瓦（北京）技術(shù)有限公司（ALV

工作機(jī)制? 突破口中圖分類號：G717? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引? 言中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（以下簡稱“雙高計劃”），2019年啟動第一輪建設(shè)，每五年一個支持周期，實(shí)行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰?！半p高計劃”就是重點(diǎn)支持一批優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校和專業(yè)群率先發(fā)展，改革創(chuàng)新、先行先試，引領(lǐng)職業(yè)教育、服務(wù)國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，達(dá)到國際先進(jìn)水平?！霸袊⒎叛凼澜?、面向未來”是“雙高計劃”的基本定位，“引領(lǐng)改革、

工作機(jī)制? 突破口中圖分類號：G717? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引? 言中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（以下簡稱“雙高計劃”），2019年啟動第一輪建設(shè)，每五年一個支持周期，實(shí)行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰?！半p高計劃”就是重點(diǎn)支持一批優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校和專業(yè)群率先發(fā)展，改革創(chuàng)新、先行先試，引領(lǐng)職業(yè)教育、服務(wù)國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，達(dá)到國際先進(jìn)水平?！霸袊?、放眼世界、面向未來”是“雙高計劃”的基本定位，“引領(lǐng)改革、

陳剛近年來，大慶油田第七采油廠作業(yè)大隊(duì)黨支部（以下簡稱：黨支部）積極探索基層黨建工作新模式，努力把黨支部工作搬到網(wǎng)上、移到前線，打通服務(wù)職工“最后一公里”，拉近干群“心距離”，較好地激發(fā)了黨支部工作新活力。為破解前后線分設(shè)、居住地分散、集中活動難的問題，黨支部借力互聯(lián)網(wǎng)，探索形成手機(jī)、電視機(jī)、計算機(jī)“三屏合一”的“云”陣地，突破時空限制，實(shí)現(xiàn)組織“云”生活?；訉W(xué)習(xí)見“成效”。黨支部每周在移動端發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，黨員無論工余休息、還是輪休在家，都能在手機(jī)APP

有用信息，找到突破口;培養(yǎng)學(xué)生做有機(jī)推斷題的解題能力和信心;對陌生信息合理加工處理，構(gòu)建有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化的完整性、準(zhǔn)確性;突破高三一輪化學(xué)有機(jī)推斷題一輪難點(diǎn)和復(fù)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：有機(jī)化學(xué)推斷題;陌生情境;突破口;復(fù)習(xí)方法一、考綱要求2017年修改后的考綱明確指出科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，形成 “一核四層四翼” 的高考評價體系，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識、分析問題、解決問題的能力[1]。高考試題會置于廣闊、豐富的情境中來考查學(xué)生的必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核

摘? ?要： 突破口選得好的教學(xué)設(shè)計大多能簡化授課流程，幫助學(xué)生理解，使課堂思路清晰，過程流暢，也使學(xué)生好懂易會，樂于參與。不同的文本，突破口可能是題目，也可能是線索;可能是文中的關(guān)鍵語句，也可能是詩眼或文眼;可能是文本背景，也可能是表現(xiàn)手法，不一而足。教師如能抓住這些突破口進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，往往就能達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞： 突破口? ?題目? ?線索朱熹在《觀書有感·其二》中寫道：“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！笔恰巴?/div>

文教資料 2020年23期2020-11-23

傳統(tǒng)媒體融合的突破口。如今，晶報App的短視頻生動活潑，成為吸引流量和粉絲的主要抓手。關(guān)鍵詞：短視頻;媒體融合;突破口中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）22-00-02一、晶報新媒體融合的開端作為深圳特區(qū)報創(chuàng)辦的都市報，晶報從沒有停止過探索新形勢下“活”下去的方式。從2015年開始，晶報直接介入信息生產(chǎn)與發(fā)布的前端，參與黨政事業(yè)單位的官微運(yùn)營服務(wù)，走上了一條尋找生存與突破的艱辛之旅。過去，有一種說法是“讀者在哪里

三項(xiàng)制度改革為突破口，簡要分析促進(jìn)國有企業(yè)改革和發(fā)展的路徑。關(guān)鍵詞：三項(xiàng)制度;突破口;國有企業(yè);改革和發(fā)展引言：國有企業(yè)是推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵動力，因此保證國有企業(yè)有效的改革與穩(wěn)定長久的發(fā)展，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新是非常關(guān)鍵的一個步驟。因此在國有企業(yè)改革工作的進(jìn)行中，一定要以三項(xiàng)制度為突破口，從企業(yè)內(nèi)部人事、勞動、分配制度等方面來進(jìn)行深入的研究，推動其完成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母母?，通過改革來促進(jìn)國有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，提高企業(yè)的市場競爭力。與此同時在促進(jìn)國有企業(yè)改革與

