張金華

《中國詩詞大會》是中央電視臺推出的首檔全民參與的詩詞節(jié)目，該節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨，帶領(lǐng)全國觀眾感悟詩詞之美，品鑒詩詞之趣，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來的心靈與精神的豐富營養(yǎng)。

《中國詩詞大會》一經(jīng)播出便引發(fā)了人們的高度關(guān)注，作為教育工作者，我更多地站在語文教學(xué)的角度審視這個節(jié)目，也深刻感受到它給語文教學(xué)帶來的諸多啟示。以下，我結(jié)合自身的寫作教學(xué)實踐對其進(jìn)行初步分析與探討。

一、注重素材積累，“腹有詩書氣自華”

不同于其他的綜藝節(jié)目，《中國詩詞大會》每一期從選手到主持人再到嘉賓，彰顯了文人的淡雅氣質(zhì)。從他們的言談舉止中，我們也對“腹有詩書氣自華”有了更為深刻的認(rèn)知與理解?！帮w花令”中各位選手精彩絕倫的表現(xiàn)更是讓我們大開眼界，被其博學(xué)多才所折服。

但是，我們要知道“長城不是一日建成的”，《中國詩詞大會》的每一位選手、嘉賓乃至主持人身上那種溫潤的文人氣息也不是一日鑄就的，而是來自日積月累的學(xué)習(xí)與不間斷的積累。

這給寫作教學(xué)的啟示便是教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)素材積累的重要性，并鼓勵學(xué)生堅持進(jìn)行素材積累與整理。這樣，學(xué)生才能在寫作中有素材可輸出，有內(nèi)容可寫。

我在教學(xué)實踐中會鼓勵學(xué)生多閱讀，閱讀課本，閱讀國內(nèi)外經(jīng)典名著，并要求學(xué)生將感覺優(yōu)美的語句、富含哲理的段落或者閱讀的感悟與體會等不斷整理或者摘抄到作文素材本上。這樣，學(xué)生在大量的閱讀中，在不間斷的素材整理中積累的素材會越來越多，而這些都將成為他們寫作時高質(zhì)量的輸出，為寫出水平較高的作文奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、重表現(xiàn)更重內(nèi)涵，寫作應(yīng)有深刻情感

在《中國詩詞大會》中，無論是選手、主持人還是嘉賓都妙語連珠，說出富含深刻哲理的句子來，或是古詩詞，又或是我們所熟悉的白話文。讓人聽之，印象深刻，也能帶給觀眾以無限的啟迪與心靈上的沖擊。就像王立群教授所說的那樣，“人生就是一個過程，失去的就不再來，所以我們只有珍惜當(dāng)下，勤勉努力，認(rèn)認(rèn)真真活，踏踏實實做，這樣才能對得起生命，所以我們決不能推諉生命交給我們的重任，即使到了驀然回首的那一刻，人生已經(jīng)走過，但是我們希望在身后留下一個多彩的秋天”。即便是高中語文教師，我也為這一段話所蘊(yùn)含的哲理折服。

也正因為如此，我感受到高中生在寫作中不能僅僅只是進(jìn)行文字的堆砌，更應(yīng)當(dāng)在寫作中融入自身的真情實感，更可以用一些富含哲理的文字，賦予自身所寫內(nèi)容以更深刻的內(nèi)涵。

我在寫作教學(xué)中便會有意識地引導(dǎo)學(xué)生深入分析與探索所給主題的豐富外延與內(nèi)涵。像在“路”這一主題的寫作中，有的學(xué)生會選擇描寫回家之路，有的學(xué)生會選擇描寫與家人一起散步之路，有的學(xué)生會選擇描寫記憶中帶給自己深刻印象的一次與他人同行之路，還有的學(xué)生會對自己所見到的小路進(jìn)行描寫。

但是，我會引導(dǎo)學(xué)生賦予“路”以更深刻的內(nèi)涵，并給予學(xué)生以范例，“中華民族的成長也是經(jīng)歷了漫漫長路，在這一過程中，我們經(jīng)歷過輝煌，在世界上享有無比的聲望，但我們也應(yīng)當(dāng)意識到我們也有自己的屈辱歷史，但最終我們再次屹立于世界民族之林，再次回歸騰飛之路，向世界彰顯了自身的實力”。這一范例角度較為新穎，給學(xué)生更多啟迪，也讓他們意識到只有賦予所寫內(nèi)容豐富的內(nèi)涵，才能避免“泯然于眾人”，從而寫出具有真情實感的文章。作文寫真情實感，富含哲理與內(nèi)涵，之于提升高中生的寫作質(zhì)量意義深遠(yuǎn)。

“中華古文明，國粹盡傳承。詩寄山水情，詞寫人世真。大作入眼開，會若凌絕頂。百人競歌詠，佳句繞梁音。吟罷意猶濃，誦過思更深?！薄吨袊娫~大會》歷經(jīng)幾個賽季，早已落下帷幕，但它產(chǎn)生的影響卻是非常深刻而又深遠(yuǎn)的。它一度引發(fā)了全民對古詩詞的關(guān)注之熱潮，也讓越來越多浮躁的心靈靜下心來，認(rèn)真品味與感受古詩詞所蘊(yùn)含的那份靜謐之美、優(yōu)雅之趣。

作為教師，也作為《中國詩詞大會》的忠實觀眾，我收獲頗多。在日后的寫作教學(xué)中，我將進(jìn)一步挖掘《中國詩詞大會》的內(nèi)涵，不斷更新寫作教學(xué)方式及理念，讓寫作教學(xué)變得更加有創(chuàng)意、更加有質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)及水平。