陳會婷

詩風詞韻

峨眉山月歌

【唐】李 白

峨眉山月半輪秋，

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，

思君不見下渝州。

賞析

《峨眉山月歌》是年輕的李白初離蜀地時所作，描述了月在峨眉，影入江流，因月色而發(fā)清溪，及向三峽，忽又不見月，而舟已直下渝州的情景。李白作為一個“仗劍去國，辭親遠游”的青年，乍離鄉(xiāng)土，對故園故人戀戀不舍，只能“仰頭看明月，寄情千里光”了。

意象解讀

在中國傳統(tǒng)文化中，月亮這一意象成了人類思想情感的載體。在很多詠月詩詞里，作者將月融于內(nèi)心情感，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的意境。但由于作者心境不同，在不同的古詩詞中，“月亮”這一意象所表現(xiàn)出的意蘊往往也不盡相同。

1.“月”象征聚散。古詩詞中，以月圓比喻人的團聚，以月缺比喻人的離別。其中，最有名的當屬蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！边@里的月象征著蘇軾對弟弟的思念、牽掛和祝福。

2.“月”象征故國、故園、故人之思。明月暗示著親人團聚的希望與期待，因此，月亮又與家鄉(xiāng)聯(lián)系起來，成為故園的象征。如李煜的《虞美人》，“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”一句就表達了他對故國的思念。

3.“月”象征宇宙永恒?！敖袢瞬灰姽艜r月，今月曾經(jīng)照古人?！币惠喢髟?，照過盛世繁華，也照過亂世動蕩;照著北國風光，也照著江南春雨。它跨越時空，閱盡滄桑，見證歷史?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似?！比碎g不知流轉(zhuǎn)了多少英雄豪杰、凡夫庸才，但“月”是永恒的;個人的生命是短暫的，但宇宙的存在是永恒的。

念奴嬌·中秋

【北宋】蘇 軾

憑高眺遠，見長空萬里，云無留跡。桂魄飛來，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。

我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對影成三客。起舞徘徊風露下，今夕不知何夕？便欲乘風，翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛。

賞析

上片，“憑高眺遠，見長空萬里，云無留跡”寫萬里無云的中秋夜。作者置身高樓，登高望遠，使長空顯得更為遼闊無邊?！肮鹌秋w來，光射處，冷浸一天秋碧”是說，月兒的光輝從天上飛來，它所照射的地方，整個秋天的碧空都沉浸在清冷之中?！坝裼瞽倶?，乘鸞來去，人在清涼國”，作者讓自己想象的翅膀自由翱翔，幻想出月宮中有瓊樓玉宇，仙女們乘飛鸞自由來往，那里是一個清涼的境地?！敖饺绠?，望中煙樹歷歷”，作者想象著從月宮往下眺望，秀麗的江山像畫中一樣美，清晰可辨的煙火，歷歷在望。

下片，筆鋒一轉(zhuǎn)：“我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對影成三客”這三句化用李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，通過想象，把天上的明月和身邊的影子當做知心朋友。這樣寫，既使詞染上了濃厚的浪漫色彩，給人一種奇異感;又真實地勾勒出他孤單、凄涼的影子。蘇軾盡管邀月賞心，把酒澆愁，但悲愁仍在，這就使他不能不起舞了：“起舞徘徊風露下，今夕不知何夕？”他希望愉快地度過中秋良夜，不辜負這良辰美景。作者之所以月下起舞，并非得意而舞，恰恰是為了消除這股愁悶與抑郁不平之氣?！氨阌孙L，翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛”，作者渴望乘風歸去，在明凈的月宮里，把橫笛吹得響徹云霄，以喚起人們對美好境界的追求與向往。豪情溢于紙背，令人神思飄渺。

心香一瓣

流光溢彩的月亮

馬 祺

我愛月亮，愛它的恬淡朦朧，皎潔如玉，更愛它身上濃郁的文化色彩。

月亮有許多美麗的稱號?！靶r不識月，呼作白玉盤”中的“玉盤”，“圓景光未滿，眾星粲以繁”中的“圓景”，“玉魄中天滿，清輝近水多”中的“玉魄”，還有“玉弓”“嫦娥”“嬋娟”等等，都是月亮的美稱。

