賈玲

地理比較法是確定各類被比較地理事物和地理現(xiàn)象在相關特征或關系上異同點的方法。采用地理比較法能夠幫助學生更好地學習新的地理知識，明確新的地理知識在知識體系中的位置，加強與其他知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的地理思維能力等。地理比較法一般可以分為類比法、縱比法、聯(lián)系比較法、并列比較法、綜合比較法等。在高中地理教學中，教師可以綜合運用這些方法展開教學，從而提高地理教學效果。同時，學生在掌握了地理比較法之后還可以更好地分析與解答地理問題。

一、指導學生運用地理比較法預習新課

高中地理與初中地理相比，在知識容量與知識難度上都有所提高，特別是必修1的知識，理論性較強，包含了很多關于邏輯推理和計算的內容，因此，做好課前預習是非常重要的。在新課改背景下，教師可以運用地理比較法輔助學生預習，在預習案中融入同類同型、同類異型的內容，讓學生通過預習予以完成，從而切實提高課前預習效果。

例如，人教版高中地理必修1中《自然地理環(huán)境的差異性》的教學目標是讓學生利用地圖和相關地理知識分析總結地理環(huán)境的地域分異及其規(guī)律。教師可以根據(jù)本課的知識內容，結合水平地域分異（包括從赤道到兩級的地域分異和從沿海到內地的地域分異）、垂直地域分異、非地帶性分異等內容，創(chuàng)設預習學案，在預習學案中加入地圖和探究性問題，引導學生根據(jù)已學知識，比較不同地域自然地理環(huán)境的差異性。教師可以結合從沿海到內地的水平地域分異內容，引入相關自然帶過渡的圖片。例如，可以選擇亞歐大陸東段北緯40°周邊的自然景觀圖，如東北平原、大興安嶺森林、內蒙古草原和巴丹吉林沙漠等，提出問題：對比這些自然景觀，思考形成這種水平地域差異的原因是什么、有怎樣的分異規(guī)律。

二、科學合理地運用地理比較法導入新課

在高中地理課堂教學中，新課導入環(huán)節(jié)也是非常重要的。生動有趣的新課導入能夠在第一時間吸引學生注意力，引導學生積極主動地參與到課堂學習與探究中。在傳統(tǒng)的高中地理課堂教學中，一些教師不太重視新課導入環(huán)節(jié)，多是采用開門見山式的導入方式，導致無法調動學生的好奇心與探究意識。因此，教師應該轉變新課導入的方式，科學合理地運用地理比較法導入新課，并通過直觀、形象的圖片或音視頻展示出來，讓學生更好地回顧和聯(lián)系已學知識，感知不同地理事物與地理現(xiàn)象的差異性，思考其未來發(fā)展趨勢，從而切實提高新課導入的效果。

例如，人教版高中地理必修2中《不同等級城市的服務功能》的教學目標包括以下幾點：一是認識我國城市等級的劃分，二是理解城市服務范圍的內涵，三是理解不同等級城市的服務范圍的差異性，四是認識地理位置與城市服務范圍的聯(lián)系，五是掌握區(qū)域內的不同等級城市空間分布的關系等。教師可以根據(jù)以上內容，收集與整理圖文資料，制作“宜興城市發(fā)展”的多媒體課件，運用地理比較法中的縱比法比較宜興經(jīng)濟發(fā)展狀況，提出問題：宜興的城市等級發(fā)生了哪些變化？城市服務范圍有哪些變化？什么因素促使了宜興城市發(fā)展和服務范圍的擴大？接著讓學生思考和解答，并以此導入新課。教師創(chuàng)設生動的問題情境，并融入地理比較法，能夠更加直觀、生動地導入新課。

三、運用地理比較法揭示規(guī)律

在高中地理教學中，教師還可以結合具體的地理問題，運用地理比較法揭示相關問題的一般規(guī)律，從而更好地幫助學生學習、理解和掌握相關地理規(guī)律，并靈活運用這些規(guī)律解答地理問題。在這個過程中，教師可以結合豐富的文本資料和多種圖片，有效運用地理比較法中的聯(lián)系比較法、并列比較法、綜合比較法等提出問題和展開講授，并在這個過程中指導學生總結其內在規(guī)律，進而提高課堂教學效果。

例如，在人教版高中地理必修2中《工業(yè)的區(qū)位選擇》的教學中，關于工業(yè)的區(qū)位因素，教師可以通過展示和列舉一些不同工業(yè)導向的工廠類型，讓學生對比和總結其工業(yè)的主要特點、區(qū)位選擇因素等，并通過綜合分析與比較，確定影響工業(yè)的區(qū)位選擇和區(qū)位選擇的一般規(guī)律。例如，教師可以列舉制糖廠、啤酒廠、有色金屬冶煉廠、服裝廠和電子裝配廠、集成電路設計廠等，讓學生思考其區(qū)位選擇的主要影響因素，說明其工業(yè)類型的主要特點，總結分別屬于哪些工業(yè)導向類型。最后，教師可以根據(jù)學生的探討結果進行總結，得出工業(yè)區(qū)位影響因素和工業(yè)區(qū)位選擇的一般規(guī)律，包括自然、環(huán)境、社會經(jīng)濟，而自然又包括資源、能源、水源和土地，社會經(jīng)濟包括市場、勞動力、交通、工業(yè)基礎、國家政策和科技水平等。在這個過程中，通過有效比較，更好地揭示了相關規(guī)律。