美、英、澳體能教練職業(yè)認(rèn)證的經(jīng)驗與啟示

趙海波

(寧夏師范學(xué)院 體育學(xué)院，寧夏 固原 756000)

隨著“健康中國2030”“體育強國”等戰(zhàn)略的深入推進(jìn)及體能訓(xùn)練專業(yè)獲得教育部審批，體能訓(xùn)練越來越受到重視。與此同時，運動員、兒童青少年、特種行業(yè)等對專業(yè)體能教練的需求也急劇增加。體能訓(xùn)練作為挖掘人類體能潛能的科學(xué),對提高運動表現(xiàn)有重要作用，如我國已將體能訓(xùn)練作為運動員備戰(zhàn)奧運的重要實踐訓(xùn)練內(nèi)容[1]，同時隨著體育職業(yè)化發(fā)展，體能訓(xùn)練精細(xì)化和精準(zhǔn)化特點也對體能教練提出了高要求[2]。審視現(xiàn)階段我國體能訓(xùn)練行業(yè)，仍存在諸多問題，如缺乏體能教練專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、體能教練人才匱乏[3]、體能教練資格認(rèn)證制度缺乏、體能教練培養(yǎng)渠道不順暢、體能教練專業(yè)化程度較低[4]、體能教練職業(yè)定位不清等[5]。從世界范圍來看，諸多國家實施了體能教練職業(yè)認(rèn)證制度，其中美國、英國、澳大利亞等已經(jīng)形成了比較有影響力的體能教練職業(yè)認(rèn)證制度，這也是體能教練專業(yè)化發(fā)展的必然要求。本研究通過分析美、英、澳三國體能教練職業(yè)認(rèn)證體系，以期為中國體能教練職業(yè)認(rèn)證提供借鑒和參考。

1 美、英、澳體能教練職業(yè)認(rèn)證分析

1.1 體能教練職業(yè)認(rèn)證機構(gòu)概況

美國體能協(xié)會(National Strength and Conditioning Association，NSCA)于1978年成立，是致力于全球體能訓(xùn)練發(fā)展的非營利性專業(yè)協(xié)會。NSCA現(xiàn)有注冊體能師(Certified Strength and Conditioning Specialist，CSCS)、注冊特種行業(yè)體能師(Tactical Strength and Conditioning Facilitator，TSAC-F)、注冊特殊人群體能師(Certified Special Population Specialist， CSPS)、NSCA-注冊私人教練(NSCA-Certified Personal Trainer，NSCA-CPT)4種職業(yè)認(rèn)證，其中CSCS和NSCA-CPT分別于1993年和1996年獲得美國國家認(rèn)證委員會(National Commission for Certifying Agencies，NCCA)的認(rèn)證[6]。通過NSCA考核的體能教練可以獲得CSCS，該認(rèn)證得到了全球超過60個國家的認(rèn)可，在全球范圍有較高的影響力。

英國體能協(xié)會(United Kingdom Strength and Conditioning Association，UKSCA)于2004年5月成立，現(xiàn)已發(fā)展到2 600多名成員。UKSCA是一家非營利性專業(yè)體能教練認(rèn)證機構(gòu)，其發(fā)展目標(biāo)是：建立并保持英國職業(yè)體能教練專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；促進(jìn)和傳播有關(guān)體能訓(xùn)練實踐技術(shù)和科研知識；促進(jìn)UKSCA成員之間的有效溝通；代表UKSCA全體會員的利益；為英國所有運動員提供世界一流的體能訓(xùn)練指導(dǎo)。通過UKSCA考核的體能教練將獲得體能教練認(rèn)證(Accredited Strength & Conditioning Coach，ASCC)，這是英國唯一的體能教練職業(yè)證書[7]，在國際上有較高聲譽。

澳大利亞體能協(xié)會(Australian Strength and Conditioning Association，ASCA)以其完善、成熟的認(rèn)證體系和培養(yǎng)計劃得到業(yè)內(nèi)認(rèn)可。ASCA是澳大利亞體能認(rèn)證的權(quán)威機構(gòu)，負(fù)責(zé)澳大利亞體能教練認(rèn)證服務(wù)工作。ASCA體能教練職業(yè)認(rèn)證是在澳大利亞國家教練認(rèn)證計劃(National Coaching Accreditation Scheme，NCAS)注冊的，并由澳大利亞運動委員會(Australian Sports Commission，ASC)管理。ASCA認(rèn)證的體能教練實現(xiàn)了從低級俱樂部到職業(yè)俱樂部(國家隊)的全覆蓋[8]，在全球范圍內(nèi)已有數(shù)千人獲得ASCA認(rèn)證。