古往今來，多少文人墨客被月亮的清麗打動，他們揮毫潑墨，留下了數(shù)不盡的詠月佳句。“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”，夜幕降臨，云氣收盡，皎潔的月兒掛在天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩，此時與弟弟的重逢，讓蘇軾心中如月光般明亮;“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)”，皎潔如明鏡一般的月亮照臨宮闕，綠煙散盡，發(fā)出清冷的光輝，使李白生發(fā)無盡的豪情;“秋空明月懸，光彩露沾濕”，孟浩然以通暢的文筆，把一幅《孤清月夜圖》生動地描繪了出來;“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”，現(xiàn)代詩人卞之琳把那電石火花般的難訴之情、難繪之景定格成永恒，惹人遐想，引人共鳴。

月亮，是一位傳遞感情的使者，寄托著文人心中的思念和牽掛。“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思”，張九齡思念遠方的友人，以至于徹夜難眠，埋怨長夜漫漫;“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”，李清照掛念丈夫，盼望錦書到達，借夜空中的月亮生發(fā)雁足傳書的遐想;“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶”，晏殊用明月來反襯女子的離愁，徒增了幾分凄涼。

月亮，在不同人的眼中，始終扮演著不同的角色。在團聚的人眼中，月亮是團圓的象征;在游子的眼中，月亮是鄉(xiāng)愁的寫照;在文人的眼中，月亮是抒情的對象。在中國燦爛悠久的文化長河中，月亮始終是一道亮麗的風景線。

讀著這些美麗的詠月佳句，我總會為之陶醉，為之傾倒，那永恒的月亮始終照亮著中國人的精神家園，無論身在何方，抬起頭，炎黃子孫的心中都有一輪美麗的月亮。

（山東陽谷縣第一初級中學(xué)）

點評

習作以“月”為線索貫串行文，以生花妙筆對與月有關(guān)的詩句進行解讀，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，內(nèi)容豐富，字里行間傳達出自己對月的喜愛，讀后令人回味。

奶奶·月亮·我

楊易翔

中華文明五千年，很多文人墨客對月抒懷，明月承載著他們的深情。有“但愿人長久，千里共嬋娟”的期盼，有“星垂平野闊，月涌大江流”的惆悵，有“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞，還有“江畔何人初見月，江月何年初照人”的哲思。對我來說，這天空中皎潔的玉盤所裝載的，是我和奶奶的美好回憶。

猶記得兒時，一老一小前后追逐的樣子。

“慢點跑，別摔倒！”月光灑下一層薄薄的銀輝，悠長的巷子里，我頑皮地在前面跑著，奶奶氣喘吁吁地在后面跟著。跑出巷子的一剎那，我不小心摔倒了，聲嘶力竭的哭聲回蕩在夜空中，我仿佛受了天大的委屈。隨后，一雙溫暖有力的手輕輕握住我的手臂，將我抱進懷里。我伏在奶奶的肩上，擦干眼淚，仰頭望去，月亮里有奶奶的臉，在對著我笑。

我慢慢長大，時常跟著奶奶下地干活。由于家里田多，奶奶經(jīng)常干到很晚才回家。皓月當空，奶奶佝僂的背影在禾苗間起起伏伏，不時抬起頭揉揉腰。終于能回家了，等在地頭的我快步跑過去，想接過奶奶手中的農(nóng)具，一不小心踩到了秧苗。我嚇得站在原地，一動也不敢動。奶奶卻沒有責怪我，而是彎下腰，仔細地用泥土將禾苗培得高高的……時光荏苒，月光下奶奶辛勤勞動的身影印在我的腦海里，揮之不去。

升入初中，我離開了奶奶，來到父母的身邊，可那份牽掛從未被斬斷。一向成績優(yōu)異的我遭受了重大挫折，面對不斷下降的排名，我變得自卑起來，情緒也一落千丈。奶奶知道后，特意從鄉(xiāng)下趕來接我放學(xué)。月光下，她牽起我的手，語重心長地說：“不要想太多，咱努力了就行，種莊稼還講究人勤地不懶呢。奶奶信你，會好的?！蹦棠痰脑捄椭鹿饬鬟M了我的心里，撫平了我心頭的褶皺。

月光下奶奶激勵的話語，揚起了我前進的風帆。

我坐在窗前，看著窗外玄青的夜幕上徒留一只玉盤，散發(fā)著清朗的光輝。在紛紛揚揚的時光里，在清清淡淡的歲月中，奶奶的身影伴著月亮，牽動著我的思緒，浸潤著我的心靈。

（山東陽谷縣第一初級中學(xué)）

點評

習作從小處落筆，娓娓道來，形象地刻畫了一對祖孫在月光下的身影，選材不落俗套，畫面感極強。結(jié)尾的景物描寫，給讀者留下了無盡的想象空間。