孫文樹，樊申元

自古以來，素養(yǎng)對一個人或一個民族國家的發(fā)展都是十分重要的.《漢書·李尋傳》中記載：“士不素養(yǎng)，不可以重國”，陸游《上殿札子》中寫道：“氣不素養(yǎng)，臨事惶遽”.而體育在一個人的生命歷程和生活中都占據(jù)著重要的位置，因此體育素養(yǎng)直接關(guān)系到一個人的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量.體育素養(yǎng)最早是由英國的Whitehead 提出的，近年來隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展和大健康時代的來臨，在全球掀起了有關(guān)體育素養(yǎng)（Physical Literacy）的研究熱潮.但目前國內(nèi)外學(xué)者有關(guān)體育素養(yǎng)的內(nèi)涵、測評體系、評價標(biāo)準(zhǔn)等都還沒有一個統(tǒng)一的認(rèn)知，亟需對已有的研究成果進(jìn)行分析和整合，為不同背景下的體育素養(yǎng)研究提供一定的依據(jù)和參考，促進(jìn)體育素養(yǎng)研究更深、更廣地發(fā)展.本文通過知識圖譜可視化分析，對國內(nèi)外關(guān)于體育素養(yǎng)的研究歷程、研究熱點、研究趨勢進(jìn)行分析和比較，希望為后續(xù)研究提供理論參考和思路啟發(fā).

1 研究方法

1.1 研究工具

本文采用CiteSpace5.3 軟件作為工具對研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，力圖發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外學(xué)者在該領(lǐng)域的研究熱點，以及該領(lǐng)域的研究歷程，解析該領(lǐng)域的研究熱點和研究趨勢，為未來更深入的研究提供幫助.

1.2 數(shù)據(jù)來源

中文文獻(xiàn)的檢索通過CNKI 進(jìn)行，在“中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫”中對有關(guān)“體育素養(yǎng)”的相關(guān)期刊文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，共檢索到589 篇文獻(xiàn)，檢索時間為2020 年10 月28 日，檢索條件為：以“體育”并含“素養(yǎng)”為主題，期刊來源選擇核心期刊，時間不限.對檢索到的589 篇文獻(xiàn)首先進(jìn)行數(shù)據(jù)的預(yù)處理，將數(shù)據(jù)格式進(jìn)行了轉(zhuǎn)換.

通過WOS 數(shù)據(jù)庫中核心合集對有關(guān)“體育素養(yǎng)”的相關(guān)外文文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，檢索時間為2020 年10 月28 日，檢索條件為：主題：（physical literacy）OR 主 題：（physical attainment）OR主 題：（physical accomplishment）OR 主 題：（sport* literacy）OR 主題：（sport*attainment）OR主題：（sport* accomplishment），時間跨度：所有年份，共檢索到7 689 篇文獻(xiàn).進(jìn)一步通過文獻(xiàn)類型精煉，選擇“ARTICLE”和“REVIEW”兩種文獻(xiàn)類型，共6 944 篇文獻(xiàn)進(jìn)入可視化分析.對檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)的過濾與除重，結(jié)果6 940 篇文獻(xiàn)被納入數(shù)據(jù)樣本.

1.3 項目設(shè)置

數(shù)據(jù)預(yù)處理后，在CiteSpace 中進(jìn)行項目的建立.在界面進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，根據(jù)研究需要選擇不同的節(jié)點，時間切片設(shè)置為2 年，算法不進(jìn)行裁剪.

2 數(shù)據(jù)的基本情況

2.1 研究文獻(xiàn)的歷年分布情況

國內(nèi)外關(guān)于體育素養(yǎng)的研究情況如何，可以通過論文的發(fā)表數(shù)量和發(fā)表時間進(jìn)行一定程度的顯示.由圖1 可以看出，國外期刊關(guān)于體育素養(yǎng)的發(fā)文數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于國內(nèi)期刊的發(fā)文數(shù)量，國外期刊對體育素養(yǎng)的研究開始于1984 年，ALLAN MAZUR 等發(fā)現(xiàn)軍校學(xué)員的面部特征、身高和運動能力（體育素養(yǎng)）與職位之間有顯著的相關(guān)關(guān)系；國內(nèi)的研究開始于1995 年，趙敏端在對大學(xué)生全面發(fā)展的研究中提到，要全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，并提出了相應(yīng)的途徑.國內(nèi)學(xué)者關(guān)于體育素養(yǎng)的研究時間較晚，發(fā)文數(shù)量的增長趨勢緩慢，從2015 年開始發(fā)文數(shù)量開始增速.國外學(xué)者關(guān)于體育素養(yǎng)的研究開始較早，論文發(fā)表數(shù)量在2004 年之前增速緩慢，但之后的增速非常明顯，2019 年的發(fā)文數(shù)量達(dá)到了806 篇，可見，國外學(xué)者對體育素養(yǎng)的關(guān)注和研究熱情之高.