1.2 體能教練職業(yè)認(rèn)證申請資格

為獲得CSCS證書，申請人必須滿足以下條件：第一，具有本科及以上學(xué)歷。如果是美國籍，必須是NSCA指定的院校；如果不是美國籍，需要提供本國最高教育部門認(rèn)可的學(xué)校學(xué)歷學(xué)位證書。同時，NSCA為吸引更多人參加培訓(xùn)認(rèn)證，特別指出體能訓(xùn)練專業(yè)外，運動訓(xùn)練、生物力學(xué)、運動生理學(xué)、體育教育等鄰近專業(yè)背景者也可以參加認(rèn)證申請。第二，需具有心肺復(fù)蘇(Cardiopulmonary Resuscitation，CPR)認(rèn)證和自動體外除顫儀(Automated External Defibrillator，AED)認(rèn)證。第三，通過CSCS理論和實踐考試。

為獲得ASCC認(rèn)證，申請人必須填寫ASCC申請表，并同意UKSCA的相關(guān)協(xié)議，填寫內(nèi)容：學(xué)歷學(xué)位證書、相關(guān)教練證書、補充材料(與體能訓(xùn)練相關(guān))、專業(yè)人員(教練、運動員、物理治療師等)的推薦信2份以及急救證書。最新調(diào)查顯示，已獲得ASCC認(rèn)證的體能教練有42%是大學(xué)本科學(xué)歷，42%是碩士研究生學(xué)歷，1%是博士研究生學(xué)歷[9]?？梢夾SCC整體學(xué)歷水平較高，這在一定程度上反映了ASCC的較高質(zhì)量。

ASCA體能教練認(rèn)證體系分為4級，分別是Level 0、Level 1、Level 2和Level 3，每級要求不盡相同。Level 0體能教練主要為小于14歲的運動員(運動隊)提供體能訓(xùn)練，認(rèn)證對象是家長、高中學(xué)生、小學(xué)教師。Level 1體能教練主要為社區(qū)(俱樂部)級運動員提供服務(wù)，認(rèn)證對象為Level 0體能教練、運動教練、健身教練、體育教師、體育專業(yè)學(xué)生和退役運動員，申請者必須年滿18歲。Level 2體能教練主要為次級精英運動員提供體能訓(xùn)練服務(wù)，認(rèn)證對象為Level 1體能教練、體育專業(yè)畢業(yè)生、體能專家等。Level 3體能教練為所有體能訓(xùn)練領(lǐng)域的教練提供認(rèn)證服務(wù)，認(rèn)證對象為Level 2體能教練、專業(yè)體能教練、國家級教練、奧運會代表隊教練。Level 3體能教練申請條件包括：在國家體育組織或奧林匹克運動隊中從事全職體能教練工作；已成為ASCA培養(yǎng)計劃中的專家級教練至少2年；為ASCA做出了貢獻(xiàn)，如在ASCA主辦的期刊TheJournalofAustralianStrengthandConditioning發(fā)表學(xué)術(shù)論文、指導(dǎo)Level 1或Level 2體能教練課程、在ASCA舉辦的會議或研討會上提交報告等；提供指導(dǎo)國家或職業(yè)運動員體能訓(xùn)練證據(jù)；由2名專業(yè)認(rèn)證教練(精英級或大師級)開具推薦信并提供申請人有資格參加Level 3課程的建議。

