我從來(lái)沒(méi)有這樣震驚

畢燁

仔細(xì)觀察，把事情寫得生動(dòng)流暢固然重要，而從事情中引申出道理，展示自己的心得和思考，才是更有價(jià)值的部分，也是文章立意的一種升華，這就是我們常說(shuō)的“鳳頭、豬肚、豹尾”。來(lái)看看下面這位小作者通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟到了什么道理吧。

★原來(lái)的作文

今天的課上，丁老師問(wèn)我們：“白色垃圾要怎么處理？”同學(xué)們七嘴八舌：“可以丟進(jìn)森林里！”“不行！我看到新聞里說(shuō)，有一只野生黑熊覓食時(shí)不小心被塑料袋套住頭，不會(huì)自己拿下來(lái)，結(jié)果因?yàn)橐恢背圆涣藮|西而餓死了。”“可以丟進(jìn)大海里！”“不行，丟進(jìn)海里會(huì)污染海水，海洋動(dòng)物還會(huì)因吃了塑料垃圾而死亡?！?/p>

又有同學(xué)說(shuō)：“可以燒掉呀！”“也不行！”說(shuō)著丁老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一只塑料袋被點(diǎn)燃后，不一會(huì)兒就變成了黑色顆粒。大家爭(zhēng)先恐后擠過(guò)去觀察，“嘔，臭死了！”丁老師解釋說(shuō)：“塑料袋原料一般為聚乙烯或聚氯乙烯，后者燃燒后會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，并且兩者都不會(huì)燒成灰，而是變成無(wú)法降解的小顆粒，同樣會(huì)污染環(huán)境?！?/p>

又有同學(xué)說(shuō)：“那可以埋在土里面呀！”“還是不行。埋在土里會(huì)污染土壤，幾百年都降解不了?！?/p>

唉，看來(lái)怎么處理都不行，這個(gè)結(jié)論可真叫我震驚！

病狀：觀察很認(rèn)真，寫得生動(dòng)自然，如果加上由此引起的思考和相關(guān)的背景資料，就更完美了。

★加上這么一段—

課后，我上網(wǎng)查了資料才知道，白色垃圾怎么處理，人們目前還沒(méi)有找到最佳解決方案，我們能做的就是盡量少用塑料袋，減少環(huán)境污染。比如去超市或菜場(chǎng)買東西時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)可循環(huán)使用的環(huán)保袋來(lái)裝，實(shí)在不行，也要選擇可降解的環(huán)保塑料袋。

保護(hù)環(huán)境要從少用塑料袋開始。在我的動(dòng)員下，我們家的塑料袋現(xiàn)在已經(jīng)銷聲匿跡了，你們家呢？

《大自然的文字》

文/[俄]伊林·謝加爾

本書把文學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，用文藝的筆調(diào)、生動(dòng)的比喻、詩(shī)一樣的語(yǔ)言，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述科學(xué)知識(shí)。人與自然、城市的衣食住行、與日常生活有關(guān)的各種物品……方方面面都涉及了。不僅小讀者會(huì)被這些內(nèi)容所吸引，成年人同樣會(huì)滿懷興趣去閱讀。

作者伊林·謝加爾，二十世紀(jì)五六十年代俄羅斯著名兒童科普文學(xué)作家，作品活潑有趣而又邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。他的另一部作品《十萬(wàn)個(gè)為什么》已成為全世界兒童的成長(zhǎng)必讀書。

【精彩節(jié)選】

隱身者

你是否認(rèn)為隱身者只存在于童話故事里呢？你不妨抬頭看看天空，那里白云在飄浮，是誰(shuí)推動(dòng)著它？是隱身者。它經(jīng)過(guò)田野的時(shí)候，黑麥彎腰鞠躬;它經(jīng)過(guò)森林的時(shí)候，樹木低頭致意。

今天它在我家院子里把衣服從繩子上拋下，把帽子從小男孩的頭上摘下來(lái)，把房間里的報(bào)紙從桌子上帶走扔到地上。

它不征求同意，也從不敲門。它不從門戶入室，走的是窗戶。

秋季它叫枯葉打轉(zhuǎn)。夏季它在路上揚(yáng)起灰塵，撒向人們的眼睛。

當(dāng)它在草原上、森林里、浩渺的海面上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，往往伴隨著無(wú)數(shù)離奇的故事！

是它將北方的嚴(yán)寒帶到我們南方，帶來(lái)海上的雨水和荒漠的沙塵。是它鼓起了船艦的風(fēng)帆，帶動(dòng)風(fēng)磨研磨谷物。

現(xiàn)在你當(dāng)然已經(jīng)猜到它是什么了。

它是風(fēng)，是大地上空運(yùn)動(dòng)的空氣。

它本身是無(wú)形的，但是我們清楚地看到它叫街上的旗幟飄揚(yáng)。

現(xiàn)在就有一個(gè)有關(guān)它傳奇經(jīng)歷的故事。