王偉

摘要：電子商務進鄉(xiāng)村項目的不斷落實，安徽鄉(xiāng)村地區(qū)電子商務發(fā)展規(guī)模正在不斷壯大，但依然存在產(chǎn)品開發(fā)不足、商品同質(zhì)化嚴重、電商人才緊缺等問題。高職院校在產(chǎn)品開發(fā)、人才培養(yǎng)等方面有資源優(yōu)勢，同時存在產(chǎn)教融合的需求。高職院校與地方電商產(chǎn)業(yè)園可以在各方面開展合作：一是以高職面向社會人員擴招為契機，建立聯(lián)動培養(yǎng)人才的新模式，提高從業(yè)人員專業(yè)性;二是增強在產(chǎn)品開發(fā)、課程體系開發(fā)層面的合作;三是通過共建實習基地，滿足全日制在校生的實習需求，增強學生對地方電商產(chǎn)業(yè)的關(guān)注與支持。文章從以上三個角度詳細闡述了高職院校與地方電商產(chǎn)業(yè)園的合作辦學方向，探索了職業(yè)院校從電商角度服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;高職院校;電子商務;合作辦學

中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）11-0260-02

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是適應新時代中國特色社會主義建設需要的重大決策。2018年開始，電子商務進農(nóng)村綜合示范在全國范圍內(nèi)實施，商務部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示全國農(nóng)村網(wǎng)絡零售額持續(xù)增長，至2018年已達1.37萬億元，全國網(wǎng)絡零售額中農(nóng)產(chǎn)品銷售額達2305億元。

1安徽電子商務發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)阿里研究院調(diào)查顯示2018年，在全國發(fā)現(xiàn)3202個淘寶村。其中安徽地區(qū)的電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果豐碩，據(jù)2018年安徽省網(wǎng)商大會數(shù)據(jù)顯示：安徽省14萬家網(wǎng)上活躍店鋪，2個國家電子商務示范城市、2家國家電子商務示范基地和7家國家長示范企業(yè)，26家省級示范園區(qū)，33個國家電子商務進農(nóng)村綜合示范縣、。

目前，電子商務產(chǎn)業(yè)整體保持高速增長態(tài)勢，據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院預測，2020年電子商務交易規(guī)模將增長至40萬億元，增長幅度預計達16%。

2地方電商扶貧面臨的挑戰(zhàn)

以安徽地區(qū)為例，農(nóng)村電商取得了一定的發(fā)展成果，但同時也存在一定的發(fā)展瓶頸。主要體現(xiàn)在以下方面：一是電商扶貧理念有待持續(xù)發(fā)展;二是地區(qū)產(chǎn)品特色不鮮明、產(chǎn)業(yè)化空間受限;三是電商人才缺口依然較大;四是部分地區(qū)電子商務進鄉(xiāng)村項目有待深化落地。作為服務地方經(jīng)濟發(fā)展的有生力量之一，高職院校在產(chǎn)品開發(fā)、人才培養(yǎng)等方面有資源優(yōu)勢，同時存在產(chǎn)教融合的需求。高職院校與地方電商產(chǎn)業(yè)園在以下各方面存在合作空間：一是以高職面向社會人員擴招為契機，建立聯(lián)動培養(yǎng)人才的新模式，提高從業(yè)人員專業(yè)性;二是增強在產(chǎn)品開發(fā)、課程體系開發(fā)層面的合作;三是通過共建實習基地，滿足全日制在校生的實習需求，增強學生對地方電商產(chǎn)業(yè)的關(guān)注與支持。

3安徽農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，堅定電商扶貧理念

為持續(xù)推進各地電商進鄉(xiāng)村項目的深入落實，包括地方政府、電商產(chǎn)業(yè)園管理方、從業(yè)人員、職業(yè)院校等相關(guān)主體應持續(xù)更新電商經(jīng)營理念，堅定信心。從農(nóng)產(chǎn)品資源基礎情況來看，安徽是農(nóng)業(yè)大省，淮北平原地區(qū)、江淮丘陵地區(qū)、皖南山區(qū)以及皖西大別山區(qū)有著不同生態(tài)差異，造就了安徽境內(nèi)生物種類繁多，農(nóng)作物種質(zhì)資源豐富。

自2008年啟動農(nóng)產(chǎn)品地理標志登記工作以來，目前我省已登記69個地理標志農(nóng)產(chǎn)品， 1個國家級農(nóng)產(chǎn)品地理標志示范樣板。5個地理標志農(nóng)產(chǎn)品：霍山黃芽、碭山酥梨、旌德靈芝、蕪湖大米、黟縣香榧。

