費(fèi)永波　翟天東

一、定位制動的概念

本文所涉及的“定位制動”的范疇，是涵蓋李春才老師信息醫(yī)學(xué)體系中所有“制動”技術(shù)，也包括光區(qū)制動、輕柔光像隨動等。

定位制動，是指信息醫(yī)學(xué)技術(shù)體系中，在思維指揮下由信息帶、信息光區(qū)、信息空間的信息力聯(lián)線、連接、連通、融通等等，而形成的一種在可控范圍之內(nèi)的振動、抖動、扭動等身體運(yùn)動，甚至包括更進(jìn)一步的圈動。這個(gè)在后文將專門介紹。

定位制動是與空間信息的一種溝通、聯(lián)通、融通，或者說與空間信息的一種互動。

二、定位制動的意義

定位制動，是李老師功法系列中承上啟下的重要一環(huán)，是檢驗(yàn)前面功法效果的試金石。同時(shí)又是后面功法的踏跳板。

在李老師信息醫(yī)學(xué)所有功法的運(yùn)用中，定位制動幾乎是最重要的門戶，是借助、借用、借力天地間的信息、能量來完成自我修整、自我修復(fù)、自我完善的操作平臺;并在此基礎(chǔ)上，開始涉及對于空間正能量信息以及自身、病體的替代、挑選、凈化、重整等操作。李老師功法系列后半部分的技術(shù)，病氣的各種排除法，空間布?xì)?、遠(yuǎn)程診療，包括意針，都是在這個(gè)基礎(chǔ)上才能進(jìn)行與展開。

信息醫(yī)學(xué)一個(gè)重要的范疇是設(shè)場，而定位制動技術(shù)正是設(shè)場的模擬實(shí)戰(zhàn)。所以，離開這個(gè)技術(shù)，信息醫(yī)學(xué)就只是眾多自我修習(xí)的一個(gè)普普通通的健身、養(yǎng)生功法，而通曉定位制動，則是利己利他的登堂入室之門。

三、定位制動在信息醫(yī)學(xué)功法中的地位

如果說凈化天空是構(gòu)建功法的工作平臺，是武器庫容量的準(zhǔn)備。那么，定位制動，則是直接對于我們要使用的武器與工具的準(zhǔn)備與運(yùn)用。

凈化天空，已經(jīng)把煉功的起步提升到了一個(gè)很高的層次，定位制動則是在這個(gè)高起點(diǎn)上的華麗轉(zhuǎn)身，由自我轉(zhuǎn)向天地，轉(zhuǎn)向信息空間。由自我的整理、自我的修復(fù)邁向與廣闊天地融合、融匯的新高地。

凈化天空是傳統(tǒng)意義上的“體”，而定位制動是“用”的開始。

四、定位制動技術(shù)探討與應(yīng)用

定位制動是由靜到動的里程碑。在熟練掌握凈化天空技術(shù)之后，我們打破了所有阻礙，練習(xí)者已經(jīng)儲備好了一個(gè)可以暢所欲行的空間，但是我們怎么樣才能更好地享受這個(gè)空間、運(yùn)用這個(gè)空間？信息醫(yī)學(xué)的技術(shù)操作都是在這個(gè)虛空中間進(jìn)行，也可以說是一個(gè)空間。但是，怎么樣才能運(yùn)用到這個(gè)空間？定位制動，就是連接起我們與空間的紐帶。

在2017年那個(gè)讓人記憶猶新的暑期，我們認(rèn)真地追隨著李老師的每一次指引，三天“凈化天空”的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與練習(xí)，我們幾乎都在苦苦求索，信息醫(yī)學(xué)的入門功課真的給了我們一個(gè)下馬威。而在接下來的學(xué)習(xí)中，讓所有練習(xí)者柳暗花明、群情振奮的，就是凈化天空的練習(xí)。