圖1 體育素養(yǎng)論文發(fā)表情況

目前，我國學(xué)者關(guān)于體育素養(yǎng)的研究數(shù)量落后于國外學(xué)者，但隨著“大健康”觀念的沖擊和“健康2030 規(guī)劃”的實施，勢必掀起國內(nèi)學(xué)者的研究熱潮，未來國內(nèi)關(guān)于體育素養(yǎng)領(lǐng)域的研究勢必會成為學(xué)校體育和群眾體育領(lǐng)域的研究熱點，且這種趨勢近幾年已經(jīng)開始顯現(xiàn)，有關(guān)體育素養(yǎng)、體育核心素養(yǎng)的研究會議、研討、著作等開始頻頻出現(xiàn).

2.2 研究的國家分布

目前，中文期刊的作者都來自中國，而外文期刊的作者主要來自美國、英國、澳大利亞、加拿大、德國等.外文期刊中發(fā)文量排在前十的國家有：美國在該領(lǐng)域的發(fā)文量占據(jù)第一，共發(fā)文2 881 篇，占總數(shù)的41.5%；英國共發(fā)文766 篇，占11.0%；澳大利亞發(fā)文717篇，占10.3%；加拿大發(fā)文604 篇，德國發(fā)文281篇，中國發(fā)文261 篇，荷蘭發(fā)文217 篇，西班牙發(fā)文215 篇，巴西發(fā)文185 篇，日本發(fā)文154 篇.中國在外文期刊的發(fā)文量排在了第六位，共發(fā)文261 篇，占3.8%，說明我國學(xué)者關(guān)于體育素養(yǎng)相關(guān)問題的研究已經(jīng)位于世界的前列.

2.3 研究的機構(gòu)分布

運用軟件對中文期刊中體育素養(yǎng)的研究機構(gòu)進(jìn)行共現(xiàn)分析，得到如圖2 所示的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點圖.可以看出，在中文期刊中對體育素養(yǎng)領(lǐng)域進(jìn)行研究的機構(gòu)主要分布在高校中的體育院?；蚓C合大學(xué)的體育學(xué)院.從節(jié)點的大小可以看出，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院和武漢體育學(xué)院體育教育學(xué)院在體育素養(yǎng)領(lǐng)域的研究占據(jù)了主導(dǎo)地位，發(fā)文量分別為28 篇和15 篇，中介中心性分別為0.01 和0.02.從兩個機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點連線也可以看出，這兩個機構(gòu)的連線數(shù)量最多，說明與其他機構(gòu)的合作關(guān)系較多.其中，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院與蘇州大學(xué)體育學(xué)院、福建師范大學(xué)體育學(xué)院、揚州大學(xué)體育學(xué)院、山東大學(xué)體育學(xué)院、南通大學(xué)體育學(xué)院等都有合作關(guān)系，武漢體育學(xué)院體育教育學(xué)院與南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、西南大學(xué)教育學(xué)院等有合作關(guān)系，這些合作關(guān)系主要來源于同事之間、導(dǎo)師與博士生之間的合作.其他對體育素養(yǎng)研究較多的機構(gòu)包括北京體育大學(xué)（14 篇）、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院（14 篇）、上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院（13 篇）、湖南師范大學(xué)體育學(xué)院（6 篇）、中國教育科學(xué)研究院（6 篇）、東北師范大學(xué)體育學(xué)院（6 篇）、北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院（6 篇）.可見，我國學(xué)者關(guān)于體育素養(yǎng)的研究主要集中在高校，尤其是師范院校、體育院?；驇煼对盒５捏w育學(xué)院，這些研究機構(gòu)非常關(guān)注高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)和體育素養(yǎng)課程的設(shè)計等，為如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)作出了很大貢獻(xiàn)，但這些機構(gòu)之間的合作關(guān)系還有待加強.

圖2 中文文獻(xiàn)中體育素養(yǎng)研究機構(gòu)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

通過對外文期刊中體育素養(yǎng)研究的機構(gòu)進(jìn)行共現(xiàn)分析，得到如圖3 所示的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點圖.可以看出，在外文期刊中對體育素養(yǎng)領(lǐng)域進(jìn)行研究的機構(gòu)也主要分布在高校，且發(fā)文量排在前十的機構(gòu)依次為：美國的北卡羅萊納大學(xué)（111 篇，中介中心性0.27）、加拿大的多倫多大學(xué)（105 篇，中介中心性0.05）、澳大利亞的悉尼大學(xué)（102 篇，中介中心性0.14）、加拿大的昆士蘭大學(xué)（93 篇，中介中心性0.27）、澳大利亞的墨爾本大學(xué)（88 篇，中介中心性0.16）、英國的倫敦大學(xué)（88 篇，中介中心性0.03）、美國的哈佛大學(xué)（86 篇，中介中心性0.11）、美國的密歇根大學(xué)（86 篇，中介中心性0.03）、美國的加州大學(xué)舊金山分校（72 篇，中介中心性0）、美國的華盛頓大學(xué)（71 篇，中介中心性0.02）.在排名前十的機構(gòu)中有五所美國的高校，澳大利亞和加拿大的兩所高校，英國的一所高校，說明在外文期刊中關(guān)于體育素養(yǎng)的研究機構(gòu)主要集中在美洲和澳洲.另外，美國的哈弗大學(xué)和英國的倫敦大學(xué)的突現(xiàn)值分別為5.89 和4.6，說明這兩所大學(xué)關(guān)于體育素養(yǎng)的研究在一定時期內(nèi)受到了其他學(xué)者的關(guān)注，對其他學(xué)者的研究起到了一定的影響作用.從研究機構(gòu)之間的連線可以看出，外文期刊中研究機構(gòu)之間的連線數(shù)量非常多，表明研究機構(gòu)之間的合作比較多，重視研究的團隊效應(yīng).如美國的北卡羅萊納大學(xué)在該領(lǐng)域合作的研究機構(gòu)有30 個之多，不僅能解決在該領(lǐng)域研究的人員問題，還能最大程度上獲取該領(lǐng)域的信息資源，有利于研究的深入和開展.

