劉玲芝

要培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，我認(rèn)為最重要的是要懂得學(xué)生的幸福。

經(jīng)常有語文老師在課堂上把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，他們會(huì)對(duì)學(xué)生說：“這篇習(xí)作字?jǐn)?shù)不限，已經(jīng)放寬了要求，你們不要咬著筆桿，說不知道寫什么?！笨蓪W(xué)生不喜歡在程式化、在虛構(gòu)中去寫作，學(xué)生更喜歡在契機(jī)中寫作，在靈感中成篇。其實(shí)，學(xué)生的幸福很簡單，老師的一句問候、一個(gè)微笑、一聲表揚(yáng)、一次興趣活動(dòng)，甚至一節(jié)稍有改變的課堂，學(xué)生便能雀躍，便能幸福，且保持熱度。

老師應(yīng)該走近學(xué)生，了解學(xué)生，用智慧把學(xué)生的幸福融進(jìn)課堂，讓“古今中外”在學(xué)生的眼前歡快地流淌。當(dāng)我們把作文作為與孩子心靈交流的媒介，當(dāng)我們把早讀當(dāng)做與孩子清晨的問候，當(dāng)我們把課堂當(dāng)做與孩子靈魂約會(huì)時(shí)，學(xué)生便不再把“學(xué)習(xí)當(dāng)做一場索然無味的拔河”，心底的幸?；蛟S能像斜坡上的紫薇慢慢破土、慢慢成長。