筆者對與這個(gè)階段與過程有一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的感受：漸入佳境。

定位制動，簡單的理解就是在自我設(shè)場，在可控的部位，可控的動作范圍，讓身體與可控的信息進(jìn)行互動。在這個(gè)互動過程中，感受良性信息、享受良性信息、運(yùn)用良性信息，達(dá)到自我調(diào)整、自我修復(fù)、自我完善。

進(jìn)一步則是運(yùn)用這個(gè)技術(shù)，在為別人設(shè)場的定位制動中，達(dá)到對象的調(diào)整、修復(fù)、完善。

定位制動技術(shù)是一個(gè)比較廣泛的運(yùn)用體系。在李老師的功法中，涵蓋了早期的精神移位;分心二用;局部有序自動等技術(shù)。李老師是一個(gè)非常勤勉的老人，在他幾十年的傳授中，又不斷根據(jù)實(shí)踐情況，對他創(chuàng)造的功法不斷進(jìn)行完善。因此，他在后期體系中這部分技術(shù)又有了改進(jìn)，在2020版教材中，定位制動技術(shù)包括了信息共振、定位制動、輕柔自動、人與體外光像漫步同行等技術(shù)。

定位制動技術(shù)運(yùn)用的思維調(diào)控原理主要是思維力，運(yùn)用形式一般是信息帶。包括二杠合用法、杠帶聯(lián)用法、單帶橫行運(yùn)作法、單帶縱行運(yùn)作法，而思維意針與連線技術(shù)是最新提出的。

筆者在拜訪李老師早期學(xué)員的時(shí)候了解到，定位制動技術(shù)早期運(yùn)用比較廣泛和實(shí)效的一個(gè)技術(shù)是井字設(shè)場，通過我自身運(yùn)用，的確有較強(qiáng)的實(shí)效性，這個(gè)場功效比較強(qiáng)烈，估計(jì)也是在實(shí)操中有一定的風(fēng)險(xiǎn)，在李老師后期教材中沒有再提及?？紤]其獨(dú)特性，這里值得記上一筆。

定位制動技術(shù)體系因?yàn)樵诶罾蠋熃滩呐c教學(xué)中已經(jīng)有比較詳盡的展現(xiàn)，這里就不贅述了。下面我只是把個(gè)人認(rèn)為比較有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行一些說明。

定位制動技術(shù)體系中，基礎(chǔ)部分，是自身在設(shè)場后進(jìn)行的抖動、振動等。高級部分，則是與天地間的融入，是人與自然界形形色色的實(shí)物的共振，其中重點(diǎn)是樹木，尤其是一些生長茂盛或者生長環(huán)境特殊的大樹、古樹。大型湖泊、海邊也是人與自然共振的絕佳場所，值得注意的是，水邊要注意安全，同時(shí)要選取相對平靜、潔凈的水源比較好。

這樣的共振筆者有一次比較深刻的體驗(yàn)，有一次節(jié)假日驅(qū)車去四川青城后山，路上嚴(yán)重堵車，一路走走停停、慢慢挪動，等開到后山時(shí)，身心嚴(yán)重透支，躺在山間一條小溪旁的椅子上，嘗試自身身體和呼吸一起與周圍的青山綠水融合共振，結(jié)果僅僅十來分鐘，整個(gè)人就恢復(fù)了。效果實(shí)在讓人驚嘆。

筆者認(rèn)為，定位制動的信息共振，是對于人本來面目的一種回歸，乃至重生。

五、定位制動技術(shù)難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

在李老師的技術(shù)體系中，定位制動是完成自身與空間的聯(lián)通、共振，融入、融合。

我們知道，在所有修煉中，最難得的就是由靜到動的轉(zhuǎn)變，這個(gè)可以說，是從牛毛到麟角轉(zhuǎn)變的門檻。道家以內(nèi)丹術(shù)為清修正統(tǒng)，而內(nèi)丹術(shù)修煉體系中，最難為人的就是修得玄關(guān)剎那的六根震動。修煉至此則開始一路通行，無法逾越此關(guān)，則永遠(yuǎn)門外徂徂獨(dú)行。

