外國文學(xué)中的人物塑造模式分析

范茂

摘? ?要： 分析外國文學(xué)作品里的人物形象，可以讓人物變得生動有趣，不僅能讓研究者對外國文學(xué)作品中的人物有更加深入的了解和認(rèn)識，還可以讓他們更容易地記憶人物形象及人物塑造模式，提高研究者的文學(xué)審美水平。本文以《哈姆雷特》為例，分析外國文學(xué)中如何塑造生動形象的人物。

關(guān)鍵詞： 外國文學(xué)? ? 人物塑造? ?模式分析? ?哈姆雷特

世界文學(xué)由外國文學(xué)和中國文學(xué)組成，對于世界文學(xué)來說，外國文學(xué)和中國文學(xué)都很重要，在研究外國文學(xué)的時(shí)候，困難和問題比較多。無論是歷史背景、社會生活還是語言和思想等，都有著與中國文學(xué)不同的特點(diǎn)。本文以《哈姆雷特》為例，分析討論外國文學(xué)作品是如何塑造人物、人物形象的。我們對外國文學(xué)進(jìn)行研究與分析，在外國文學(xué)中感受到不同國家文化的魅力，真正融入里面，提高語言能力和審美水平。

1.分析外國文學(xué)中人物塑造模式的重要意義

1.1研究者可以豐富閱歷，提高品質(zhì)。

研究者在分析外國文學(xué)的過程中，分析如何塑造人物是非常重要的。外國文學(xué)描繪的人物及人物形象給人們帶來的深刻意義是十分重要的，要想準(zhǔn)確快速地了解人物的思想性格特點(diǎn)和人物所表達(dá)出來的思想情感是一件很不容易的事情，研究者們要努力研究。在分析外國文學(xué)中的人物塑造時(shí)，發(fā)現(xiàn)外國文學(xué)對本國和對世界有什么影響、為什么在作品中要運(yùn)用部分手法、那些手法是什么等部分實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，還可以發(fā)現(xiàn)外國文學(xué)中的語言、文化與中國文學(xué)有什么不同，發(fā)現(xiàn)除中國以外的文學(xué)、文化的魅力，從而豐富閱歷，提高品質(zhì)。

在外國文學(xué)中對人物進(jìn)行塑造分析是一件困難的事情，對一些性格、說話方式、做事態(tài)度等特點(diǎn)相似的人物形象進(jìn)行分析更是困難，研究者不僅要結(jié)合文本，還要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會背景及作者的心路歷程分析。如果不能則很難從文本中提煉出人物形象的特點(diǎn)，非常容易和其他人物形象混淆，如果研究者能夠研究成功，就可以從中找出人物形象的獨(dú)特性，加深記憶。在加深記憶之后，研究者會清晰地展開分析、理解和記憶，更深入地感受作者塑造這一人物形象有何目的，以及人物形象給自己帶來的感悟又是什么。

1.2可以找出中外文化差異，將中國文學(xué)做到更好。

在對外國文學(xué)中人物塑造模式進(jìn)行分析時(shí)，區(qū)別中外文化是必不可少的。因?yàn)橹袊膶W(xué)和外國文學(xué)有地域和文化上的差異，導(dǎo)致外國文學(xué)一部分文筆可能中國文學(xué)是沒有涉獵的，也有可能是中國文學(xué)不采取的。研究外國文學(xué)中人物塑造模式可以找出中外文化差異，也可以從不同的角度對中國文學(xué)和外國文學(xué)進(jìn)行分析。在研究外國文學(xué)的過程中，找出中外文化差異有助于中國文學(xué)采取、借鑒外國文學(xué)的一部分獨(dú)特特點(diǎn)，在此前提下，研究者研究外國文學(xué)應(yīng)注重作者的生活的背景，以及當(dāng)時(shí)作者生活背景下有哪些大事發(fā)生，作者借此人物形象想要抨擊或者贊揚(yáng)某個(gè)人或者某件事。借助外國文學(xué)的部分寫作手法，對中國文學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)上的完善。

當(dāng)代，全球化正在以不同形式慢慢融入每個(gè)人的生活當(dāng)中，可能是經(jīng)濟(jì)建設(shè)也可能是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以研究外國文學(xué)，可以找出在不同社會背景下，人們的生活作息、人文習(xí)慣和人物風(fēng)情。優(yōu)秀的文學(xué)作品可以幫助人們提高閱讀水平及豐富內(nèi)在美，所以研究外國文學(xué)可以幫助中國研究者找出自己的不足。而且在研究外國文學(xué)的過程中，研究者會將外國文學(xué)的一些研究成果展示給大眾，當(dāng)讀者讀到這些研究成果時(shí)，會找到中外文學(xué)差異，并且會在學(xué)好中國文學(xué)的基礎(chǔ)上了解外國文學(xué)，找出中外文化差異，將中國文學(xué)做到更好。