安徽省農(nóng)耕文化發(fā)達，農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，市場化、商品化開發(fā)空間大。省農(nóng)業(yè)農(nóng)村部正在加大相關(guān)部署力度，未來 5年時間，將聚焦蔬菜、水產(chǎn)、糧油、中藥材、果茶、畜牧等六大類，在全省范圍內(nèi)每年擇優(yōu)選取5個以上具有發(fā)展?jié)摿Υ?、市場認可度高的地理標志農(nóng)產(chǎn)品，進行重點培育、加強相關(guān)資源的保護和提升，力爭打造30個以上地理標志農(nóng)產(chǎn)品知名品牌。

2018年省委1號文件明確表示將加快農(nóng)業(yè)綠色化、優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化發(fā)展，持續(xù)推進特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)創(chuàng)建。2019年10月19日全國“一村一品”發(fā)展交流大會成功舉辦，從交流現(xiàn)場會獲悉，我省淮北市烈山區(qū)烈山鎮(zhèn)榴園村等17個村鎮(zhèn)新入選的全國示范單位，目前我省“一村一品”全國示范單位達119個。省農(nóng)委將加大財政資金扶持力度，持續(xù)出臺政策實施“一村一品”產(chǎn)業(yè)推進行動，計劃 2020年要求每個有條件發(fā)展“一村一品”的貧困村，都要建設成為“一村一品”專業(yè)村。各地電商項目執(zhí)行人員應緊跟一村一品產(chǎn)業(yè)動態(tài)，持續(xù)做好商品開發(fā)與營銷工作，不斷發(fā)展電商產(chǎn)業(yè)，促進扶貧。

4凝露成熟發(fā)展模式，帶動地區(qū)電商產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展

2018年9月安徽農(nóng)村電商發(fā)展論壇暨“電商安徽”優(yōu)秀電商系列推選表彰大會在泗縣舉行。具體評選出廬江縣潤生園電子商務有限公司等安徽十大電商企業(yè)（品牌），潛山和沐電子商務有限公司等2個安徽優(yōu)秀電商企業(yè)（品牌），泗縣電子商務產(chǎn)業(yè)園、阜陽·臨沂商城電商產(chǎn)業(yè)園、潁上縣電子商務產(chǎn)業(yè)園、碭山電商大廈創(chuàng)業(yè)服務園區(qū)、桐城市電子商務青年創(chuàng)業(yè)園等5個安徽最具發(fā)展?jié)摿﹄娚坍a(chǎn)業(yè)園區(qū)。本次大會深度挖掘省內(nèi)優(yōu)秀網(wǎng)商、網(wǎng)銷品牌，凝練了優(yōu)秀電商模式，挖掘了典型電商榜樣，有效激勵我省中小電商企業(yè)發(fā)展壯大。

作為職業(yè)院校應主動研究各地優(yōu)秀電商企業(yè)、電商產(chǎn)業(yè)園經(jīng)營模式，將電商經(jīng)營理論與安徽地區(qū)物產(chǎn)特點、電商運營基礎相結(jié)合，為指導、幫扶其他地區(qū)電商項目發(fā)展做好成功的經(jīng)驗凝練。

5職業(yè)院校以人才培養(yǎng)為抓手助力電商產(chǎn)業(yè)

省教育廳2019年5月發(fā)布《安徽省教育廳關(guān)于做好高等職業(yè)院校面向社會人員擴招工作的通知》，高職院校在今年高考前已啟動單列高職招生計劃。此次擴招對象包括下崗職工、農(nóng)民工、村兩委干部、新型職業(yè)農(nóng)民等群體。招生專業(yè)就包括電子商務、物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等。為農(nóng)村電子商務項目培養(yǎng)輸送人才是高職院校助力鄉(xiāng)村電商扶貧事業(yè)的重要路徑。

社招人員的電商人才培養(yǎng)方案的修訂是先行工作，就教學對象而言又以新型農(nóng)民工為主，他們的學歷提升、能力提升直接關(guān)系到就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高低，他們職業(yè)素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到鄉(xiāng)村電子商務等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展效率。由于學習經(jīng)歷的差異，新型農(nóng)民工等教學對象在學情層面又與全日制學生有較大差異，他們要面對就業(yè)、婚姻、學歷提升等問題，思想較全日制學生彷徨，渴望外出就業(yè)，渴望收獲愛情，有強烈的交流思想、傾訴困擾的需求。針對他們的職業(yè)教育不能僅局限于技能培訓，更需要交際心理指導、職業(yè)規(guī)劃、營銷等商業(yè)相關(guān)教育。

