陳加林

大好春光、百花盛開的四月天，我在上海戲劇學(xué)院觀看了由黃昌勇編劇的充滿青春氣息的原創(chuàng)話劇《前哨》。該劇首演取得了成功，受到觀眾的好評(píng)。劇本是寫1931年上海五位青年作家被國(guó)民黨殘酷殺害的故事。五位烈士：柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森都是二十幾歲的年輕人，他們?yōu)榱俗杂珊透锩硐耄晕乃嚍槲淦鬓k刊物、寫小說、做詩(shī)歌、培養(yǎng)工人作者；翻譯外國(guó)進(jìn)步文藝作品，與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)。他們的青春是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、壯麗的，像春天盛開的鮮花充滿青春的美麗，他們的斗爭(zhēng)引起了社會(huì)的關(guān)注。魯迅是他們的朋友和師長(zhǎng)。在五烈士犧牲之后，魯迅寫了《為了忘卻的記念》一文，回顧贊美他們的斗爭(zhēng)情誼：“不是年輕的為年老的寫紀(jì)念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章……這是怎樣的世界呢，夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來是會(huì)有記起他們，再說他們的時(shí)候的。”這出戲的誕生見證了魯迅先生的說法。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年；是我國(guó)農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)全面脫貧的第一年；又是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)前后兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)。在這偉大的背景下，由當(dāng)代上海的藝術(shù)家演繹上海前輩青年作家們的英雄事跡，使我們感到特別親切。以他們的生命與鮮血開辟的道路對(duì)后來者繼承革命傳統(tǒng)、砥礪前行有深遠(yuǎn)的歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義。

編劇黃昌勇是資深的文化學(xué)者。他在30多年前讀博士時(shí)，五烈士的事跡就是他研究的課題之一。創(chuàng)作《前哨》是他長(zhǎng)期孕育、厚積薄發(fā)的結(jié)果。在劇本創(chuàng)作上，他認(rèn)為不必一味追求戲劇沖突，而是以真實(shí)表現(xiàn)五烈士的斗爭(zhēng)史實(shí)為主組織戲劇情節(jié)。這個(gè)設(shè)想本身就有一定的新意，現(xiàn)已體現(xiàn)在《前哨》的創(chuàng)作過程中：戲一開場(chǎng)就是五烈士被殘殺，未作任何交代，雖有突兀感但也引起觀眾的好奇。第二場(chǎng)是戲的正式開端，時(shí)間是2020年在上海某藝術(shù)大學(xué)的教室里，兩個(gè)研究生在商量如何完成寫排練五烈士事跡的劇本。當(dāng)他們找到劇本的切入點(diǎn)之后，第三場(chǎng)的情節(jié)就自然地轉(zhuǎn)到了1930年五烈士參加上海左聯(lián)成立后的大會(huì)。第四場(chǎng)又跳回到2020年大學(xué)的排練廳，第五場(chǎng)是1930年的魯迅沙龍，第六場(chǎng)又是2020年大學(xué)的排練廳……戲的情節(jié)基本上是“現(xiàn)在”與“過去”交錯(cuò)出現(xiàn)。四幕戲雖有二十幾個(gè)小場(chǎng)次，但“過去”與“現(xiàn)在”的因果關(guān)系連接推進(jìn)，顯得順暢合理、一氣呵成，過去的場(chǎng)景顯得鮮活，而當(dāng)今的戲又涌動(dòng)著過去的血脈。

整個(gè)戲未出現(xiàn)反動(dòng)派方面的代表人物，只是一些小嘍羅執(zhí)行他們上司的命令，這也符合生活的邏輯，殺害者與被殺者常常是并不直接見面的。劇本寫的是烈士就義的題材，但未出現(xiàn)烈士受刑的場(chǎng)面，斗爭(zhēng)的殘酷性并未削弱，重點(diǎn)體現(xiàn)了五烈士的光輝形象。