1.3 體能教練認(rèn)證考核內(nèi)容分析

NSCA所有認(rèn)證考試都是計算機在線考試。CSCS證書考試包括基礎(chǔ)理論知識和實踐技術(shù)兩部分，考試時長共4小時，基礎(chǔ)理論知識考試時長為1.5小時，有80個計分和15個不計分多項選擇題，計分多項選擇題包括59個運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)和運動生物力學(xué)題目和21個運動營養(yǎng)學(xué)題目；實踐運用考試時長為2.5小時，通過30—40個視頻或圖片評估其動作技術(shù)、功能解剖、測試程序等內(nèi)容，共有110個計分和15個非計分多項選擇題，計分多項選擇題包括38個運動技術(shù)、39個訓(xùn)練計劃設(shè)計、13個組織管理、20個測試與評估題目。表1顯示，2017年CSCS認(rèn)證考試的通過率僅為53%(其中基礎(chǔ)理論考試通過率為62%，實踐技術(shù)考試通過率為65%)，是NSCA四大職業(yè)認(rèn)證通過率最低的[10]。NSCA規(guī)定所有職業(yè)認(rèn)證考核正確率必須達(dá)到70%。

表1 NSCA職業(yè)認(rèn)證基本信息統(tǒng)計表

UKSCA體能教練考核內(nèi)容共有4部分，分別是多項選擇題、案例分析評估、舉重實踐技術(shù)評估、快速伸縮復(fù)合(末端釋放)技術(shù)和速度(靈敏)技術(shù)實踐指導(dǎo)評估，具體內(nèi)容如表2所示。

表2 UKSCA認(rèn)證考核內(nèi)容和形式

多項選擇題：在60分鐘內(nèi)完成50道各種題目，題目內(nèi)容范圍如表2所示；通過考核分?jǐn)?shù)為65分。

案例研究分析：與考官1對1進(jìn)行訓(xùn)練計劃分析，10分鐘演示和10分鐘提問。在案例研究分析時需要展示合理、清晰的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，分析內(nèi)容必須包括：運動員和運動項目需求分析、訓(xùn)練計劃設(shè)計基本原理和原則、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練評估和監(jiān)控。

舉重實踐評估：評估由2個動作組成，第1個動作是深蹲，第2個動作是高翻、抓舉、挺舉3選1，大約10分鐘完成。在評估時需要首先口述該動作的技術(shù)要領(lǐng)，隨后親自示范，每個動作示范3次，要求示范動作與口頭表述基本一致。隨后考官會進(jìn)行提問，通過提問解決可能存在遺漏的知識點和技術(shù)環(huán)節(jié)。

快速伸縮復(fù)合(末端釋放)技術(shù)和速度(靈敏)技術(shù)實踐指導(dǎo)評估：此環(huán)節(jié)大約需要20分鐘，共分為4部分。其中，訓(xùn)練計劃制定2分鐘(根據(jù)給定的訓(xùn)練場景，分別設(shè)計一個快速復(fù)合練習(xí)和速度練習(xí))、準(zhǔn)備活動4—5分鐘(為避免運動損傷發(fā)生，增加動態(tài)拉伸訓(xùn)練)、快速伸縮復(fù)合練習(xí)4—5分鐘(在制定訓(xùn)練計劃之前，需要評估受試者情況，設(shè)計進(jìn)階和退階練習(xí)，必須明確訓(xùn)練原理)、速度練習(xí)4—5分鐘(需要評估受試者，并設(shè)計進(jìn)階和退階練習(xí))。UKSCA在2019年制定了該項評估最新考核內(nèi)容，如表3所示。

表3 快速伸縮復(fù)合和速度訓(xùn)練考核內(nèi)容

ASCA各級體能教練考核要求不同：Level 0體能教練需要掌握靈活性、柔韌性和基本動作技能訓(xùn)練；自重訓(xùn)練；理解速度和變向速度機制；掌握基礎(chǔ)有氧訓(xùn)練。課程考核評估要求：完整參加培訓(xùn)課程；完成課程實踐評估；填寫并提交ASCA教練行為準(zhǔn)則表；課程培訓(xùn)結(jié)束1個月內(nèi)完成Level 0在線課程測驗。課程實踐評估要求：需要積極參與并掌握Level 0課程包含的實踐技能；必須完成“課程前調(diào)查問卷”。