定位制動的修習(xí)，與內(nèi)丹修煉很類同，凈化天空后修到到上下通泰、干干凈凈。而后靈機(jī)一動，痛痛快快。

1.定位制動技術(shù)的難點(diǎn)

定位制動的技術(shù)難點(diǎn)，就是突破人們在成長過程中被慢慢固化的一些習(xí)慣，這些習(xí)慣恰恰是讓自身處于無數(shù)的、莫名其妙的一些阻隔中。這些阻隔包括緊張。

人從小長大的過程，就是不斷學(xué)習(xí)規(guī)矩的過程。在這個(gè)過程中，我們不斷學(xué)會各種技術(shù)、技能，不斷增長能做事能力。但是，這個(gè)過程也讓我們不斷知道什么事不能做，不斷學(xué)習(xí)與驗(yàn)證有哪些障礙無法逾越。

伴隨著這個(gè)長期的過程，我們潛移默化地生長在不斷增長的框框條條中，我們的思維也開始不斷固化、僵化。年齡越大，僵化越厲害。記得有資料顯示，世界上許多偉大科學(xué)家，他們的跨時(shí)代發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，都是在很年輕時(shí)就產(chǎn)生，而在隨后的漫長歲月力，則再無建樹。其中一個(gè)重要原因，就是隨著年齡增長，思維越趨固化。

李老師信息醫(yī)學(xué)的一大貢獻(xiàn)，就是打破思維固化趨勢，這個(gè)在凈化天空技術(shù)階段，就已經(jīng)得到突出體現(xiàn)，而在定位制動階段，則是這種思維突破的集中爆發(fā)。

2.定位制動技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)

在定位制動技術(shù)的練習(xí)中，關(guān)鍵點(diǎn)與突破點(diǎn)就是：靈機(jī)一動，“臨”機(jī)一動。

首先，我們在練習(xí)中，要從尋找敏感點(diǎn)開始進(jìn)行突破。

李老師在訓(xùn)練中，一般都是從面部設(shè)場開始。原因很簡單，人體的面部是神經(jīng)最發(fā)達(dá)與敏感的部位，感知與調(diào)控能力與水平相對很高，能比較輕松地去鏈接入信息帶分心二用并得到效應(yīng)。也可以說，定位制動的練習(xí)需要從這個(gè)靈動的點(diǎn)位入手。

其次，靈機(jī)一動的“機(jī)”是什么？

定位制動的動，靠的就是這個(gè)“機(jī)”。那么，怎么樣去認(rèn)識這個(gè)“機(jī)”，怎么樣去創(chuàng)造這個(gè)“機(jī)”？

這個(gè)“機(jī)”，首先是分心二用形成的兩個(gè)光帶、光區(qū)、光團(tuán)，這兩個(gè)不同部位的信息匯聚會形成某種差別。這個(gè)差別帶來的結(jié)果就是勢差、電壓差、壓力差等各種因人而異的感受。至此，靈“機(jī)”一動的“機(jī)”形成。

接下來，就是“臨”機(jī)一動的步驟，“臨”什么？“臨”那個(gè)對于差別的感受，有了這個(gè)感受之后，松開自己，就是這么簡單，松開自己。

在2017年培訓(xùn)班上，當(dāng)大部分同修都開始能完成定位制動后，我們便開始回過頭來總結(jié)，這是怎么做到的？筆者在開始這篇文章前，也不斷翻閱當(dāng)年的筆記，并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的同修，試圖更多地總結(jié)大家的成功經(jīng)驗(yàn)，為以后的練習(xí)者鋪好墊腳石。

總結(jié)出來，定位制動技術(shù)，就是在思維的指揮下，制造信息勢差而形成那么一個(gè)顫顫巍巍的臨界點(diǎn)。然后松開自己，跟隨那個(gè)差別而動，也就是把自己融入信息中，隨天地而動。

