歇后語(yǔ)VS詩(shī)詞

這一天，大家品評(píng)作文。小胖在作文中這樣稱贊小靜老師的教學(xué)水平：“小靜老師這一招真是飛機(jī)上吹喇叭——高明呀！”謝義豪的則是：“小靜老師的語(yǔ)文課真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓我茅塞頓開，如沐春風(fēng)?！?/p>

鄭媛媛看了小胖的作文表示很不屑：“你用的這民間俗語(yǔ)，一點(diǎn)也不高大上！”小胖不服：“民間俗語(yǔ)怎么就不高大上啦？我覺(jué)得特生動(dòng)、特有趣！”鬧鬧幫小胖：“確實(shí)，民間俗語(yǔ)用好了能起到錦上添花的作用，不是非要用成語(yǔ)、名言、文言文才顯得高大上！”謝義豪則支持鄭媛媛：“還是多用有品位的詞句才好，不然太幼稚了?！?/p>

雙方互不服氣，小軍叫道：“小靜老師來(lái)裁決！”小靜老師看了看大家，說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)像是烏眼雞似的，恨不得你吃了我，我吃了你！”鬧鬧得勝了般大叫：“小靜老師說(shuō)的也是民間俗語(yǔ)！對(duì)了，這句話來(lái)自《紅樓夢(mèng)》，說(shuō)明曹雪芹也大量使用民間語(yǔ)言！像劉姥姥說(shuō)的‘花兒落了結(jié)個(gè)大倭瓜，多生動(dòng)！”謝義豪立刻反詰：“曹雪芹寫的那么多詩(shī)詞不算嗎？‘孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開為底遲，劉姥姥寫得出來(lái)嗎？”

小靜老師看沒(méi)那么容易說(shuō)服他們，眉頭一皺計(jì)上心來(lái)，“我們來(lái)個(gè)作文擂臺(tái)賽吧，一方用成語(yǔ)、詩(shī)詞、文言文、名言，一方用俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)，看誰(shuí)的效果好。很公平吧？”

大家都同意。小靜老師指定了作文主題，一方寫運(yùn)動(dòng)會(huì)，一方寫秋游。

小胖寫的是運(yùn)動(dòng)會(huì)主題：“運(yùn)動(dòng)員們這回是名副其實(shí)的‘百米賽跑——分秒必爭(zhēng)啦，小軍第一個(gè)沖過(guò)了百米賽的終點(diǎn)?！薄班嶆骆潞袜囓奋穬蓚€(gè)田徑高手的四百米對(duì)抗，那真是釘頭碰釘子——硬碰硬了?！薄按蠹野讼蛇^(guò)海，各顯神通?！薄翱粗x義豪跳高我心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，唯恐他跳不過(guò)去?！薄拔业倪\(yùn)氣太好了，投鉛球只有三個(gè)人參加，真是山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，輕輕松松得了第二名。”

看著小胖意猶未盡的樣子，謝義豪急得抓耳撓腮，鬧鬧大度地說(shuō)：“小胖，打住吧，別讓人家敗得太慘，你已經(jīng)半夜三更放大炮——一鳴驚人了?！?/p>

鄭媛媛眼里噴火，怒視小胖的目光轉(zhuǎn)向鬧鬧，可是滿肚子的詩(shī)詞硬生生憋著用不起來(lái)，總不能說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的情景是“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！卑?？

接下來(lái)該寫秋游的主題了，謝義豪馬上來(lái)了一句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋的景色，在淡淡的憂傷中透出一絲渾厚的感覺(jué)。”鄭媛媛連連拍手，鬧鬧哼了一聲：“俗，這句詩(shī)用得太多了?！?/p>

鄭媛媛說(shuō)：“天氣常如二三月，花枝不斷四時(shí)春。在我們春城，即使是秋天，也是滿目青翠，一派生機(jī)勃勃的景象?！?/p>

謝義豪繼續(xù)說(shuō)：“看那菊花枝葉繁茂，真是荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！?/p>

這回鬧鬧傻了眼，總不能把“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”硬放到寫景物的句子里吧？

小靜老師這時(shí)出來(lái)總結(jié)了：“歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)是民間語(yǔ)言，歇后語(yǔ)前后兩部分有點(diǎn)像謎面和謎底，特別富有活力，在描述動(dòng)作、刻畫形象時(shí)有妙用，可使文章生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，高爾基都說(shuō)，民間語(yǔ)言包含著極大的智慧。至于詩(shī)詞呢——”鄭媛媛和小胖一起說(shuō)：“在優(yōu)雅抒情的文章里才好用！”小靜老師笑道：“是啊，你們已經(jīng)實(shí)戰(zhàn)過(guò)，體會(huì)應(yīng)該更深了。積累歇后語(yǔ)和積累詩(shī)詞都能助力作文?！?/p>

謝義豪對(duì)鬧鬧說(shuō)：“下次漢字社活動(dòng)我們來(lái)個(gè)歇后語(yǔ)大集合吧，我是井底之蛙——目光短淺啦?！濒[鬧謙遜道：“共勉共勉，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”