• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)作文教學(xué)中分類指導(dǎo)法的創(chuàng)新策略

      2021-05-07 15:48:04馬建周
      作文成功之路·中考沖刺 2021年3期
      關(guān)鍵詞:寫作技巧寫作能力分類

      馬建周

      在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,作文是重要內(nèi)容,能反映學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。具備較高的作文水平,有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),所以,教師應(yīng)高度重視作文教學(xué)。分類指導(dǎo)是一種科學(xué)的教學(xué)方法,在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用效果非常理想,本文對(duì)分類指導(dǎo)法的創(chuàng)新策略進(jìn)行了探究,供同仁參考。

      小學(xué)生年齡尚小,理解能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到一定的阻礙。作文是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)滯后,不能滿足當(dāng)前小學(xué)生的發(fā)展需求。分類指導(dǎo)是目前比較有效的教學(xué)方法,可以提升學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言組織能力和應(yīng)用能力,進(jìn)而輔助學(xué)生寫好作文,提高作文水平。

      一、分類指導(dǎo)教學(xué)存在的問(wèn)題

      第一,沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前,在小學(xué)作文分類指導(dǎo)教學(xué)中,多數(shù)教師僅注重傳授知識(shí),忽視了學(xué)生寫作興趣的激發(fā)與培養(yǎng),所以學(xué)生的寫作熱情不高。小學(xué)生天性活潑好動(dòng),很難整堂課都集中注意力聽(tīng)講,如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,他們便提不起興趣,就更容易走神了,這對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)十分不利,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的降低,影響課堂教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用分類指導(dǎo)法進(jìn)行作文教學(xué)的效果雖然顯著,但效果好的前提是學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)熱情。所以教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不能僅注重傳授知識(shí),還要注重興趣的培養(yǎng),吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生喜歡上課,樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

      第二,未尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。很多教師依然沒(méi)有走出傳統(tǒng)教育理念的禁錮,教學(xué)中,自己仍處于主導(dǎo)地位,在課堂上滔滔不絕地傳授知識(shí),學(xué)生只能被動(dòng)地接受。在分類指導(dǎo)教學(xué)中,如果教師仍把自己當(dāng)作核心,不注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,那么學(xué)生就不會(huì)養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣,就不能形成較好的作文思維。削弱學(xué)生的主體地位,也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)熱情和信心,降低課堂學(xué)習(xí)的效率。

      第三,選擇作文的主題脫離生活。在小學(xué)作文分類指導(dǎo)教學(xué)中,需要科學(xué)合理地選擇寫作主題,因?yàn)閷懽髦黝}對(duì)于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提升寫作能力至關(guān)重要。但是,一些教師并未密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況合理選取寫作主題,導(dǎo)致所選寫作主題與學(xué)生的認(rèn)知和理解范圍不符,甚至一些寫作主題嚴(yán)重脫離生活實(shí)際,理解難度大,學(xué)生進(jìn)入“云里霧里”的狀態(tài),根本理解不了,而且也不具有實(shí)用性。還有的教師直接讓學(xué)生“死記硬背”幾類范文,寫作時(shí)便“移花接木”,進(jìn)行套作,導(dǎo)致作文教學(xué)效果非常不理想。

      二、創(chuàng)新分類指導(dǎo)法的策略

      1.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培養(yǎng)其寫作意識(shí)

      分類指導(dǎo)是以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ),科學(xué)地劃分層次,然后開(kāi)展有效指導(dǎo),能有針對(duì)性地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以,教師要全面分析學(xué)生的實(shí)際需求,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,促使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。進(jìn)行分類指導(dǎo)教學(xué)時(shí),需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,采用個(gè)性化的指導(dǎo)策略,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。為了提升學(xué)生對(duì)寫作的敏感程度,需要增強(qiáng)學(xué)生的寫作意識(shí)。例如,教師可布置寬泛的作文主題,引導(dǎo)學(xué)生收集素材并寫作。寬泛的寫作主題能給學(xué)生發(fā)揮想象的空間,沒(méi)有了體裁、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等方面的限制,學(xué)生就能做到“以我手寫我心”,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識(shí)非常有利。

      2.將作文教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)