Level 1體能教練要完成2天大約16小時的理論與實踐培訓(xùn)課，并完成課后線上學(xué)習(xí)和測評。課程內(nèi)容及目標(biāo)：描述ASCA教練培訓(xùn)計劃和認(rèn)證體系；口頭表述ASCA實踐內(nèi)容；闡述體能教練的職業(yè)道德；設(shè)計并實施體能訓(xùn)練計劃；制定有效溝通策略；指導(dǎo)特殊人群訓(xùn)練；為青少年和兒童制定訓(xùn)練計劃并安全實施；設(shè)計并實施不同項目、對象的體能測試與評估；制定訓(xùn)練和比賽的恢復(fù)策略；制定適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)計劃。課程考核評估要求：參加完整課程；通過反興奮劑Level 1測試；填寫并提交知情同意書和教練行為準(zhǔn)則；掌握Level 1實踐課程大綱；掌握執(zhí)教、教學(xué)和指導(dǎo)技巧；在培訓(xùn)結(jié)束1個月內(nèi)完成線上練習(xí)和測試；在培訓(xùn)結(jié)束6個月內(nèi)完成30小時以上的體能訓(xùn)練指導(dǎo)，其中至少有10個小時是和Level 1教練共同指導(dǎo)。課程實踐評估要求：需要掌握Level 1課程包含的實踐技能。

Level 2體能教練認(rèn)證課程為體能教練提供高級體能訓(xùn)練知識和實踐技能，課程為4天大約32小時的理論與實踐培訓(xùn)。課程內(nèi)容及目標(biāo)：制定并實施次精英運動員和半專業(yè)運動員年度訓(xùn)練計劃；掌握高級體能訓(xùn)練技術(shù)；能夠為不同項目運動員進(jìn)行體能測試并提出解決方案；掌握力量訓(xùn)練一般訓(xùn)練方法和專項訓(xùn)練方法；能夠理解體能訓(xùn)練原理，制定訓(xùn)練計劃并實施；能夠掌握項目損傷特點，并進(jìn)行針對性防傷訓(xùn)練；能夠精細(xì)制定訓(xùn)練的準(zhǔn)備活動和恢復(fù)與再生訓(xùn)練，以減少疲勞和避免過度訓(xùn)練；能夠根據(jù)運動員體能訓(xùn)練情況，提出適宜的營養(yǎng)策略；掌握基本急救知識和操作技術(shù)。課程實踐評估要求：體能教練需要掌握Level 2課程包含的實踐技能。

Level 3體能教練認(rèn)證課程數(shù)量有限，其培訓(xùn)理念是為所有體能訓(xùn)練領(lǐng)域的教練提供發(fā)展計劃。培訓(xùn)為4天大約32小時的理論與實踐課，重點是實踐部分。培訓(xùn)課程內(nèi)容分為9個模塊，分別是簡單介紹體能訓(xùn)練發(fā)展進(jìn)展，高水平運動員執(zhí)教理念和方法，高水平體能訓(xùn)練管理，體能訓(xùn)練業(yè)務(wù)發(fā)展，速度素質(zhì)前沿知識和發(fā)展趨勢，力量素質(zhì)前沿知識和發(fā)展趨勢，能量代謝系統(tǒng)前沿知識和發(fā)展趨勢，柔韌性和靈活性前沿知識和發(fā)展趨勢，計劃、監(jiān)控和管理運動員訓(xùn)練和比賽。課后評估要求：制定訓(xùn)練計劃手冊，要求體能教練分別對5個體能訓(xùn)練主題進(jìn)行闡述，每個主題提交4到5頁的報告，但教練業(yè)務(wù)開發(fā)和高績效管理方面可只提交2到3頁。體能教練可以參考所有課程資料，并可在完成指導(dǎo)手冊時與他人協(xié)商；也可以根據(jù)需要多次重新提交訓(xùn)練計劃手冊，直至通過答辯。

1.4 體能教練繼續(xù)教育分析

體能訓(xùn)練理論的跨學(xué)科屬性，以及訓(xùn)練技術(shù)和儀器設(shè)備的快速更新，都要求體能教練及時掌握最新的專業(yè)知識和實踐技術(shù)，為此，NSCA制定了體能教練職業(yè)再認(rèn)證制度和繼續(xù)教育制度。NSCA為保持申請人的認(rèn)證資格，要求CSCS證書持有者必須適時更新CPR/AED證書認(rèn)證、完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)單元(Continuing Education Units, CEUs)和每3年支付再認(rèn)證的費用。NSCA規(guī)定所有認(rèn)證3年之后需要重新認(rèn)證且申請人需要接受繼續(xù)教育獲得相應(yīng)學(xué)分，NSCA繼續(xù)教育內(nèi)容分為4類[11],具體如表4所示。