圖3 外文文獻(xiàn)中體育素養(yǎng)研究機構(gòu)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

2.4 研究的期刊分布

通過對體育素養(yǎng)研究的期刊分布進(jìn)行分析，可以為研究人員搜尋該領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料提供高效快捷的服務(wù)［1］.通過整理發(fā)現(xiàn)，發(fā)表體育素養(yǎng)研究成果的中文核心期刊涉及三十余種，其主要分布在體育、教育等學(xué)科領(lǐng)域.從表1 可以看出，體育素養(yǎng)領(lǐng)域的研究成果主要發(fā)表在體育學(xué)科和教育教學(xué)方面的期刊上，載文量排名前十的中文期刊中有六種是體育學(xué)科方面的期刊、兩種是教育教學(xué)方面的期刊，其中《體育學(xué)刊》的載文量位居第一，《體育文化導(dǎo)刊》位居第二位，這與這兩個期刊偏好于關(guān)注體育教學(xué)改革、學(xué)校體育、體育文化、學(xué)生健康等方面的研究成果有關(guān).另外，北京體育大學(xué)學(xué)報、武漢體育學(xué)院學(xué)報、沈陽體育學(xué)院學(xué)報、體育與科學(xué)的載文量也排名在前十，說明目前體育類高校非常關(guān)注學(xué)生的體育素養(yǎng)培養(yǎng)，以及與體育素養(yǎng)有關(guān)的課程改革，高校的體育學(xué)者正在努力為該領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行積極的研究.

表1 發(fā)文量排名前十的中外文期刊

發(fā)表體育素養(yǎng)研究成果的外文期刊涉及種類較多，主要分布在環(huán)境、健康、教育教學(xué)、體育、衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域.從表1 可以看出，載文量排名前十的外文期刊依次為公共衛(wèi)生雜志、公共科學(xué)圖書館雜志、國際環(huán)境與公共衛(wèi)生雜志、英國醫(yī)學(xué)雜志、社會科學(xué)醫(yī)學(xué)雜志、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)研究雜志、體育教學(xué)雜志、體育鍛煉心理學(xué)雜志、心理學(xué)前沿、殘疾與康復(fù)雜志.可見，外文期刊中有關(guān)體育素養(yǎng)的研究主要發(fā)表在公共衛(wèi)生、社會科學(xué)、體育教育等方面的期刊上，十種期刊中有七種是關(guān)于衛(wèi)生醫(yī)學(xué)方面的，有兩種期刊是體育學(xué)科方面的.說明國外專家學(xué)者把體育與健康、衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)更多的聯(lián)系在一起，相比國內(nèi)學(xué)者的研究涉及的范圍更廣、主題更多、元素更豐富、視野更寬闊.

2.5 作者合作情況

作者發(fā)文數(shù)量的多少和發(fā)表的刊物質(zhì)量，反映了其在該領(lǐng)域的勞動貢獻(xiàn)和領(lǐng)域地位［2］.運用軟件對作者的發(fā)文量和合作關(guān)系進(jìn)行可視化分析，得到如圖4 所示的網(wǎng)絡(luò)圖譜.由圖4 和表2 可以看出，發(fā)文量排名前三位的分別是南京師范大學(xué)的程傳銀（15 篇）、武漢體育學(xué)院的趙富學(xué)（15 篇）、華東師范大學(xué)的季瀏（12 篇），說明這三位學(xué)者在該領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究，并且引領(lǐng)著該領(lǐng)域的研究方向.如，季瀏學(xué)者目前在進(jìn)行體育核心素養(yǎng)課程的開發(fā)和設(shè)計，引領(lǐng)著全國在該領(lǐng)域的研究.從作者之間的連線可以看出，作者之間的合作比較分散，研究力量比較大的主要有兩個網(wǎng)絡(luò)團隊，一個是程傳銀、趙富學(xué)、尚力沛形成的南京師范大學(xué)與武漢體育學(xué)院合作團隊，一個是季瀏、董翠香、馬德浩形成的華東師范大學(xué)團隊，這兩個團隊主要是學(xué)生——導(dǎo)師式的科研團隊，其他學(xué)者之間的合作關(guān)系比較薄弱分散.可見，我國在該領(lǐng)域的研究學(xué)者主要集中在體育學(xué)科內(nèi)，且合作比較分散，主要還是以單打獨斗為主，或者是導(dǎo)師帶著學(xué)生做，而不同單位學(xué)者之間或不同學(xué)科之間的合作非常少，這不利于該領(lǐng)域的深入研究和橫向發(fā)展.