劇作者以自然的筆法，通過細(xì)節(jié)與語(yǔ)言塑造人物。柔石在任何情況下都保持樂觀與積極的態(tài)度。在監(jiān)獄中，他還要寫?yīng)z中通訊，找不到筆，就把一只筷子劈開，插入鉛筆頭也要寫。當(dāng)時(shí)他的作品《為奴隸的母親》與《二月》在社會(huì)上已有一定影響。他對(duì)馮鏗的愛情又是那樣純潔與堅(jiān)定，面對(duì)死亡兩人互相支撐。殷夫作為一個(gè)年輕的詩(shī)人，充滿激情，立場(chǎng)鮮明，從小就有革命志向。在他與哥哥決裂的一場(chǎng)戲里，立場(chǎng)堅(jiān)定、愛憎分明，他與哥哥雖有親情，但階級(jí)立場(chǎng)不同，走了不同的道路，在他和撫養(yǎng)他的兄長(zhǎng)告別時(shí)說，“二十年來的保護(hù)和撫養(yǎng)，請(qǐng)?jiān)谶@最后的一滴淚水里收回吧，作為噩夢(mèng)一場(chǎng)”。這一細(xì)節(jié)也非常感人。而當(dāng)他和戰(zhàn)友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，則顯露出詩(shī)人的氣質(zhì)，熱情開朗非?？蓯?。特別是他第三次從監(jiān)獄里被放出，在魯迅家中與戰(zhàn)友們見面時(shí)，大熱天穿著寬大的棉袍汗流浹背，仍積極為刊物寫詩(shī)歌發(fā)表，令魯迅非常感動(dòng)，關(guān)照立刻發(fā)給他稿費(fèi)買件單衣；后來在魯迅家中，殷夫想要吃沙琪瑪?shù)募?xì)節(jié)也很好玩，說明他還是一個(gè)只有十九歲的孩子。馮鏗是個(gè)女孩兒，她從一個(gè)普通的中學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)革命的青年作家，她開朗樂觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格也給人留下了生動(dòng)的印象。至于胡也頻、李偉森則是更成熟的革命青年。人物性格鮮明，形象立體，是本劇的成功之處。

同時(shí)，在劇情交錯(cuò)中，作者也塑造了當(dāng)代大學(xué)中導(dǎo)師與研究生的生動(dòng)形象。

一般的劇本是以一個(gè)主要人物展開情節(jié)，而這個(gè)劇本有五個(gè)主角再加一位魯迅先生，雖然都是左聯(lián)文藝家，但他們?nèi)宋锞€是不同的。主題也是貫穿的，但似乎主題思想的焦點(diǎn)尚可更集中、更精準(zhǔn)。我有一點(diǎn)建議，供作者參考：可否在最后幾場(chǎng)戲中加強(qiáng)柔石的作品《為奴隸的母親》與《二月》在社會(huì)上的影響?！稙榕`的母親》的故事類似魯迅的《祥林嫂》是對(duì)封建社會(huì)的強(qiáng)烈控訴。而《二月》對(duì)當(dāng)時(shí)的青年知識(shí)分子的命運(yùn)也會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊憽Ｄ芊駨?qiáng)化這一條情節(jié)線，讓讀者與作者，獄內(nèi)與獄外，歷史與現(xiàn)在，交匯成更強(qiáng)的抗議聲勢(shì)，使以文藝為武器喚醒大眾向封建統(tǒng)治進(jìn)行殊死搏斗的主題思想得到更強(qiáng)烈、更深入的揭示而達(dá)到戲的高潮。

這個(gè)劇組的大多數(shù)都是年輕人，他們有朝氣蓬勃的創(chuàng)作熱情，導(dǎo)演馬俊豐，制作人張蕾、佟姍珊都是上戲的青年教師。導(dǎo)演在場(chǎng)面處理上有一定的氣勢(shì)，加強(qiáng)了戲的史詩(shī)風(fēng)格，但最后舞臺(tái)揮灑花瓣的處理應(yīng)以意境為重，不宜過于夸張。關(guān)于多媒體的使用，有好也有過于隨意的感覺，還有在場(chǎng)面中今人偶然插入過去的場(chǎng)面或過去的人偶然插入當(dāng)今的場(chǎng)面都似乎與戲的體裁感不夠妥切，應(yīng)以真實(shí)為底線。

扮演柔石的袁弘顯得忠厚與誠(chéng)實(shí)，他對(duì)馮鏗的愛與面對(duì)死亡的堅(jiān)定也令人感動(dòng)。謝承穎扮演的馮鏗樂觀可愛、性格鮮明。杜光祎扮演的殷夫與哥哥決裂也演得很動(dòng)情。其他演員基本都是上戲的校友，各自完成了自己的角色創(chuàng)造。整臺(tái)戲顯得和諧。特別值得一提的是飾演魯迅的王洛勇，他不久前剛演過影視劇《焦裕祿》非常成功，而這次他演的魯迅，在青年面前和藹可親，創(chuàng)作了魯迅形象中可親近的那一面，顯示了老演員的深厚學(xué)養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

總之，《前哨》是一臺(tái)頗有新意的好戲。正如文學(xué)批評(píng)家萊辛在以亞里士多德學(xué)說衡量莎士比亞戲劇時(shí)說：“……不是規(guī)則創(chuàng)造天才，相反，天才時(shí)刻都可能破壞規(guī)則?！币?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能發(fā)展、豐富規(guī)則。現(xiàn)在黃昌勇院長(zhǎng)仍在對(duì)劇本做進(jìn)一步的加工，相信這出好戲經(jīng)過不斷的演出和修改，將成為一臺(tái)優(yōu)秀的保留劇目。

（作者為上海戲劇學(xué)院教授）