2.以《哈姆雷特》為例分析外國文學(xué)中的人物塑造

莎士比亞是一位偉大的詩人，他在戲劇等多個(gè)方面取得了很高的成就，《哈姆雷特》中跌宕起伏的劇情發(fā)展、獨(dú)特的人物形象及豐富的社會背景和人文主義思想，都成為研究者研究的重點(diǎn)。《哈姆雷特》是在十六世紀(jì)末十七世紀(jì)初創(chuàng)作的，那個(gè)時(shí)候丹麥正值動蕩，莎士比亞寫下了這部悲劇作品?！豆防滋亍分饕v述了丹麥老國王突然去世，丹麥王子（也就是哈姆雷特）的叔父克勞狄斯在哈姆雷特喪服期滿的時(shí)候迎娶了他的母親作為王后。之后哈姆雷特經(jīng)歷重重劫難，找出真相，刺死叔父克勞狄斯，但與此同時(shí)哈姆雷特也因中毒而身亡的故事。本文以《哈姆雷特》為例，分析外國文學(xué)中的人物塑造，找出外國文學(xué)中有哪些獨(dú)特的塑造方式。

2.1哈姆雷特的人物形象分析。

哈姆雷特是《哈姆雷特》這部戲劇的主人公，他的父親丹麥國王被人毒害，母親又被人霸占，但哈姆雷特在開始的時(shí)候不明真相，在仇人的權(quán)威下生活著，這使他的性格變得十分暴躁。父親的靈魂告訴他真相，起初他還以為只是自己的幻想，為了找尋真相，他開始裝瘋賣傻得知兇手居然是克勞狄斯。從哈姆雷特為了找尋真相裝瘋賣傻，可以分析出，他是一個(gè)非常有謀略的人，不僅通過部分謀略讓克勞狄斯不懷疑自己，還精心設(shè)計(jì)了一系列事情判斷到底是不是克勞狄斯殺害了自己的父親。在克勞狄斯一系列害怕與懷疑的表現(xiàn)當(dāng)中，哈姆雷特確定了克勞狄斯就是殺害自己父親的兇手。但是他猶豫了，他在愛和復(fù)仇之間充滿了矛盾，母親與克勞狄斯在一起，他不希望母親難過，但是克勞狄斯又是殺害自己父親的兇手，所以他在處理母親的事情上同樣充滿了矛盾。

受人文主義思想的影響，哈姆雷特的行動處處體現(xiàn)人文主義思想，他推崇自由和博愛，丹麥人民自然是愛戴和擁護(hù)哈姆雷特的。但是哈姆雷特從大學(xué)就開始接受有關(guān)人文主義思想的教育，以至于將替父報(bào)仇上升到了整個(gè)國家的幸福和前途，所以他猶豫不決。他又有些猶豫和優(yōu)柔寡斷，他本來可以殺死克勞狄斯為父報(bào)仇，但是當(dāng)克勞狄斯在神的面前懺悔時(shí)，他認(rèn)為克勞狄斯是在懺悔，如果這個(gè)時(shí)候殺死他，就會受到神的怪罪，整個(gè)丹麥都將會遇到災(zāi)難，所以哈姆雷特放棄了絕佳的機(jī)會，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。哈姆雷特的性格既優(yōu)柔寡斷又細(xì)心，所以他是快樂與憂郁的矛盾統(tǒng)一體。哈姆雷特每次行動前，都要深思熟慮。作者借哈姆雷特寫那些深受人文主義思想影響的人在當(dāng)時(shí)的社會背景下是如何生存的，哈姆雷特就是一個(gè)典型的人文主義形象，當(dāng)他面臨現(xiàn)實(shí)社會中的種種鉤心斗角時(shí)感到極大的迷惑。國家充滿權(quán)力的斗爭，當(dāng)時(shí)的人們?yōu)榱诉_(dá)到目的不惜手段，這就是當(dāng)時(shí)莎士比亞所處的英國社會的真實(shí)寫照。