圖4 中文期刊作者合作網(wǎng)絡(luò)

表2 中文期刊中高產(chǎn)作者的發(fā)文量

運用軟件對作者節(jié)點進(jìn)行分析，得到如圖5 所示的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜.由圖5 和表3 可以看出，外文期刊中發(fā)文量排在前十位的高產(chǎn)作者依次為TREMBLAY MS（24 篇）、DEARY IJ（21 篇）、WOLF MS（21 篇）、CAIRNEY J（20 篇）、LONGMUIR PE（19 篇）、JORM AF（16 篇）、BARNES JD（15 篇）、ASSARI S（14 篇）、KAWACHI I（14 篇）、OWEN N（14 篇），他們發(fā)文量都超過了10 篇，而中文期刊中只有三位作者的發(fā)文量超過了10 篇，說明該領(lǐng)域內(nèi)國外作者的產(chǎn)出率要高于國內(nèi).通過對外文文獻(xiàn)的研究方向進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)作者的研究方向來源于多個學(xué)科和專業(yè)，其中以公共衛(wèi)生健康、心理學(xué)、教育教學(xué)等領(lǐng)域為主，其中排在前十位的研究方向依次為：PUBLIC ENVIRONMENTAL OCCUPATIONAL HEALTH（公共環(huán)境與職業(yè)健康），共有1 162 篇論文，占總數(shù)的16.7%；PSYCHOLOGY（心理學(xué)），共有889 篇論文，占總數(shù)的12.8%；EDUCATION EDUCATIONAL RESEARCH（教育教學(xué)研究），共有843 篇，占總數(shù)的12.1%；SPORT SCIENCES（體育科學(xué)），共有540 篇，占總數(shù)的7.8%；SOCIAL SCIENCES OTHER TOPICS（社會科學(xué)及其他），共有464 篇，占6.7%；GENERAL INTERNAL MEDICINE（普通內(nèi)科醫(yī)學(xué)），共有412 篇，占總數(shù)的5.9%；HEALTH CARE SCIENCES SERVICES（醫(yī)療科學(xué)服務(wù)），共有369 篇，占5.3%；REHABILITATION（康復(fù)），共有317 篇，占4.6%；PSYCHIATRY（精神病學(xué)），共有299 篇，占4.3%；ENVIRONMENTAL SCIENCES ECOLOGY（生態(tài)環(huán)境科學(xué)），共有202 篇，占2.9%.從外文文獻(xiàn)的研究方向可以看出，研究體育素養(yǎng)的國外學(xué)者主要集中在心理學(xué)、健康、教育教學(xué)、體育、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，說明國外體育素養(yǎng)的研究學(xué)者來自多個學(xué)科和領(lǐng)域.

圖5 外文期刊作者合作網(wǎng)絡(luò)

表3 外文期刊中高產(chǎn)作者的發(fā)文量

2.6 研究熱點分析

（1）國內(nèi)文獻(xiàn)研究熱點.關(guān)鍵詞是對文章內(nèi)容和研究核心的高度概括，通過對關(guān)鍵詞的聚類分析揭示該領(lǐng)域的高頻和高中介性詞組，可 以 發(fā) 現(xiàn) 該 領(lǐng) 域 內(nèi) 的 研 究 熱 點［3］.運 用CiteSpace 5.3 軟件，對國內(nèi)體育素養(yǎng)領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)節(jié)點進(jìn)行聚類分析，得到如圖6 所示的結(jié)果，該知識圖譜由141 個節(jié)點和324 條連線組成，主要生成七大聚類詞組即高校體育教師、茶文化、健康素養(yǎng)、學(xué)校體育、青少年、全民健身、體育舞蹈.通過對聚類詞組相關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容和高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，國內(nèi)文獻(xiàn)在體育素養(yǎng)領(lǐng)域的研究熱點主題可以概括為以下五個方面，即體育核心素養(yǎng)、青少年的體育素養(yǎng)、體育教師的素養(yǎng)、體育課程、體育文化素養(yǎng).

圖6 國內(nèi)期刊體育素養(yǎng)研究熱點圖譜

①體育核心素養(yǎng).學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生的體育核心素養(yǎng)成為該領(lǐng)域最為關(guān)注的熱點.通過對該領(lǐng)域文獻(xiàn)的整理分析發(fā)現(xiàn)，在此聚類中，主要包括兩個方面的研究內(nèi)容.一是關(guān)于學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面.楊文軒提出“體育核心素養(yǎng)”體系的關(guān)鍵是培養(yǎng)具備一定“運動能力、健康行為、體育品德”的綜合型體育應(yīng)用人才［4］；于素梅指出學(xué)生體育核心素養(yǎng)的基本培育思路包括“體育精神、運動基礎(chǔ)、體育本領(lǐng)”等［5］；張細(xì)謙等指出發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)要注重體育與健康課程的效益、效果和效率，以及課外鍛煉和體育競賽的作用［6］.二是關(guān)于體育核心素養(yǎng)的體育課程設(shè)計方面.殷榮賓等指出基于核心素養(yǎng)的體育課程要尊重學(xué)生的主體性、回歸到學(xué)生的日常生活、注重內(nèi)容的銜接等［7］；岑藝璇等指出體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到宏觀與微觀課程相結(jié)合、強化課程發(fā)展意識［8］；趙富學(xué)等設(shè)計出包括五個環(huán)節(jié)的體育學(xué)科核心素養(yǎng)的課程化機制［9］.

