超六成中小學(xué)生擁有專屬移動電子產(chǎn)品

為了解中小學(xué)生對移動電子產(chǎn)品的使用現(xiàn)狀，華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院課題組對吉林、北京等地的中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，我國超過六成的中小學(xué)生擁有個人專屬的手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，高中擁有個人專屬電子移動設(shè)備的學(xué)生比例為77.4%，初中為64.6%，小學(xué)為50.7%。此外，年級越高（除高三外），擁有移動電子產(chǎn)品的學(xué)生比例越高;公辦學(xué)校學(xué)生比民辦學(xué)校學(xué)生擁有個人專屬的手機(jī)等電子產(chǎn)品的比例更高，占比為65.9%;學(xué)校所處的地區(qū)地理層級越高，學(xué)生擁有電子移動設(shè)備的比例越高;小學(xué)、初中、高中學(xué)生每周玩電子游戲的時間依次遞增，公辦學(xué)校比民辦學(xué)校玩電子游戲的學(xué)生比例更高，占比達(dá)到61.5%。

目前中小學(xué)移動電子產(chǎn)品使用有以下問題：過度使用移動電子產(chǎn)品損害中小學(xué)生身心健康;移動電子產(chǎn)品進(jìn)校園政策細(xì)則有待完善;家長監(jiān)管能力亟須進(jìn)一步加強(qiáng)。為此，課題組建議：第一，在中小學(xué)校實(shí)行移動電子產(chǎn)品分類分級管理政策;第二，打好學(xué)校家庭的“組合拳”，規(guī)范使用移動電子產(chǎn)品;第三，多措并舉，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（來源：《中國青年報》 2021年4月26日）