充分發(fā)揮概論課程“立德樹人”的橋梁作用
——評(píng)《水利工程概論》

徐 波，王 娟

（揚(yáng)州大學(xué) 水利科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225009）

突出水利工程的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義學(xué)科特征，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的教育理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新；應(yīng)根據(jù)水利專業(yè)課程的學(xué)科特點(diǎn)，在系統(tǒng)研究水利學(xué)科專業(yè)特殊發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，把握好共有屬性，堅(jiān)持普遍性與特殊性相統(tǒng)一的原則；以“課程思政”建設(shè)為切入點(diǎn)，深入挖掘水利行業(yè)中的思政元素，使水利專業(yè)課程與思政課程得到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。本文結(jié)合《水利工程概論》一書，梳理水利工程概論課程與其他專業(yè)課程在專業(yè)知識(shí)和思政教育內(nèi)涵方面的關(guān)聯(lián)性和共性，以充分發(fā)揮概論課程的橋梁作用，為相關(guān)專業(yè)實(shí)現(xiàn)育人成才的目標(biāo)提供一定參考。

《水利工程概論》內(nèi)容涉及水文、水工、水電、生態(tài)水利、農(nóng)水、水務(wù)和工程管理等專業(yè)領(lǐng)域。該書第1章《水工建筑物》、《中國水利史》、《水電站》和《農(nóng)田水力學(xué)》，第2—第3 章《水工建筑物》，第4 章《水電站》，第5 章《水工建筑物》，第6 章《水利工程施工》，第7 章《水利工程管理》和《水工建筑物安全監(jiān)控》等內(nèi)容，第8 章《農(nóng)田水利學(xué)》和《水泵及水泵站》，第9 章《城市水務(wù)工程》，第10 章《生態(tài)水工學(xué)》。該書內(nèi)容全面、專業(yè)性強(qiáng)、易懂實(shí)用，適用于各類人才的教學(xué)培養(yǎng)，可以說是水利專業(yè)學(xué)生入門的敲門磚，并且為學(xué)生從基礎(chǔ)課到專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的高階跳躍奠定基礎(chǔ)。

《水利工程概論》更蘊(yùn)含著習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的多個(gè)元素，對(duì)于培養(yǎng)可塑性極強(qiáng)、處于“拔節(jié)孕穗期”的學(xué)生來說，具有重要意義。第1 章概述中我國水利工程建設(shè)的成就都可以作為提升民族自豪感和愛國主義情懷的德育資源。從“水利興則國興”到“水利是國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的首位”無一不體現(xiàn)了水利事業(yè)的重要性。最近，關(guān)于雅魯藏布江的國際爭端更是體現(xiàn)了水利工程“國之命脈”的地位?？梢哉f，水利工程是中華民族“我命由我不由天”思想的重要體現(xiàn)，是勇于同命運(yùn)作斗爭的勤勞的華夏兒女的真實(shí)寫照。第2—第3 章中三峽工程、葛洲壩水利樞紐、烏石江渡槽、引漢濟(jì)渭工程的秦嶺隧洞等擋水、泄水、引調(diào)水建筑物在建設(shè)中遇到的技術(shù)瓶頸以及解決方案和過程，充分體現(xiàn)了水利人攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的奮斗精神。第4 章中水力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)和減少水電開發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，體現(xiàn)了既要切實(shí)踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，也要用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方式去看待問題。第5 章荊江分洪工程、蒙洼蓄洪工程等工程，是分、蓄洪區(qū)人民舍小家、為大家的大局觀的體現(xiàn)，更是中華民族自古以來就有的家國情懷。第6 章水利工程施工要求水利人對(duì)待工作要恪盡職守、既要有“庖丁解?！钡募夹g(shù)，也要有敢勇當(dāng)先的擔(dān)當(dāng)。水工建筑物所需的智能建造技術(shù)和三峽工程先進(jìn)的施工技術(shù)，提醒我們要實(shí)現(xiàn)從“外源創(chuàng)新”到“內(nèi)生創(chuàng)新”的轉(zhuǎn)變，走中國特色的自主創(chuàng)新道路。第7 章水庫大壩安全事故的發(fā)展情況和大壩安全監(jiān)測的重要性既體現(xiàn)出我國水利工程技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新，也體現(xiàn)出黨和國家“以人民為中心”、“人民的利益高于一切”的理念。第8 章農(nóng)田水利既要強(qiáng)調(diào)節(jié)水和水資源的高效利用，也要強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)污染對(duì)水環(huán)境的危害，這體現(xiàn)了保護(hù)和建設(shè)美好生態(tài)環(huán)境的必要性和緊迫性。第9 章城市缺水、污染和浪費(fèi)并存的不良局面，反映了節(jié)水、環(huán)境保護(hù)宣傳教育、貫徹執(zhí)行的不到位，口號(hào)與行動(dòng)的脫節(jié)。這就要做到“知行合一”，腳踏實(shí)地的踐行可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)價(jià)值觀。第10 章“黃河、長江大保護(hù)”等流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)是“建設(shè)生態(tài)友好型的水利工程”理念的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，屬于人與自然和諧相處的生態(tài)文明建設(shè)的范疇，對(duì)加強(qiáng)生態(tài)文明教育具有重要意義。該書涵蓋的豐富的思政元素便于有針對(duì)性地與相關(guān)水利專業(yè)課程的內(nèi)容融合，并在教學(xué)中講授，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生成長為德才兼?zhèn)?、能夠堪?dāng)新時(shí)代大任的杰出新青年具有極大的教育意義。

《水利工程概論》不僅是基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的紐帶，而且為專業(yè)課思政教育提供了豐富的資源、架起了橋梁；有利于學(xué)生“顯性”地建立專業(yè)知識(shí)體系的同時(shí)，“隱性”地提升思想政治素質(zhì)；從而實(shí)現(xiàn)課程和專業(yè)教學(xué)“教書”與“育人”的雙重目的，完成高?！傲⒌聵淙恕钡娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)。