      在小學(xué)作文教學(xué)中運(yùn)用分類指導(dǎo)法,需要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),并把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫作素材。如此,一方面可以將作文與生活緊密相連,另一方面也能保證作文的真實(shí)性。而且從生活實(shí)踐中獲得知識(shí),還可以增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性,更容易吸引學(xué)生的注意力。例如,可以讓學(xué)生以“照顧寵物”“做一項(xiàng)家務(wù)”或“我喜歡的植物”等為主題寫作,這些都是學(xué)生平時(shí)經(jīng)歷過(guò)、看過(guò)的,看到寫作主題就能勾起回憶,在寫作素材的選擇方面沒(méi)有難度,因此寫起來(lái)能更加得心應(yīng)手。而且,選擇這樣的主題進(jìn)行寫作訓(xùn)練,也是一種引導(dǎo),使學(xué)生形成寫作意識(shí),在生活中遇到值得記錄的事件時(shí),可以拿起筆記錄下來(lái),形成良好的寫作習(xí)慣。

      3.豐富學(xué)生的寫作技巧

      作文內(nèi)容豐富多彩,包括寫人的、寫景的、寫事的等。作文體裁也是多樣的,包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文等。不同類型作文的寫作技巧也是不同的,所以教師要按照寫作內(nèi)容進(jìn)行分類指導(dǎo),豐富學(xué)生的寫作技巧,滿足寫作需求。教師要形成系統(tǒng)性的語(yǔ)文知識(shí)體系,對(duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行劃分、歸類,保證分類指導(dǎo)教學(xué)順利進(jìn)行。例如,指導(dǎo)寫景類作文時(shí),教師可整合之前學(xué)過(guò)的寫景類文章,《黃山奇石》《日月潭》等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合指導(dǎo),傳授寫景類作文的寫作技巧,讓學(xué)生在幾篇文章的對(duì)比中了解多樣化的寫作方法,提升寫作能力。

      4.按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分類指導(dǎo),提高學(xué)生的寫作能力

      評(píng)價(jià)是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),教師要對(duì)學(xué)生的寫作情況進(jìn)行有針對(duì)性的分析,給出改進(jìn)方向和建議,引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。教師應(yīng)完善評(píng)價(jià)體系,制定多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生寫作情況進(jìn)行分類指導(dǎo),發(fā)掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,幫助學(xué)生解決寫作中存在的問(wèn)題,為提高學(xué)生的寫作能力創(chuàng)造條件。例如,對(duì)于“寫人”類的作文,很多學(xué)生刻畫的人物栩栩如生,但也存在不足,那就是情感不夠豐富,導(dǎo)致作文感染力不強(qiáng),不能打動(dòng)讀者。還有的學(xué)生明白怎樣將情感表達(dá)出來(lái),但詞匯量?jī)?chǔ)備不足,只能使用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),語(yǔ)言蒼白、干癟,導(dǎo)致情感的表達(dá)力度不夠,感染力不強(qiáng)。另外,還有的學(xué)生寫出來(lái)的作文語(yǔ)言優(yōu)美、情感豐富,但寫作技巧運(yùn)用不熟練,導(dǎo)致文章整體質(zhì)量不高。所以,教師要分類評(píng)價(jià)學(xué)生的作文,及時(shí)讓學(xué)生了解自身的問(wèn)題所在,有針對(duì)性地改善不足,提升寫作能力。

      寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),傳統(tǒng)的小學(xué)寫作教學(xué)方法比較單一、呆板,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高,學(xué)習(xí)效果較差。分類指導(dǎo)是科學(xué)的作文指導(dǎo)方法,可以明顯提升寫作課堂的效率,促使寫作教學(xué)朝著條理化、精細(xì)化、可操作的方向發(fā)展。所以,教師應(yīng)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,運(yùn)用最佳的分類指導(dǎo)方式,因材施教。

      猜你喜歡
      寫作技巧寫作能力分類
      分類算一算
      挖掘創(chuàng)造潛能,提高寫作能力
      加強(qiáng)互動(dòng)交流,提升寫作能力
      如何有效提高中小學(xué)生的寫作能力
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:54
      培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的理論思考
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:52
      掌握寫作技巧,讓寫作有“技”可循
      分類討論求坐標(biāo)
      數(shù)據(jù)分析中的分類討論
      教你一招:數(shù)的分類
      淺說(shuō)電視新聞解說(shuō)詞的寫作技巧
      新聞傳播(2016年13期)2016-07-19 10:12:05
      泾川县| 南充市| 新闻| 泽普县| 神农架林区| 赣榆县| 深泽县| 东明县| 宣化县| 尤溪县| 广东省| 合肥市| 黄石市| 吴堡县| 祥云县| 安义县| 新乡县| 筠连县| 宽城| 五华县| 营山县| 中宁县| 天门市| 仙桃市| 丽水市| 罗平县| 永和县| 怀远县| 娱乐| 铁力市| 漠河县| 吴忠市| 无为县| 霞浦县| 灌云县| 镇赉县| 佳木斯市| 肃南| 余干县| 蚌埠市| 石柱|