②青少年的體育素養(yǎng).青少年是祖國的未來，體育素養(yǎng)的培養(yǎng)從青少年時期抓起對民眾未來整體體育素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，怎樣對當(dāng)下青少年的體育素養(yǎng)進(jìn)行測評和如何建立測評體系，成為了解青少年體育素養(yǎng)現(xiàn)狀的熱門問題.通過文獻(xiàn)整理發(fā)現(xiàn)，陳思同、趙雅萍、孫晉海等對加拿大青少年體育素養(yǎng)測評體系的應(yīng)用情況進(jìn)行了全面的分析與比較，并專門對PLAY 體系進(jìn)行了解讀，為我國青少年體育素養(yǎng)測評體系的研究提出了要求、措施、啟示和借鑒［10-13］.

③體育教師的素養(yǎng).體育教師是學(xué)生體育素養(yǎng)的直接培養(yǎng)人，其自身素養(yǎng)水平的高低直接關(guān)系到培養(yǎng)質(zhì)量，因此體育教師的素養(yǎng)成為培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的關(guān)鍵因素之一.通過整理文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，陳碧華指出，為了滿足高校體育課程的發(fā)展，高校體育教師應(yīng)具有高文化素養(yǎng)，良好的文化素養(yǎng)是體育教師的基礎(chǔ)條件［14］.蔣榮、范運祥等發(fā)表的關(guān)于體育教師信息素養(yǎng)方面的文章，闡明了體育教師信息素養(yǎng)的重要性，以及體育教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀和提升策略［15-16］.石巖等指出，體育教師的職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)的高低影響著教師的教學(xué)溝通能力［17］.

④體育課程.在體育教學(xué)的過程中，針對學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行體育課程設(shè)計，成為體育素養(yǎng)研究中的重點問題和熱門問題.通過對該領(lǐng)域中文獻(xiàn)的整理分析發(fā)現(xiàn)，以下幾位學(xué)者的研究在該領(lǐng)域中具有重要的影響力.盧建輝等指出體育課程的培養(yǎng)目標(biāo)包括提高學(xué)生體育素養(yǎng)等綜合素質(zhì)，并提出了培養(yǎng)途徑［18］.趙富學(xué)等指出通過課程改革中的中心環(huán)節(jié)、層級次序、薄弱區(qū)域、整體規(guī)劃等來提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)［19］.

⑤體育文化素養(yǎng).如何通過體育文化教育提高體育文化素養(yǎng)，以及提升體育文化素養(yǎng)的路徑有哪些，成為體育素養(yǎng)研究中的熱點問題.通過文獻(xiàn)整理發(fā)現(xiàn)，有關(guān)大學(xué)生體育素養(yǎng)方面的文獻(xiàn)研究在該主題中占據(jù)了重要地位.如，秦文提出學(xué)校應(yīng)把學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)作為工作目標(biāo)［20］；秦勇認(rèn)為應(yīng)試教育對大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的影響深刻，要改變“重文輕武”的觀念［21］.

（2）外文文獻(xiàn)研究熱點分析.運用CiteSpace 5.3 軟件，對國外期刊中體育素養(yǎng)領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)節(jié)點進(jìn)行聚類分析，得到如圖7 所示的結(jié)果，該知識圖譜由182 個節(jié)點和1 127 條連線組成，共生成5 大聚類詞組即burnout（倦?。?、mineral density（骨密度）、physical literacy（體育素養(yǎng)）、cancer（癌癥）、myocardial infarction（心肌梗塞）.通過對聚類詞組的相關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行分析，外文文獻(xiàn)在體育素養(yǎng)領(lǐng)域的研究熱點主題主要包括五個方面：體育素養(yǎng)的測評；體育素養(yǎng)對一些慢性疾病的干預(yù)（抑郁、壓力、心臟病、關(guān)節(jié)炎、肥胖等）；體育素養(yǎng)與體育教學(xué)、教師的關(guān)系；體育素養(yǎng)與體育活動的關(guān)系；健康素養(yǎng)的管理.