考古工作的相關(guān)突破口?！娟P(guān)鍵詞】文物考古；現(xiàn)狀；突破口；提升【中圖分類號】K872 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A前言文物考古工作進(jìn)行的如何，直接影響著我國物質(zhì)文明的傳承和發(fā)展遠(yuǎn)景。所以說，各個考古工作者當(dāng)自主深入性地挖掘和保護(hù)文物，鉆研背后隱藏的歷史文明，進(jìn)一步為世界考古史體系的健全提供必要的助推作用。在此期間，我們首要的任務(wù)就是及時發(fā)現(xiàn)自身的缺陷，積極地進(jìn)行補(bǔ)充完善，努力做到取人之長、補(bǔ)己之短，做好各階段的突破，在大幅度提升文物考古效率和水平的同時，促進(jìn)考古事業(yè)的可

：識別;積累;突破口學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，不僅在善于發(fā)現(xiàn)問題，還在要善于解決問題。對于具有一定難度、較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，由于小學(xué)生的知識儲備和積累還很少，并且對數(shù)學(xué)問題認(rèn)識的深度還極其有限，大多數(shù)學(xué)生往往會一頭霧水，不知該從何處入手，束手無策，找不到解題的突破口。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，這是極為重要的，再加上做的題目多了，肚子里有貨了，這樣做題目下起手來也是遂心應(yīng)手的。一、數(shù)學(xué)問題的識別對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的其實(shí)數(shù)學(xué)問題識別就是指學(xué)生能

”改革的恰當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">突破口，從而使本校的“課程思政”改革順利地推進(jìn)下去，是一個當(dāng)務(wù)之急。東北大學(xué)秦皇島分校在“課程思政”改革中，以文理兼容的綜合課為改革的突破口，探索出了一種理工科教師、通識課教師與思政課教師雙向融合的改革模式，不僅盤活了學(xué)校“課程思政”改革所需要的各類人才資源，而且打通了學(xué)?？萍寂c人文的“任督二脈”，為本?！罢n程思政”改革解決了諸多難題。關(guān)鍵詞：突破口;課程思政;改革;雙向融合中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文

養(yǎng);語言文字;突破口中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0186-01語文教學(xué)是一門美的藝術(shù)，語文學(xué)習(xí)更是追求美的過程。高效的語文課堂應(yīng)該是放飛浪漫的詩情、充實(shí)睿智的感悟、激發(fā)豪邁的胸襟，應(yīng)該給予學(xué)生超凡脫俗的精神層面的提升，讓學(xué)生在這美麗的殿堂中，固有的靈性得以迸發(fā)，原始的詩情得以生長，潛具的悟性得以喚醒，課堂上洋溢著生命的活力。正因如此，語言文字作為一種符號，有著豐富的人文內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，既

出了發(fā)展的3個突破口，一是加大力度治理生態(tài)環(huán)境尤其是土壤和水資源問題;二是加快提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，優(yōu)化種植結(jié)構(gòu);三是加強(qiáng)防控農(nóng)業(yè)面源污染，探索再生資源轉(zhuǎn)化利用途徑。通過這些措施，以期加快荊門市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速健康發(fā)展。關(guān)鍵詞 ? ?現(xiàn)代農(nóng)業(yè);制約因素;突破口;湖北荊門中圖分類號 ? ?F327 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ? ?A文章編號 ? 1007-5739（2020）12-0244-02 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

目，如果找到了突破口，問題就迎刃而解了。我就遇到過這樣一道題：30個同學(xué)平均分一些練習(xí)本，后來又來了6人，大家重新分配，每人分得的練習(xí)本比原來少了2本。這些練習(xí)本一共有多少本？這道題看起來復(fù)雜吧？估計有同學(xué)不知道如何下手了吧。我是這樣思考的：這題講到了兩種分法，前一種是30人分，后一種是36人分，但是前后兩種分法中總本數(shù)不變，而“每人分得的練習(xí)本比原來少了2本”是關(guān)鍵條件，由此可知因?yàn)閬砹?人再分，才會每人少2本，換句話說就是這6人把原來的30人的每個2本