愛的教育

魏田田

愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元。”而心中有愛才能向別人施愛。

作為一位班主任老師，我一直將“愛”字貫穿于整個(gè)教育過程的始終，并上演了許許多多有關(guān)愛的教育故事。小王同學(xué)因?yàn)榧彝l件優(yōu)渥，從小父母疏于管教，媽媽相對(duì)溺愛，爸爸則對(duì)于孩子得管教非打即罵。今天下午第一節(jié)課，英語老師剛進(jìn)入教室，講到今天要提問第八模塊的課文，小王同學(xué)緊接著說：“shit！”英語老師很生氣，我也很生氣，覺得對(duì)于老師不尊重。英語老師簡單教育了兩句，他跟英語老師道了歉緊接著上課了，我沒有多說回到了辦公室。

下了課他來到辦公室拿加餐，數(shù)學(xué)老師問他：“小王，你數(shù)學(xué)計(jì)算冊交了嗎？”他大聲喊叫：“我早就交了！……”后面還有幾句埋怨的話。我一聽火了：“你在家和你家長也是這個(gè)態(tài)度說話嗎？孫老師的年齡可以作為你奶奶了，你跟奶奶就這個(gè)態(tài)度嗎？”我越說越生氣，這個(gè)時(shí)候我忽然想到，如果只是一味地批評(píng)教育可能對(duì)于他來說并沒有什么效果。我穩(wěn)定了一下情緒，緩緩地說：“小閆，你認(rèn)為自己的做法正確嗎？你應(yīng)該對(duì)英語和數(shù)學(xué)老師這個(gè)態(tài)度嗎？”他這個(gè)時(shí)候低下了頭，我摸了摸他的頭，我輕聲問他：“低頭是覺得自己做的不恰當(dāng)嗎？作為六年級(jí)的孩子，尊師重道是最基本的，而且一日為師終生為父，你好好想想你的行為恰當(dāng)嗎？”這個(gè)時(shí)候他眼角帶淚，頓了頓說：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這么說，我跟老師去道歉，老師我保證以后不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問題了。”“看來你認(rèn)識(shí)到自己的問題了，如果以后再有這樣的情況怎么辦？”“我保證以后絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題了，如果再出現(xiàn)這樣的情況我寫情況說明1000字?！贝丝蹋抑浪J(rèn)識(shí)到自己的問題了。在這以后他再也沒跟其他人發(fā)生過沖突，也沒有對(duì)老師不尊重。我相信這就是愛的教育的力量吧。

細(xì)節(jié)，最容易感染人。一部小說，催人淚下的往往不是那恢弘的大場面、大事件，反而是一些小小的細(xì)節(jié)，把愛的細(xì)節(jié)施給被愛的人，他就會(huì)在時(shí)刻充滿熱情。當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛時(shí)，他們就會(huì)把愛化為對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。今天小閆晚托寫作業(yè)，收上來的語文同步書寫不認(rèn)真。我的火噌地上來了，剛想發(fā)火，話到嘴邊又咽了下去。我可以換一種讓孩子更容易接受的溝通方式??！于是，我先管理了自己的情緒，頓了頓，我慢慢地走到他身邊。我拿著他之前工整書寫的作業(yè)和他現(xiàn)在寫的作業(yè)，輕聲地問他：“你看看哪種作業(yè)寫的更好呢？那個(gè)讓你心情更愉悅呢？”他沒說話，指了指那個(gè)書寫工整的作業(yè)。我笑了笑：“這兩本作業(yè)都是出自你手，可是差距可不小哦！”他看見我笑了，放松了下來，不再那么局促?！袄蠋煟瑢?duì)不起我有點(diǎn)著急了，我想趕緊把作業(yè)寫完……我害怕自己完不成，再拖了小組后腿?！蔽夷托牡匾龑?dǎo)：“孩子，想要提高書寫速度想法很棒，但是我們要在保證質(zhì)量的情況下，提高書寫速度?！彼刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師我明白了，我不會(huì)再潦草地寫作業(yè)了。我保證以后書寫工整！”“老師相信你，你一定可以做的！加油！”我輕輕地拍了拍他的肩膀，摸了摸他的頭，他開心地笑了。我以為本次談話后，他的變化不會(huì)太大，沒想到在接下來的作業(yè)中，他每一樣作業(yè)都書寫非常認(rèn)真！真的是給了我大大的驚喜。我在班級(jí)里大大地表揚(yáng)了他，他學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)了！學(xué)習(xí)成績有了明顯地進(jìn)步，家長也感受到了孩子明顯的變化。

為了和學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通，走進(jìn)他們的心靈。我常在課間和學(xué)生交談，談他們感興趣的話題，一次次用滿腔溫情激勵(lì)那些曾掉隊(duì)的學(xué)生不斷進(jìn)取，嘗試著走向成功。也是因?yàn)槲业膼坌暮湍托拇騽?dòng)了孩子們，他們在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中給了我一次又一次的驚喜。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。他們都各自有各自的特點(diǎn)。教師只有愛孩子，使自己能走進(jìn)童心，理解孩子，才能體會(huì)到做為教師的樂趣。