表4 繼續(xù)教育內(nèi)容統(tǒng)計表

為保持體能教練認(rèn)證質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)，UKSCA制定了體能教練繼續(xù)教育體系，即繼續(xù)專業(yè)發(fā)展計劃(Continued Professional Development，CPD)，體能教練通過從事體能訓(xùn)練工作、參加體能訓(xùn)練實踐技術(shù)培訓(xùn)、各類體能訓(xùn)練會議、發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文等獲得相應(yīng)學(xué)分。UKSCA規(guī)定為保留會員資格，體能教練必須繳納會費，2年內(nèi)得到100學(xué)分，持有最新急救認(rèn)證，保留參加CPD的證明材料和參加CPD的感悟和反思。

ASCA規(guī)定所有獲得認(rèn)證的教練必須定期參加體能教練再認(rèn)證工作，以更新體能訓(xùn)練知識和提高執(zhí)教水平。ASCA要求體能教練在兩年內(nèi)完成下一級教練認(rèn)證或者重新認(rèn)證當(dāng)前級別體能教練；或者完成表5所示最低繼續(xù)教育學(xué)分，包括實踐指導(dǎo)、教練教育等。

表5 ASCA繼續(xù)教育學(xué)分要求

2 美、英、澳體能教練職業(yè)認(rèn)證的經(jīng)驗與不足

通過分析美、英、澳三國體能教練職業(yè)認(rèn)證體系發(fā)現(xiàn)，其各有特色，但也存在一定的不足。

2.1 美、英、澳體能教練職業(yè)認(rèn)證的有益經(jīng)驗

2.1.1 認(rèn)證機構(gòu)權(quán)威

3種職業(yè)認(rèn)證體系都由各國體能協(xié)會負(fù)責(zé)，確保了職業(yè)認(rèn)證的權(quán)威性。NSCA是一家獨立的協(xié)會，由選舉產(chǎn)生的董事會以及執(zhí)行團隊按照協(xié)會章程、法律法規(guī)等進(jìn)行管理，NSCA職業(yè)認(rèn)證不受任何組織、個人的影響。因此，其獨立的管理團隊、科學(xué)的認(rèn)證體系和嚴(yán)格的認(rèn)證程序是體能教練職業(yè)認(rèn)證權(quán)威性的保障。UKSCA體能教練認(rèn)證考核有非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和程序，尤其在案例分析和實踐技術(shù)評估環(huán)節(jié)都是由專業(yè)考官1對1進(jìn)行考察，考官能夠綜合評價學(xué)員的實踐技術(shù)和基礎(chǔ)理論知識。科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己藰?biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證程序，確保了認(rèn)證的權(quán)威性。ASCA體能教練認(rèn)證是在NCAS注冊的，并受ASC管理，同時ASCA明確了體能教練的職責(zé)，禁止體能教練從事以下工作：診斷傷病，開具藥物，通過手法治療運動損傷，運動損傷康復(fù)，推薦特定補品等。嚴(yán)格的組織管理和明確的教練職責(zé)以及“推薦制”，保障了ASCA認(rèn)證的權(quán)威性。

2.1.2 考核內(nèi)容全面

無論何種職業(yè)認(rèn)證體系，都要求申請人既掌握較高的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又具備解決訓(xùn)練實踐問題的能力。NSCA職業(yè)認(rèn)證全面覆蓋了體能教練的專業(yè)知識和職業(yè)能力要求，對教練員職業(yè)道德也提出要求，實踐考核內(nèi)容通過視頻或圖片展示，模擬訓(xùn)練實際情況，確保申請人既擁有專業(yè)基礎(chǔ)知識，也具備解決實踐問題能力。UKSCA分別通過多項選擇題、案例分析、實踐技術(shù)考核和實踐技術(shù)指導(dǎo)充分考察學(xué)員綜合能力，從考核內(nèi)容方面來看，通過50道多項選擇題，涉及運動生理學(xué)、功能解剖學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容，考核學(xué)員理論知識水平；通過案例分析，考核學(xué)員對體能訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的掌握情況；通過實踐評估，考核體能教練實操水平；通過實踐指導(dǎo)，考核學(xué)員執(zhí)教水平。ASCA認(rèn)證體系分為4個級別，每一級分別從認(rèn)證對象、認(rèn)證實踐、認(rèn)證內(nèi)容、課程實踐評估、課前評估、課后測評等多個維度進(jìn)行考核，同時ASCA另一重要特色是增加了反興奮劑考核。