圖7 國外期刊體育素養(yǎng)研究熱點時間線圖譜

①體育素養(yǎng)的測評.如何對人類的體育素養(yǎng)進(jìn)行測量和評價成為國外體育素養(yǎng)領(lǐng)域研究最為關(guān)注的熱點問題.加拿大現(xiàn)有的三種體育素養(yǎng)評價體系在世界各國中應(yīng)用和推廣較多，分別是Canadian Assessment of Physical Literacy（簡稱CAPL）、Passport for Life（簡稱PFL）及Physical Literacy Assessment for Youth（簡稱PLAY）［14］.此外，LODEWYK 分別對加拿大體育素養(yǎng)測評工具“生命護照”（Passport for Life，PFL）、LONGMUIR和BLANCHARD等（2019）對加拿大體育素養(yǎng)評估工具（CAPL）分別進(jìn)行了評估和修訂［22-25］.SUM 等于2016 年和2018年通過對香港體育教師和青少年的調(diào)查，分別開發(fā)了三因素的體育教師的感知體育素養(yǎng)量表和青少年“感知體育素養(yǎng)工具”（PPLI）測試工具［26-27］.CAIRNEY 等（2019）提出并分析了一個由運動能力、感知能力、動機和享受組成的PL 模型的結(jié)構(gòu)效度［28］.SHORTT 等（2019）對體育素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)框架在美國的使用進(jìn)行了修改，獲得一致同意的PL 概念包括將知識應(yīng)用于體育活動（PA）、PA 的價值、自主參與PA、享 受PA 以及獨 立 參與PA 的 能 力［29］.SHEARER 等（2018）討論了目前國際上對體育素養(yǎng)的各種定義，對這一概念確定了共同的主題，包括體育素養(yǎng)哲學(xué)的影響、體育素養(yǎng)的核心要素、體育素養(yǎng)的終身性質(zhì)，以及需要科學(xué)地追求概念的穩(wěn)健運作［30］.

②體育素養(yǎng)與一些慢性疾病的關(guān)系（抑郁、焦慮、心臟病、關(guān)節(jié)炎、肥胖等）.體育素養(yǎng)與人類的身心健康息息相關(guān)，如何通過對體育素養(yǎng)進(jìn)行干預(yù)來改善人類的身心健康尤其是對一些慢性疾病的改善，成為國外在該領(lǐng)域研究的熱點問題.LIDDLE 等（2019）的研究發(fā)現(xiàn)，在運動環(huán)境中進(jìn)行簡單的干預(yù)可以有效地提高年輕男性的心理健康素養(yǎng)，在抑郁和 焦 慮等 的 態(tài) 度 上 都 有 改 善［31］.HURLEY 等（2018）發(fā)現(xiàn)，通過社區(qū)體育俱樂部進(jìn)行簡單、有針對性的干預(yù)，可能是提高父母心理健康素養(yǎng)和促進(jìn)青少年積極心理健康結(jié)果特別有用的方法［32］.WALKER 等（2010）通過實驗研究發(fā)現(xiàn)，心理健康素養(yǎng)對抑郁癥狀有短暫的影響［33］.LAM 等（2016）發(fā)現(xiàn)，以健康素養(yǎng)為導(dǎo)向的計劃增加了高健康素養(yǎng)患者的體育活動頻率和持續(xù)時間［34］.GEORGE 等（2016）探討了活躍的電子游戲干預(yù)對部分體育素養(yǎng)有一些積極的影響，如女性從事體育活動的壓力顯著降低［35］.BRIGGS 等（2010）采用混合方法對CLBP（慢性腰背痛）患者的健康素養(yǎng)進(jìn)行測量發(fā)現(xiàn)，clbp 高殘疾個體的背痛信念較差，并增加了與體育活動相關(guān)的恐懼回避行為［36］.SONG 等（2013）發(fā)現(xiàn)，體育活動在骨性關(guān)節(jié)炎（RKOA）患者和有RKOA 風(fēng)險的人群中達(dá)成率較低［37］.BHAT 等（2012）研究了素養(yǎng)和關(guān)節(jié)炎健康狀況之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)文化程度低的人與文化程度高的人相比沒有更嚴(yán)重的殘疾或關(guān)節(jié)炎癥狀［38］.YIN 等（2014）發(fā)現(xiàn)，父母健康素養(yǎng)低與某些致肥性幼兒護理行為相關(guān)，這些被關(guān)注的低健康素養(yǎng)行為通過干預(yù)可發(fā)生改變［39］.NYSTROM 等（2018）發(fā)現(xiàn)，在CAPL所有四個領(lǐng)域（體育能力、日常行為、動機和自信、知識和理解）以及整體體育素養(yǎng)方面，體重正常的兒童比超重/肥胖的同齡人得分更高，與超重/肥胖兒童相比，健康體重兒童的身體能力和日常行為，以及身體能力、知識和理解的相關(guān)系數(shù)通常更強［40］.

