張敏

教學(xué)片段：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

教師：各位同學(xué)，在上課之前，我要告訴大家一個(gè)好消息，你們想不想知道是什么？今天，我們班被授予“優(yōu)秀班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！大家開(kāi)不開(kāi)心??？那就讓我們把這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻記錄下來(lái)吧！

板書(shū)：*年*月*日?*點(diǎn)*分

教師：老師有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q，好不好？

（1）中華人民共和國(guó)誕生在哪一年、哪一月、哪一日？（1949年10月1日）

（2）北京奧運(yùn)會(huì)是在哪年哪月哪日申辦成功的？（2001年7月 13日）

（3）嫦娥四號(hào)衛(wèi)星是在哪年哪月哪日成功登陸月球背面的？（2019年1月3日）

（4）北斗導(dǎo)航衛(wèi)星在哪年哪月哪日實(shí)現(xiàn)全球服務(wù)能力？（2020年6月23日）

以上這些科技文化領(lǐng)域的大事件，哪位同學(xué)愿意選擇一項(xiàng)為大家介紹一下具體內(nèi)容？（感受?chē)?guó)家科技文化領(lǐng)域日益強(qiáng)大，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育）

二、自主探究

給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：

有個(gè)娃娃真稀奇，

身穿三百多件衣。

每天把它脫一件，

最后只剩一張皮。

大家猜猜是什么？（日歷）

學(xué)習(xí)時(shí)間單位——年、月、日，同學(xué)們觀(guān)察老師的日歷（2019年的日歷）回答：

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么？

再觀(guān)察這張日歷（2016年的日歷），回答：

提問(wèn)： 通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)什么？

小結(jié)：通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，不管是哪一年，都有12個(gè)月，有31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;有30天的都是4月、6月、9月、11月，它們都是不會(huì)發(fā)生變化的。我們把31天的月份叫做大月，把30天的叫做小月。2月既沒(méi)有31天，又沒(méi)有30天，要把它分在哪里呢？

對(duì)比2019年2月和2016年2月，觀(guān)察他們什么區(qū)別？

再觀(guān)察2000年——2011年的2月，你能發(fā)現(xiàn)什么？

小結(jié)：2月很特殊，它只有28天或者29天，我們既不把它歸在大月，也不把它歸在小月，它是一個(gè)特殊的月份。我們把二月是28天的這一年叫做平年，有29天的這一年叫閏年！再看什么時(shí)候是閏年？

觀(guān)察閏年2000年、2004年、2008年、2012年，在這些年份中，你發(fā)現(xiàn)什么？

計(jì)算1900÷4=475，再拿出1900年年歷卡看這一年是閏年還是平年？

小結(jié)：每隔四年2月就出現(xiàn)29天，就是一個(gè)閏年，而且這些年份都是4的倍數(shù).但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

提問(wèn)：你能試著再舉一些平年或閏年的例子嗎？

復(fù)習(xí)一下我們的大月小月有那幾個(gè)月！

學(xué)生：1、3、5、7、8、10、12月是大月;4、6、9、11月是小月，2月是特殊月！

教大家兩個(gè)簡(jiǎn)便的記憶方法：

①拳記憶法（課本），七前單大（7月前的單數(shù)是大月），八后雙大（8月后面的雙數(shù)是大月）

②歌謠：一、三、五、七、八、十、臘（十二月），三十一天永不差;四、六、九、冬（十一月）三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加.

三、鞏固練習(xí)

你知道嗎？

2022年北京--張家口冬季奧運(yùn)會(huì)是第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)“北京張家口冬奧會(huì)”，將在2022年02月04日～2022年02月20日在中華人民共和國(guó)北京市和張家口市聯(lián)合舉行。這是中國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)，北京、張家口同為主辦城市，也是中國(guó)繼北京奧運(yùn)會(huì)、南京青奧會(huì)后，中國(guó)第三次舉辦的奧運(yùn)賽事。 北京張家口奧運(yùn)會(huì)設(shè)7個(gè)大項(xiàng)，102個(gè)小項(xiàng)。北京將承辦所有冰上項(xiàng)目，延慶和張家口將承辦所有的雪上項(xiàng)目。北京成為奧運(yùn)史上第一個(gè)舉辦過(guò)夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的城市，也是繼1952年挪威的奧斯陸之后時(shí)隔整整70年后第二個(gè)舉辦冬奧會(huì)的首都城市。同時(shí)中國(guó)也成為第一個(gè)實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)“全滿(mǎn)貫”（先后舉辦奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、青奧會(huì)、冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)）國(guó)家。

提問(wèn)：讀完這段文字，你有什么感受？（愛(ài)國(guó)主義情懷教育）

案例分析及反思：

隨著新課程改革深入，學(xué)生的素質(zhì)教育被提上日程，小學(xué)是價(jià)值觀(guān)培育和形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)在教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育學(xué)生，營(yíng)造良好的氛圍。小學(xué)生尚在智力開(kāi)發(fā)的初段，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解存在一定的難度，單純的在課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容很難引起小學(xué)生的興趣。鑒于小學(xué)生情感比較單純，需要老師的關(guān)注，尊重和鼓勵(lì)。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上多與學(xué)生互動(dòng)，在互動(dòng)中讓他們主動(dòng)思考，主動(dòng)問(wèn)答，才能更好地理解核心價(jià)值觀(guān)的意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)是與平時(shí)生活聯(lián)系密切的一門(mén)科目。數(shù)學(xué)教師能通過(guò)生活中的例子培育數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教學(xué)中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，“數(shù)與代數(shù)”是重點(diǎn)教學(xué)部分，也是占據(jù)教學(xué)時(shí)數(shù)較多的教學(xué)模塊，其更是貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)之中，因此從“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)科內(nèi)容出發(fā)可以進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的滲透。老師可以通過(guò)列舉暗含核心價(jià)值觀(guān)的特殊數(shù)字，從學(xué)數(shù)學(xué)中無(wú)聲的接受。例如，在北京版三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》的數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)小學(xué)生年、月、日問(wèn)題，讓學(xué)生舉例子說(shuō)明哪些年是閏年，哪些年是平年。教師還可以以一些重要的社會(huì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)為引導(dǎo)，例如：1949年新中國(guó)成立，2022年是北京冬奧會(huì)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)等等，讓學(xué)生在判斷其是閏年還是平年的時(shí)候，也了解到國(guó)家的許多大事件，教師也可以抓住這一點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

繼黨的十八大將“立德樹(shù)人”作為我國(guó)現(xiàn)代教育的根本任務(wù)后，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)與師生座談時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。”小學(xué)教育是我國(guó)整個(gè)教育階段的基礎(chǔ)階段，從小學(xué)生的實(shí)際年齡和心理特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)校理應(yīng)落實(shí)“立德樹(shù)人”的理念，并且在落實(shí)的時(shí)候利用一定的方式方法，不應(yīng)以“說(shuō)教”為手段，而應(yīng)以“滲透”為策略，將“立德樹(shù)人”理念融入進(jìn)各科課程教學(xué)，充分發(fā)揮任課教師的引導(dǎo)作用，打破傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。

社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的日新月異，小學(xué)數(shù)學(xué)也發(fā)生著深刻的變革，小學(xué)數(shù)學(xué)和社主義核心價(jià)值觀(guān)結(jié)合起來(lái)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施的必然結(jié)果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師必須讓學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論，并做好價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)工作，讓價(jià)值觀(guān)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到滲透，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)模式的創(chuàng)新，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)作用得到最大限度的發(fā)揮。

北京市懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)?張?敏