2.1.3 考核突出實踐

實踐是促進(jìn)體能教練全面發(fā)展的根本途徑，3種職業(yè)認(rèn)證體系都注重申請人實踐能力考核。NSCA為確保認(rèn)證符合訓(xùn)練實踐，實踐考核充分模擬了訓(xùn)練實際情況，增強了從業(yè)人員操作能力。UKSCA重實踐主要體現(xiàn)在：一方面，申請人必須具備相應(yīng)實踐技術(shù)，考核內(nèi)容包括杠鈴背蹲、高翻(挺舉/抓舉)、跳躍(單腳跳、屈膝跳、跨步跳等)、速度(加速、減速、變向等)技術(shù)，既要掌握動作要領(lǐng)，又要通過身體充分展示；另一方面，申請人需要指導(dǎo)學(xué)員訓(xùn)練，因此，要求申請人既具備制定訓(xùn)練計劃的能力，又具備實施訓(xùn)練計劃的能力，同時也需要申請人在有限的時間里根據(jù)學(xué)員情況，能夠隨時改變訓(xùn)練計劃。ASCA非常重視體能教練實踐能力培養(yǎng)，在各級認(rèn)證培訓(xùn)課中都有實踐課程，且進(jìn)行實踐考核；在培養(yǎng)計劃中對申請者有明確的實踐要求，教練級別越高，實踐時間要求越多，實習(xí)生教練需要100小時體能實踐工作經(jīng)歷即可，而大師級教練需要有8年全職體能訓(xùn)練工作經(jīng)歷。

2.1.4 注重持續(xù)發(fā)展

繼續(xù)教育是體能教練更新知識和掌握新技術(shù)的重要途徑。NSCA在繼續(xù)教育和再認(rèn)證內(nèi)容中規(guī)定通過參加不同類型活動可以獲得繼續(xù)教育學(xué)分，包括發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參加學(xué)術(shù)會議、獲得其他協(xié)會專業(yè)認(rèn)證、參加專業(yè)培訓(xùn)等，構(gòu)成了完整的繼續(xù)教育體系。NSCA規(guī)定認(rèn)證有效期為3年，3年后需要重新認(rèn)證，這樣有利于促進(jìn)體能教練接受新知識、學(xué)習(xí)新技能，也有利于體能教練長期發(fā)展。UKSCA為使體能教練保持高水準(zhǔn)，設(shè)計了CPD，即在規(guī)定的時間內(nèi)必須獲得相應(yīng)學(xué)分，CPD具有較強的包容性，參加其他體能協(xié)會的課程也可以獲得相應(yīng)學(xué)分。ASCA設(shè)計了非常系統(tǒng)的繼續(xù)教育課程，確保體能教練能夠接觸和學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和執(zhí)教方法。體能教練如果在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成繼續(xù)教育學(xué)分，將取消注冊資格。ASCA要求教練獲得當(dāng)前認(rèn)證后2年內(nèi)必須考取更高級別認(rèn)證，或重新獲得該級認(rèn)證，或獲得足夠的繼續(xù)教育學(xué)分，否則會被取消注冊資格。目的是使教練員始終接觸最科學(xué)先進(jìn)的訓(xùn)練知識和技能。