動的實(shí)質(zhì)，是一個(gè)放松的過程，一松，所有的束縛都消失，跟著感覺走起來。

定位制動的部位在此就不一一說明了，這部內(nèi)容分在李老師的書里已有詳盡的闡述。

六、定位制動技術(shù)的擴(kuò)展與建議

1.定位制動的擴(kuò)展

定位制動的運(yùn)動方式，是以振動、抖動為主，但是，筆者在長期的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，對于養(yǎng)生而言，還要一種更適宜的方式，那就是弧形運(yùn)動?；⌒芜\(yùn)動的基本概念，是指所有運(yùn)動軌跡，都是在弧形上進(jìn)行。這個(gè)弧形，可以是圓的一部分，也可以是橢圓的一部分，是無死角、無銳角的弧形。并且，這里提出的弧形是在無限的、立體的、全方位的背景下來理解。

振動與抖動，動態(tài)效果好，容易上手。但是振動、抖動，都有一個(gè)比較明顯的往返，全身部位、氣血在這樣的運(yùn)動方式下，都有或多或少的撞擊作用。這樣的撞擊，在輕柔緩慢的運(yùn)動中，傷害作用還比較輕，但是在相對猛烈的運(yùn)動時(shí)，就會產(chǎn)生不好的副作用，如果長期累積，必然超過身體的自我恢復(fù)限度，從而造成某種程度的損傷。對于一些體弱、身體有一定疾病的人群來說，就有局限性，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

這個(gè)概念的提出，是筆者是在修習(xí)中國傳統(tǒng)神虎術(shù)的過程中，有幸得到張洪銘師兄的悉心指點(diǎn)而形成的。神虎術(shù)的運(yùn)動特點(diǎn)非常特殊，整個(gè)運(yùn)動都是在全身各部位在立體空間各種形式的弧形運(yùn)動中進(jìn)行。神虎術(shù)的修習(xí)，不但具有極強(qiáng)的技擊性，同時(shí)還有很好的養(yǎng)生效應(yīng)。而弧形運(yùn)動在于運(yùn)動更柔和，運(yùn)動可控性更強(qiáng)。在借助慣性的基礎(chǔ)上更省力。在深一步的修煉中，可以感知，弧形運(yùn)動更符合運(yùn)動的本來面目。

因此，筆者開始嘗試在定位制動的練習(xí)中，有意識地運(yùn)用弧形運(yùn)動方式，不僅在輕柔緩動中更加順?biāo)?，在猛烈運(yùn)動中，也覺得全身更加輕靈。這個(gè)方面的拓展，筆者將在以后的練習(xí)中進(jìn)一步實(shí)踐和完善。

2.建議部分

我接觸到好幾個(gè)信息醫(yī)學(xué)愛好者，都驚艷于李老師功法的神奇運(yùn)用，一接觸就直奔后期的高妙功法應(yīng)用。而忽略了前面功法練習(xí)量變到質(zhì)變的累積效應(yīng)。

對于定位制動技術(shù)，很多人會低估這個(gè)部分，只是單純地認(rèn)為不過是讓自己身體活動一下，抖動一下，比一般的體育活動有趣一點(diǎn)，甚至簡單一點(diǎn)的活動方式，因?yàn)椴徽嫉胤?，不要器材。暴殄天物啊！各位同修，千萬不要低估了定位制動的價(jià)值，它是由借助自我力量邁向借助空間信息，從而跨越自我的重要一步。也是李老師功法中最具自我改造價(jià)值的臺階。

筆者在歷時(shí)一年多的撰寫中一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。定位制動技術(shù)是筆者最看重的一個(gè)部分，因此也總想把文章寫得更好一點(diǎn)。今天終于收尾，也算是我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐李老師功法的一個(gè)階段小結(jié)，希望能給學(xué)習(xí)、練習(xí)信息醫(yī)學(xué)的同修一些有益的建議與參考，也希望我的文章能讓更多的人能認(rèn)識到信息醫(yī)學(xué)，更多的人能享受到信息醫(yī)學(xué)帶來的益處。

編輯：若愚 woxingzhai123@163.com