新生代農(nóng)民工存在生活壓力大，教育資金不充沛、時間有限、居住地偏僻等問題，所以教育應以網(wǎng)絡在線教學為主，理論教學應全部使用網(wǎng)絡教學，實操教學需要集中節(jié)假日在學校開展或就近在各地電商產(chǎn)業(yè)園開展。新生代農(nóng)民工目前多數(shù)從事苦、累、臟的工作，加班時間偏長，空閑不穩(wěn)定。學習時間較零散，所以教學工作充分利用碎片化的時間，在師資條件允許的情況下，應盡量選擇節(jié)假日或晚上等時間開展網(wǎng)絡教學工作。他們的就業(yè)單位大多在城鄉(xiāng)結(jié)合部，距離城市中心比較遠，學習經(jīng)歷不完整，有自卑心理，對此應積極以學習小組的形式，鼓勵師生、生生之間網(wǎng)絡充分溝通，線下也應充分體現(xiàn)班級集體形態(tài)，豐富班級活動，增強他們的集體融入感，增強學習信念。另外，電腦基本操作技巧教學也應進一步強化?；谝陨蠈W情分析：針對新型農(nóng)民工等社招學習群體，電子商務公共必修課程及專業(yè)課應包括：心理健康教育、就業(yè)指導與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課、計算機基礎、B2C平臺操作、電商營銷、電商綜合實訓、管理學基礎等課程。

6共建實習基地，實現(xiàn)價值共創(chuàng)

高職院校在做好社招新型農(nóng)民工等群體的電商教育之外，應積極與地方電商產(chǎn)業(yè)園加強聯(lián)系，力爭共建實習基地。將地方電商的產(chǎn)品開發(fā)需求、平臺管理人才吸納等需求與學生實習需要相結(jié)合，依托地方電商產(chǎn)業(yè)園組建學生團隊再與下片區(qū)鄉(xiāng)村電商網(wǎng)點相結(jié)合，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，將電商產(chǎn)業(yè)園的線上與鄉(xiāng)村電商網(wǎng)點的線下相結(jié)合，電商項目孵化與投資相結(jié)合的模式，為大學生及新型農(nóng)民工等創(chuàng)客團隊搭建主體穩(wěn)定、人才多元、便利化、開放型的新型電商創(chuàng)客孵化基地。在充分收集產(chǎn)業(yè)園人才素能需求反饋、畢業(yè)生工作表現(xiàn)反饋的基礎上，電商產(chǎn)業(yè)園與職業(yè)院校應從實際用工需求角度對電子商務專業(yè)教學計劃進行深入細化，進而為大學生及新型農(nóng)民工等草根電商創(chuàng)業(yè)者和小微創(chuàng)業(yè)團隊提供一站式、個性化的全方位創(chuàng)業(yè)服務，為其提供“創(chuàng)業(yè)孵化，創(chuàng)業(yè)指導，創(chuàng)業(yè)培訓，價值共創(chuàng)”服務。

鼓勵職業(yè)院校教師企業(yè)掛職時積極選擇對口地方產(chǎn)業(yè)園，與實習學生一起實地、實際進行電商項目經(jīng)營，以院校教師及園區(qū)管理人員為主體，為創(chuàng)業(yè)、實習學生提供配套創(chuàng)業(yè)所需的產(chǎn)品供應及研發(fā)、包裝設計、財務管理、銷售推廣、品牌宣傳、倉儲物流等一系列指導，進而為鄉(xiāng)村電商項目發(fā)展提供信息與技術(shù)指導。

共建實習實訓基地將有效提升該專業(yè)學生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。以地方電商產(chǎn)業(yè)園為依托，深化工學結(jié)合、產(chǎn)教融合，通過掛職鍛煉、實訓調(diào)研等形式為專業(yè)化師資隊伍的培養(yǎng)營造成長環(huán)境，提升學生對地方電商產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度與認可度，提高學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿、促進學生高質(zhì)量對口就業(yè)，具有深遠的意義。

7院校組建電商運營指導組，提供穩(wěn)定支持

為長效解決地方商品同質(zhì)化問題，進一步凝練各地商品特色，提高商品競爭地，職業(yè)院校可組建電商扶持工作室，作為電商產(chǎn)業(yè)園實習基地的校內(nèi)機構(gòu)，長效、穩(wěn)定地開展相關(guān)指導工作。充分匯聚電子商務、計算機、廣告與設計、市場營銷、物流管理等專業(yè)師資，實現(xiàn)工作室與地方電商產(chǎn)業(yè)園、鄉(xiāng)村電商項目點精準對接，實時提供產(chǎn)品開發(fā)、商業(yè)運營指導。將工作室工作經(jīng)歷納入掛職鍛煉范疇，不斷吸引優(yōu)秀師資進駐工作室，提高教師參與度。

通過社招人才培養(yǎng)、校外實習基地共建以及校內(nèi)電商扶持工作室的組建，職業(yè)院校將從人才培養(yǎng)、人才動態(tài)供給、技術(shù)支持等角度，有效解決地方產(chǎn)業(yè)園在專業(yè)人才缺乏、商品開發(fā)程度低等問題。上述舉措將提升職業(yè)院校服務地方經(jīng)濟發(fā)展能力，同時為地方電子商務產(chǎn)業(yè)注入新的發(fā)展活力，做大做強地方電商項目，增強扶貧能力。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】