③體育素養(yǎng)與體育教學(xué)、教師的關(guān)系.學(xué)校是培養(yǎng)體育素養(yǎng)的重要陣地，如何通過體育教學(xué)、教師、體育活動等來提高國民的整體體育素養(yǎng)，成為國外研究的熱點問題.ROSENBERG（2019）通過重新定義體育教育的主要意義，使體育素養(yǎng)在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注［41］.HASTIE 等（2015）認(rèn)為，體育教育擁有獨特的教學(xué)特色，這對體育素養(yǎng)的許多維度都有積極的貢獻(xiàn)，對個人體育素養(yǎng)的培養(yǎng)有重要作用［42］.BELTON 等（2019）認(rèn)為，一個身體上受過教育的孩子是自信的、活躍的，并且可以終生保持增強健康的身體活動［43］.CASTELLI 等的研究表明，高質(zhì)量的體育教育、課前/課后、在校期間、工作人員的參與，以及家庭和社區(qū)的參與可以提高兒童的體育素養(yǎng)［44］.ROBERTS 等（2019）提出小學(xué)體育教學(xué)中以限制為導(dǎo)向的教學(xué)原則，可以培養(yǎng)個人的體育素養(yǎng)［45］.POT 等（2018）認(rèn)為在體育教學(xué)實踐中，體育素養(yǎng)的哲學(xué)思想使人們認(rèn)識到體育教育必須以學(xué)習(xí)者為中心［46］.HARVEY等（2019）發(fā)現(xiàn)體育教師對體育素養(yǎng)缺乏明顯的理解和操作化，也許是由于我們對體育教師體育素養(yǎng)中的教學(xué)內(nèi)容和知識關(guān)注太少［47］.DINHAM 等（2019）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職前教師在有效發(fā)展兒童體育素養(yǎng)的診斷和實踐教學(xué)技能上作用有限［48］.DURDEN-MYERS 等（2018）認(rèn)為，把影響體育教師體育素養(yǎng)的因素作為工作的重點［49］.SILVERMAN 等（2015）的研究表明，體育教師及其決策對學(xué)生是否達(dá)到體育素養(yǎng)的目標(biāo)有促進(jìn)作用［50］.

④體育素養(yǎng)與身體活動的關(guān)系研究.體育素養(yǎng)的基本組成部分和關(guān)鍵組成部分就是參與者的身體活動，因此體育素養(yǎng)與體育活動的關(guān)系研究成為該領(lǐng)域研究的熱點主題.KWAN 等（2019）通過干預(yù)實驗研究發(fā)現(xiàn)，基于體育素養(yǎng)對身體活動進(jìn)行干預(yù)是有效的［51］.SAUNDERS 等（2018）對久坐行為與體育素養(yǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn)，身體能力、動機和信心與所有久坐行為模式呈負(fù)相關(guān)［52］.CHOI 等（2018）探討了香港青少年感知的體育素養(yǎng)（PL）和身體活動水平（PA）之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)感知PL 與PA 水平之間顯著相關(guān)［53］.BOPP 等（2019）對關(guān)于體育素養(yǎng)的300個YouTube 視頻的內(nèi)容、曝光率、參與度和信息質(zhì)量進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)體育活動和行為視頻是體育素養(yǎng)高質(zhì)量評分的最強預(yù)測因子［54］.SMITH 等（2015）、GEBOERS 等（2014）、MOTTUS 等（2014）通過對老年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，低健康素養(yǎng)與較差的健康狀況相關(guān)，不充分的健康知識與較差的身體活動指導(dǎo)方針的遵從 性 有 輕 微 的 顯 著 性 相 關(guān)［55-57］.RUDOLF 等（2019）通過客觀地測量體育活動（PA）數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，并不是所有的HL 分量表都對健康行為的發(fā)生有影響［58］.KOBAYASHI 等（2016）發(fā)現(xiàn)，健康素養(yǎng)高的人群堅持每周參加中等強度的體育活動（MVPA）的比例要高于健康素養(yǎng)低的人群［59］.

⑤健康素養(yǎng)的管理研究.健康素養(yǎng)是體育素養(yǎng)的最終目標(biāo)，如何對健康素養(yǎng)進(jìn)行管理從而提高健康水平，成為該領(lǐng)域的研究熱點主題.HENKEMANS 等（2013）發(fā)現(xiàn)，個人機器人能愉快地幫助兒童提高健康素養(yǎng)，在衛(wèi)生保健中使用機器人有助于兒童的自我管理，幫助他們應(yīng)對疾病［60］.LIU，YONG-BING 等（2018）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，健康素養(yǎng)與身體健康相關(guān)，提高健康素養(yǎng)可以提高老年人的健康管理和健康狀況［61］.TOKUDA 等調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行自我報告的日本成年人中低健康素養(yǎng)相當(dāng)普遍，應(yīng)鼓勵日本民眾努力監(jiān)測健康知識，并評估導(dǎo)致不良健康狀況的因果關(guān)系［62］.LAM 等發(fā)現(xiàn)，以健康素養(yǎng)為導(dǎo)向的計劃增加了高健康素養(yǎng)患者的體育活動頻率和持續(xù)時間，但文獻(xiàn)中對二型糖尿病自我管理項目中體育活動的測量不清晰、不可靠［63］.

（3）研究前沿趨勢.研究前沿是指最有發(fā)展?jié)摿η夷軌虼砦磥戆l(fā)展趨勢的研究主題，CiteSpace 用突現(xiàn)詞來表示研究前沿［64］.通過運行CiteSpace 5.3 軟件，得到國內(nèi)外文獻(xiàn)在體育素養(yǎng)領(lǐng)域的突現(xiàn)關(guān)鍵詞，其中國內(nèi)文獻(xiàn)得到9 個突現(xiàn)關(guān)鍵詞，外文文獻(xiàn)得到62 個突現(xiàn)關(guān)鍵詞（本文只列出了前10 個），具體如表4 所示.