2.2 美、英、澳體能教練職業(yè)認(rèn)證的不足

美國體育教練教育國家認(rèn)證委員會(the National Council for Accreditation of Coaching Education，NCACE)根據(jù)教練員執(zhí)教能力和執(zhí)教運動員(隊)競技水平的高低，把教練員分為初、中、高三級，并制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)[12]。但NSCA職業(yè)認(rèn)證并沒照此對體能教練進(jìn)行分級認(rèn)證。同樣，UKSCA也沒有對體能教練進(jìn)行分級，所有申請者只要通過UKSCA的考核，將會獲得ASCC證書。認(rèn)證等級一方面能夠?qū)叹殕T的執(zhí)教能力進(jìn)行區(qū)分，確保教練員能夠勝任該級別運動員的指導(dǎo)；另一方面能夠明確教練員的責(zé)任，級別越高，責(zé)任越大；此外，認(rèn)證等級還能為體能教練提供發(fā)展目標(biāo)，激勵教練不斷掌握新知識和新技能。UKSCA認(rèn)證的缺點是并沒有針對服務(wù)對象差異性細(xì)化分類認(rèn)證，如ASCA有注冊特種行業(yè)體能師，而美國包括NSCA在內(nèi)的四大體能教練職業(yè)認(rèn)證都進(jìn)行了分類認(rèn)證，如注冊特殊人群體能師、注冊私人教練等。ASCA和NSCA都具有再認(rèn)證和分類認(rèn)證的優(yōu)點，但ASCA除了要求申請人參加繼續(xù)教育外，還需要每2年進(jìn)行再認(rèn)證或者參加更高級認(rèn)證，過于頻繁且分類認(rèn)證不全。

3 對我國體能教練職業(yè)認(rèn)證的啟示

3.1 確定職業(yè)認(rèn)證機構(gòu)，確保認(rèn)證權(quán)威性

研究表明，要想成為一名優(yōu)秀的體能教練，獲得體能教練相關(guān)職業(yè)資格并不斷提高自身專業(yè)知識和技能水平是非常有必要的[13]。CSCS獲得了美國NCCA認(rèn)證，UKSCA具有獨立、公正、非營利性質(zhì)，ASCA負(fù)責(zé)澳大利亞體能教練認(rèn)證工作并由ASC管理，這些都確保了各自體能教練認(rèn)證的權(quán)威性。我國在2017年成立了中國體育科學(xué)學(xué)會體能訓(xùn)練分會，是中國體育科學(xué)學(xué)會二級機構(gòu)，查閱體育科學(xué)學(xué)會《章程》，其業(yè)務(wù)范圍并沒有職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制定或職業(yè)技能認(rèn)證相關(guān)內(nèi)容。因此，現(xiàn)階段體育科學(xué)學(xué)會體能訓(xùn)練分會進(jìn)行的“體能訓(xùn)練師”認(rèn)證，還不能作為體能教練的職業(yè)認(rèn)證，但它推動了中國體能教練的專業(yè)化發(fā)展。目前，雖然中國并沒有“體能教練”職業(yè)，但是競技體育、群眾體育、學(xué)校體育都對體能教練有極大的需求。因此，參考美、英、澳體能教練職業(yè)認(rèn)證發(fā)展經(jīng)驗，加快建立《體能教練職業(yè)制度》《體能教練職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等刻不容緩。據(jù)此，作者建議由國家體育總局職業(yè)技能鑒定中心、國家體育總局人事司、中國人力資源與社會保障部等部門聯(lián)合行動，成立中國體能協(xié)會，使體能教練職業(yè)認(rèn)證合法合理，保障認(rèn)證的權(quán)威性，切實提高體能教練群體質(zhì)量。

3.2 組建跨學(xué)科專家團隊，提高認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量

體能訓(xùn)練具有多學(xué)科交叉特點，需要教練員掌握基本的運動人體科學(xué)、運動訓(xùn)練、體育管理、運動營養(yǎng)、運動康復(fù)等多學(xué)科知識[14]。美、英、澳三國在理論考核中都涉及功能解剖、運動生理、組織管理等多學(xué)科知識，因此組建多學(xué)科專家團隊是非常有必要的。此外，為了了解一線隊伍的真實需求，精準(zhǔn)設(shè)計中國體能教練職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，專家團隊中需要涵蓋思想水平過硬、業(yè)務(wù)能力突出且長期在一線執(zhí)教的教練(教師)，他們既作為考評員，也便于及時反饋一線教練的意見，從而使獲得認(rèn)證的體能教練能夠更好滿足體能訓(xùn)練實踐需求。