2.2奧菲利婭的人物形象分析。

奧菲利婭深愛哈姆雷特，她是一個(gè)非常善良且美麗的女孩，但由于當(dāng)時(shí)的社會背景及所處的特殊位置，她對哈姆雷特的愛情受到限制。她深愛哈姆雷特，卻因?yàn)楦绺鐒裾f，將愛藏在心中。她純潔、單純，把一切都想得那么完美、那么美好，為日后的悲劇埋下了伏筆。奧菲利婭就像天使一樣，但不幸的是她生活在封建時(shí)代，父權(quán)思想占據(jù)主導(dǎo)地位。她十分尊敬父親、聽父親的話，奧菲利婭經(jīng)常說的一句話是：“父親，我聽您的?！笨梢钥闯霎?dāng)時(shí)的英國社會父權(quán)思想是占據(jù)主導(dǎo)地位的。父親在奧菲利婭心中是很重要的，就連她想和心愛的哈姆雷特在一起，都因?yàn)楦赣H和哥哥的勸說而放棄。由此可見父權(quán)思想在當(dāng)時(shí)是多么盛行。奧菲利婭的生活處處充滿矛盾，哈姆雷特對她的厭惡與父親和哥哥對她的不理解，加快了她的死亡，似乎只有死才能讓她解脫。逃脫現(xiàn)實(shí)的紛爭，逃避現(xiàn)實(shí)。她和哈姆雷特一樣，都擁有一顆善良的心，對人和事都充滿愛。但是，在當(dāng)時(shí)的社會背景下，奧菲利婭很難得到男性們真正的關(guān)注和關(guān)心，作者借奧菲利婭寫女性在當(dāng)時(shí)社會中的生存是多么不容易。

奧菲利婭的死沒有讓哥哥明白妹妹渴望愛，渴望關(guān)注，反而讓他對哈姆雷特更憎恨，他認(rèn)為因?yàn)楣防滋兀妹貌艜劳?，所以他和克勞狄斯商量如何殺死哈姆雷特，兩人各有壞心思，不謀而合。奧菲利婭的死讓讀者們看出，在當(dāng)時(shí)社會中女性的死亡根本不能夠改變什么，女性只是權(quán)力斗爭的犧牲品，同時(shí)讓人們認(rèn)識到，封建專制和舊思想結(jié)合是怎樣的悲劇。通過最后的結(jié)局，讀者們知道封建專制和舊思想在統(tǒng)治王國時(shí)一定是走不通的，最終只能讓一個(gè)國家走向滅亡，而且在滅亡過程中，會有流血和一些不正道的犧牲。奧菲利婭是一個(gè)單純可愛的女孩，但她只是哥哥和國王克勞狄斯說上話的媒介，她的死并不能引起哥哥和國王克勞狄斯的同情，而是讓他們加劇了對哈姆雷特的怨恨，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。封建專制和舊思想結(jié)合，在一個(gè)王國中是行不通的，只能犧牲更多無辜善良的人而并不能改變什么。

2.3克勞狄斯的人物形象分析。

克勞狄斯是作為新一任國王和哈姆雷特的叔父及哈姆雷特的繼父出現(xiàn)在大眾視野的。他殺死了自己的哥哥也就是丹麥的老國王哈姆雷特的父親當(dāng)上了新一任國王，迎娶了哈姆雷特的母親?？藙诘宜箤χ車娜颂幪幪岱?，時(shí)刻留意周圍人對他的威脅，克勞狄斯害怕失去這個(gè)來之不易的王位，他用幾年時(shí)間將丹麥的老國王殺死，再坐上國王之位，所以他害怕失去王位。他無情冷漠，但是又有過人之處，他爭取了哈姆雷特的母親的信任，然后又讓一幫大臣給自己辦事，可見克勞狄斯的心思縝密。面對哈姆雷特一系列的試探，他覺得事情敗露了，就與奧菲利婭的哥哥商量如何殺死哈姆雷特?？梢娍藙诘宜剐乃即醵?，他已經(jīng)殺死了自己的哥哥，又因?yàn)榕逻@件事情暴露，要將自己的侄子哈姆雷特殺死。

克勞狄斯懂得與周圍人相處，也懂得滿足身邊人的需求和欲望，人們的虛榮心和欲望一步步膨脹，只要自己的利益得到滿足，誰都可以幫，誰都可以殺死。最后，他還是被哈姆雷特殺死了。哈姆雷特對于他，是侄子，同樣是一個(gè)危險(xiǎn)，他表面給予哈姆雷特寵愛，背地里卻時(shí)刻提防著哈姆雷特，怕事情敗露讓每個(gè)人都對他惡語相向，甚至走向死亡。如果哈姆雷特是典型的人文主義思想的代表，那么克勞狄斯就是典型的封建統(tǒng)治階級的代表，為了一己私欲可以不擇手段，甚至可以殺死自己的哥哥，奪取自己的嫂子。作者通過克勞狄斯向讀者們展示了一個(gè)封建社會下為了私欲可以不擇手段的心狠手辣的人。

3.結(jié)語

以《哈姆雷特》為例分析外國文學(xué)是很有價(jià)值的，外國文學(xué)作品內(nèi)容多樣，其中塑造的人物具有典型意義。研究者要在分析外國文學(xué)作品的過程中精準(zhǔn)地了解人物的思想性格特點(diǎn)及背后要表達(dá)的思想內(nèi)容。研究者要研究多本外國文學(xué)作品，從不同的角度對人物形象進(jìn)行分析，以更好地了解人物的思想性格特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的社會背景、中外文學(xué)的差異及文化和風(fēng)土人情的差異。

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