通過表4 可以發(fā)現(xiàn)，我國體育素養(yǎng)的研究前沿，主要集中在體育核心素養(yǎng)、體育信息素養(yǎng)、體育教師的素養(yǎng)、體育文化素養(yǎng)方面；國際上關(guān)于體育素養(yǎng)的研究前沿，主要集中在三方面，包括體育素養(yǎng)對心血管疾病等慢性病的追蹤研究、體育素養(yǎng)的指標(biāo)構(gòu)建及評價、不同群體尤其是學(xué)生的體育素養(yǎng)研究.可見，我國與國際上在體育素養(yǎng)領(lǐng)域的研究前沿是不同的.我國對體育素養(yǎng)的研究起步較晚，目前對體育素養(yǎng)的研究前沿主要與學(xué)校體育有關(guān)，如體育素養(yǎng)的課程設(shè)計、體育教師的素養(yǎng)等，這與我國體育素養(yǎng)的研究人員主要是高校體育教師有關(guān).而國際上關(guān)于體育素養(yǎng)的研究前沿視角更寬廣，這與國外研究起步早、研究人員學(xué)科領(lǐng)域分布廣有關(guān).我國關(guān)于體育素養(yǎng)的研究應(yīng)該進(jìn)一步打開視角，近兩年來有關(guān)體醫(yī)結(jié)合的研究正在興起，這與國際是接軌的.

表4 國內(nèi)外體育素養(yǎng)領(lǐng)域研究突現(xiàn)關(guān)鍵詞信息

3 研究結(jié)論與展望

本研究通過多張知識圖譜及表格反映國內(nèi)外體育素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀、研究熱點問題和研究趨勢，得出以下結(jié)論，希望為國內(nèi)體育素養(yǎng)研究的創(chuàng)新發(fā)展提供啟示.

（1）從發(fā)表文獻(xiàn)的基本情況來看.國內(nèi)期刊的發(fā)文數(shù)量、開始研究的時間、發(fā)文增速都落后于國外期刊；無論國內(nèi)文獻(xiàn)還是國外文獻(xiàn)，其研究機構(gòu)都以高校為主，但國外研究機構(gòu)之間的合作交流多于國內(nèi)；文獻(xiàn)的發(fā)表期刊方面，國內(nèi)主要集中在體育和教育學(xué)科領(lǐng)域，國外主要分布在環(huán)境、健康、教育教學(xué)、體育、衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域；國內(nèi)的研究學(xué)者主要分布在體育學(xué)領(lǐng)域，而國外主要集中在心理學(xué)、健康、教育教學(xué)、體育、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，且國內(nèi)學(xué)者在領(lǐng)域內(nèi)的合作弱于國外.

（2）通過對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中589 條文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，體育素養(yǎng)領(lǐng)域研究熱點的聚類詞組包括高校體育教師、茶文化、健康素養(yǎng)、學(xué)校體育、青少年、全民健身、體育舞蹈.通過對該領(lǐng)域的聚類詞組和重點文獻(xiàn)進(jìn)行整理發(fā)現(xiàn)，中文文獻(xiàn)的研究熱點主題主要包括五個方面的內(nèi)容，即體育核心素養(yǎng)、青少年的體育素養(yǎng)、體育教師的素養(yǎng)、體育課程、體育文化素養(yǎng).體育素養(yǎng)環(huán)境下的學(xué)校體育，尤其是學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和體育核心素養(yǎng)的體育課程設(shè)計等，成為關(guān)注的焦點問題.近年來，程傳銀、趙富學(xué)、季瀏三位學(xué)者對體育核心素養(yǎng)的研究較多，對熱點的發(fā)展影響力較大.

（3）通過對6 940 條外文文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析發(fā)現(xiàn)，體育素養(yǎng)領(lǐng)域研究熱點的聚類詞組包括burnout（倦怠）、mineral density（骨密度）、physical literacy（體育素養(yǎng)）、cancer（癌癥）、myocardial infarction（心肌梗塞）.通過對該領(lǐng)域的聚類詞組和重點文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行整理發(fā)現(xiàn)，外文文獻(xiàn)的研究熱點主題主要包括五個方面的內(nèi)容：體育素養(yǎng)的測評；體育素養(yǎng)對一些慢性疾病的干預(yù)（抑郁、壓力、心臟病、關(guān)節(jié)炎、肥胖等）；體育素養(yǎng)與體育教學(xué)、教師的關(guān)系；體育素養(yǎng)與體育活動的關(guān)系；健康素養(yǎng)的管理.其中，體育素養(yǎng)的測評和體育素養(yǎng)對一些慢性疾病的干預(yù)研究成為該領(lǐng)域最為關(guān)注的熱點問題.近年來，TREMBLAY M S、LONGMUIR P E、BARNES J D、DEARY I J、WOLF M S 等學(xué)者在該領(lǐng)域的研究較多，影響力較大.

（4）體育核心素養(yǎng)是國內(nèi)學(xué)者在體育素養(yǎng)領(lǐng)域最重要的研究前沿，尤其是體育核心素養(yǎng)課程的開發(fā)與設(shè)計、體育教師的核心素養(yǎng)等成為核心發(fā)展趨勢.“體育素養(yǎng)對一些慢性疾病的干預(yù)研究”成為國際上在體育素養(yǎng)領(lǐng)域最重要的研究前沿，尤其是體育素養(yǎng)對冠心病等心血管疾病的干預(yù)成為核心發(fā)展趨勢.