3.3 注重認(rèn)證實踐考核，提高認(rèn)證實用性

美、英、澳三國都非常重視體能教練實踐能力考核，這符合體能教練的工作特點。NSCA為幫助體能教練提高訓(xùn)練有效性和訓(xùn)練質(zhì)量，明確了體能教練職責(zé)范圍，確保體能訓(xùn)練的安全性和科學(xué)性，特制定了《體能教練專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和指南》,有效提高了體能教練的實踐能力[15]。ASCA體能教練申請更高級教練必須有相應(yīng)實踐教學(xué)時間，申請級別越高對實踐時間要求越長。因此，在設(shè)置中國體能教練考核內(nèi)容時需要注重實踐內(nèi)容比重，同時需要構(gòu)建體能教練職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，注重體能教練服務(wù)一線運動隊的工作經(jīng)歷，使獲得認(rèn)證的教練能夠勝任服務(wù)一線的實踐需求，提高認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的實用性。

3.4 實行等級認(rèn)證制度，提高社會認(rèn)可度

ASCA的認(rèn)證體系分為4個等級，明確了各級體能教練的培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容等，確保了通過認(rèn)證的體能教練能夠勝任相應(yīng)的工作任務(wù)。為提高社會對體能教練的認(rèn)可度以及對接國內(nèi)體育教練職稱制度改革精神[16]，可將體能教練職稱設(shè)置為“初級體能教練”“中級體能教練”“高級體能教練”和“國家級體能教練”，并加快構(gòu)建體能教練職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。同時以《體育教練員職稱評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》為基礎(chǔ)，制定《體能教練員職稱評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，一方面能夠為用人單位篩選、評價、考核體能教練提供參考，進(jìn)而提高體能教練的社會認(rèn)可度；另一方面也能為體能教練自身發(fā)展提供參考目標(biāo)。

3.5 創(chuàng)建繼續(xù)教育體系，提高學(xué)習(xí)持續(xù)性

研究表明，繼續(xù)教育是體能教練不斷進(jìn)步的重要方式[17]。因此，構(gòu)建中國特色繼續(xù)教育體系是非常有必要的，既能推動體能教練專業(yè)化發(fā)展，也能促進(jìn)體能教練持續(xù)更新訓(xùn)練理念和掌握新技術(shù)，進(jìn)而提高服務(wù)質(zhì)量。結(jié)合上述三國成功經(jīng)驗，中國體能教練認(rèn)證體系應(yīng)設(shè)定合理的認(rèn)證資格年限，不同級別的體能教練，其資格年限也應(yīng)有所差異，既要避免“一考定終身”，也要避免重復(fù)頻繁認(rèn)證。另外，應(yīng)豐富繼續(xù)教育內(nèi)容體系，包括但不限于參加各類體能訓(xùn)練學(xué)術(shù)會議、發(fā)表體能訓(xùn)練文章、出版體能訓(xùn)練教材和專著、參加指定機構(gòu)的培訓(xùn)課程、指導(dǎo)年輕體能教練等。

4 結(jié)語

美、英、澳三國的體能教練職業(yè)認(rèn)證體系各有特色，其在職業(yè)認(rèn)證中展示出的機構(gòu)權(quán)威、內(nèi)容全面、分層分級、注重實踐、可持續(xù)發(fā)展等有益經(jīng)驗，值得我國學(xué)習(xí)借鑒。但是，在構(gòu)建我國體能教練認(rèn)證制度時，應(yīng)該結(jié)合我國實際情況，樹立體能教練專業(yè)化發(fā)展理念，廣泛征求一線教練和相關(guān)專家的意見。考核內(nèi)容應(yīng)該能夠真實反映體能訓(xùn)練實踐需要，亦能滿足用人單位對體能教練的要求。充分論證和科學(xué)設(shè)計認(rèn)證等級和認(rèn)證年限，構(gòu)建繼續(xù)教育體系，豐富獲得繼續(xù)教育學(xué)分的渠道，確保體能教練持續(xù)學(xué)習(xí)前沿理論知識和掌握實踐技術(shù)。同時積極與國際知名體能教練認(rèn)證機構(gòu)進(jìn)行合作，實現(xiàn)繼續(xù)教育學(xué)分互認(rèn)。