楊艷鳳

云南省昆明市官渡區(qū)小板橋中學(xué)生物教師。

而今，縱使已是桃李滿天下，楊艷鳳依舊堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，傳播知識(shí)，傳播大愛(ài)。

“活到老，學(xué)到老。”這是楊艷鳳經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的話，事實(shí)上她也是這么做的。從教32年，學(xué)生換了一批又一批，教材換了一版又一版，實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)方法也在不斷更新，但楊艷鳳從未覺(jué)得教學(xué)吃力，通過(guò)努力學(xué)習(xí)提升，她帶領(lǐng)著學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。

近年來(lái)，小板橋中學(xué)周邊外來(lái)務(wù)工人員增多，生源質(zhì)量不斷下降。在楊艷鳳的班級(jí)中，不少學(xué)生家長(zhǎng)都沒(méi)陪在身邊，即使已經(jīng)進(jìn)入初中，許多孩子連字都不會(huì)寫(xiě)，做題更是一塌糊涂?！凹议L(zhǎng)都到外地打工去了，學(xué)生都是自己管自己，有的家庭是年紀(jì)大點(diǎn)的管著年紀(jì)小點(diǎn)的?！睏钇G鳳說(shuō)道。

面對(duì)這樣的窘境，楊艷鳳和學(xué)校的其他教師都沒(méi)有灰心，他們一邊用心教書(shū)，一邊強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管教，既是老師，又是學(xué)生家長(zhǎng)，既關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)，又照料著他們的生活。楊艷鳳笑言：“在學(xué)校，教師們都是搶著去上課，尤其是早自習(xí)，哪位老師先搶到就讓他去上?！闭怯辛诉@樣的風(fēng)氣，小板橋中學(xué)的師生們，渾身上下都充滿了干勁。當(dāng)然，這樣的干勁并不是蠻干。

2018年的某天早晨，一個(gè)平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)的學(xué)生跑到辦公室告訴楊艷鳳，他要申請(qǐng)退學(xué)，楊艷鳳被嚇了一跳。這個(gè)學(xué)生成績(jī)不差，也不調(diào)皮，為何突然申請(qǐng)退學(xué)，在她的關(guān)心下，這個(gè)學(xué)生說(shuō)出了真相。原來(lái)，這個(gè)學(xué)生的父親幾天前因病離世，本不富裕的家庭雪上加霜，這才想來(lái)退學(xué)。楊艷鳳先是安慰勸說(shuō)，接著把情況和學(xué)校反映，再號(hào)召班級(jí)和學(xué)校一起，為該學(xué)生捐款，最后，終于幫他渡過(guò)了難關(guān)。之后的歲月里，楊艷鳳經(jīng)常給他帶些面包、牛奶當(dāng)作早餐，學(xué)習(xí)上也時(shí)刻關(guān)注著?！八粌H順利讀完了初中，還升上了高中，逢年過(guò)節(jié)都會(huì)跑來(lái)看望我?！睏钇G鳳說(shuō)道。

“愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)能推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。愛(ài)是無(wú)私的，師愛(ài)是一種不同于母愛(ài)的力量，師愛(ài)是一張理智與心靈的溝通，是溝通師生心靈的橋梁。”這是楊艷鳳32年教學(xué)生涯里，時(shí)刻銘記于心中、踐行在行動(dòng)上的話。

魯迅有句話：“教育根植于愛(ài)?！弊鳛橐幻细竦慕處煟辛藧?ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的學(xué)生充滿信心和愛(ài)心。用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指導(dǎo)的道路前進(jìn)，才能收獲較好的德育。

教學(xué)上，楊艷鳳更是不敢有半點(diǎn)怠慢。她的生物課堂，摒棄了“滿堂灌”，每節(jié)課都至少留幾分鐘時(shí)間給學(xué)生總結(jié)和發(fā)言。她的課堂氛圍是民主輕松的，做到了“教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員”，采取平等、開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng)設(shè)出自由、寬松的課堂教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生勇于思考，大膽設(shè)想，不怕出錯(cuò)，正確引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)那些平時(shí)會(huì)“耍小聰明”，能使出“雕蟲(chóng)小技”和“敢于吃螃蟹”的學(xué)生，促使他們勇于提出問(wèn)題。課外，她加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通，創(chuàng)造融洽、親切的師生關(guān)系，使學(xué)生在教師面前無(wú)緊張感，能像對(duì)朋友傾吐心事一樣問(wèn)問(wèn)題。

生物是比較抽象的，如果沒(méi)有引入先進(jìn)的教學(xué)手段，那么學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)比較枯燥，而傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式往往又會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在進(jìn)行初中生物教學(xué)時(shí)，楊艷鳳會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)向?qū)W生展示與教材緊密相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些豐富的教學(xué)情節(jié)滿足學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到“我要學(xué)習(xí)”的效果。

而今，縱使已是桃李滿天下，楊艷鳳依舊堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，傳播知識(shí)，傳播大愛(ài)。