柯麗芬

摘要：習(xí)近平在中共中央政治局第31次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的指示，采用了一些切實可行的做法，指引孩子形成正確的人數(shù)價值觀。

關(guān)鍵詞： 榜樣，愛國主義教育，理想

經(jīng)過1000多天的煎熬，孟晚舟終于回到了祖國的懷抱。異國他鄉(xiāng)的漫長等待充滿了掙扎和煎熬，但當(dāng)她走下飛機，看到現(xiàn)場迎接她的各界人士揮舞著鮮艷的五星紅旗，大家齊呼歡迎回家的那一刻，家鄉(xiāng)的溫度讓她心潮澎湃。孟晚舟發(fā)表感言稱，如果信念有顏色，那一定是中國紅。

紅色是中華民族最鮮亮的底色。每一個歷史事件，每一位革命英雄，每一種革命精神，每一件革命文物，都體現(xiàn)了中華民族的夢想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)。孟晚舟女士碩士研究生畢業(yè)后，因為口語問題沒能留學(xué)成功，然后去華為從打字員工作開始，憑著自己的努力脫穎而出，做到了華為的副董事長。她沒有借助父親的這層關(guān)系，甚至去公司很長時間，沒有人知道她是任正非的女兒。在被扣留的1000多天時間里，她不卑不亢，不低頭，樂觀積極面對一切，靠的是不屈不撓的意志、樂觀面對挑戰(zhàn)的精神和骨子里的那份堅持。這是中華民族的精神，這種精神應(yīng)該世代傳承。如何傳承民族精神？如何用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈？我談?wù)勗诮逃虒W(xué)活動中幾點行之有效的做法。

一、晨會時間里見縫插針，有效提升育人實效

一日之計在于晨，晨會時間雖然短，但它對于學(xué)生的激勵引導(dǎo)作用效果顯著。在我的提議下，每周一的國旗下講話，每周二到周四早操時的訓(xùn)話，只要沒有特定的內(nèi)容和任務(wù)，就騰出來讓學(xué)校的黨史小宣傳員來講講黨史小故事，我也自愿申請擔(dān)任黨史宣傳員的指導(dǎo)老師。黨史小宣傳員低年級每班一個，中高年級每班兩個，由班上品學(xué)兼優(yōu)的孩子來擔(dān)任。這些黨史小宣傳員一般在班級里就是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，他們學(xué)習(xí)黨史故事時也激發(fā)了其他孩子對革命英雄的興趣，帶動班級里閱讀黨的故事、革命的故事、英雄的故事的氛圍。每次穿戴一新，精神抖擻的黨史小宣傳員站到國旗臺下，全校同學(xué)的注意力一下子就集中起來。在小宣傳員繪聲繪色的講述中，同學(xué)們認(rèn)識了在抗日戰(zhàn)場上立下赫赫功勛的英雄趙尚志，認(rèn)識了為人民奮斗一輩子的縣委書記谷文昌，認(rèn)識了干驚天動地事，做隱姓埋名人的“兩彈一星”先進(jìn)集體。我所任教的班級的孩子上去講的是抗日女英雄趙一曼的故事。同齡人稚嫩的聲音一下子拉近了英雄和孩子們的距離，其他孩子傾慕的目光一下子集中到國旗臺?？粗^上迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，聽著同學(xué)鏗鏘有力的講述，孩子們的表情都變得虔誠而肅穆，先烈的力量溫暖著孩子的心，激發(fā)他們珍惜來之不易的生活，樹立起向先烈學(xué)習(xí)，長大報效祖國的美好情感。

二、早讀時間里因勢利導(dǎo)，不斷汲取前進(jìn)力量

學(xué)校早讀時間我經(jīng)常安排孩子背經(jīng)典古詩詞，這些經(jīng)典古詩詞蘊含了詩人美好的情感。王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”讓人感受到將士舍生忘死保家衛(wèi)國的豪情壯志，陸游的“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”讓人感受一顆憂國憂民的赤子之心，辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”讓人感受到他拳拳愛國的熱情、舍身救國的忠心……在歷史長河中，中華民族形成的偉大民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是中華民族生生不息，長盛不衰的文化基因，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。一首首的經(jīng)典，是對孩子靈魂的一次次震撼，精神的一次次洗禮，讓孩子不斷堅定報效祖國的理想信念。

三、主題隊課上循循善誘，強化樹立正確觀念

每周五下午第三節(jié)，我都會安排一次主題班隊課，有防溺水主題班隊課，有學(xué)雷鋒主題班隊課，有國家安全主題班隊課……在主題班隊課上講英雄的故事最受孩子歡迎。比如防疫主題班隊課，我給孩子介紹了中國工程院院士鐘南山。2020年年初，當(dāng)新型冠狀病毒的陰霾籠罩全國，恐懼和不安的情緒迅速滋長之際，鐘南山臨危受命，坐鎮(zhèn)抗擊疫情的前線戰(zhàn)場。如鐘南山一般，為了抗擊疫情，來自全國各地的醫(yī)務(wù)工作者、愛心人士一同會師湖北武漢，前路雖未知，但勇者亦無懼，鐘南山等人這種為人類命運慷慨以赴的英雄精神讓孩子動容。在國家安全主題班隊課上，我給孩子講了戍邊英雄祁發(fā)寶等人的故事。2020年6月，印方公然違背與中國達(dá)成的共識，越出邊界搭設(shè)帳篷。團長祁發(fā)寶為了及時解決問題僅帶著幾名官兵前出交涉，對方卻調(diào)集大量兵力，使用鋼管、棍棒、石塊發(fā)起攻擊。祁發(fā)寶等人忠于職守，英勇獻(xiàn)身，在荒涼的高原樹立起一座座精神豐碑。魯迅曾說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人……這就是中國的脊梁?！庇⑿凼莻ゴ蟮模彩瞧椒驳?，他們與我們共享著同樣的家國情懷，抗擊疫情是為了保護(hù)人民，駐扎邊關(guān)是因為愛國之情。金甲易損，生命可拋，英雄們的事跡永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，永不消逝，激發(fā)了學(xué)生將來為祖國盡一份力的決心。

除了晨會時間、早讀時間、主題課上以外，語文等其他課程也都有很多可以挖掘的紅色資源。語文教材的選文中，既有反映毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的作品，也有反映革命英雄人物的篇目。我在語文課堂上，除了教孩子聽說讀寫的本領(lǐng)，還讓孩子學(xué)習(xí)故事里人物高尚的品格、炙熱的愛國情懷、光榮的民族精神。紅色資源是一顆顆明亮的星星，光耀夜空;紅色資源是一朵朵美麗的花朵，裝點大地;紅色資源是一盞盞指路的明燈，指引孩子前進(jìn)的方向。我們要讓孩子們從這些紅色資源中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、汲取力量。如果信念有顏色，那一定是中國紅。孩子們只有堅定了理想信念，聽黨話、跟黨走，才能擔(dān)負(fù)起時代賦予的重任，真正做到“請黨放心，強國有我！”