黃珂

今天化學課，謝老師帶來了各式“裝備”，準備全方位、立體地為我們講解化學知識中的“大BOSS”——“酸堿鹽”的第二課時。

因為我們早已通過書本了解到濃鹽酸的氣味刺鼻難聞，所以到了聞濃鹽酸氣味的環(huán)節(jié)，大家都畏畏縮縮的。坐在第一排的我十分擔心自己將被“天降大任”。

幸好，這個重任落在了“小豐子”身上。只見他眨巴了一下眼睛，呆愣了幾秒，隨后才反應過來說：“老師，我有鼻炎?！?他本以為逃過了一劫，誰知謝老師聽后，大嘴一咧，“慈祥”的笑容隨即浮上臉龐：“這個治鼻炎的?！?“小豐子”只好不情不愿地走上講臺。

我們都幸災樂禍地看著“小豐子”，可是他仿佛一點難聞的味道都沒聞到似的，一臉的淡定。謝老師若有所思，點點頭說：“看來你的鼻炎的確嚴重?！痹捯魟偮?，全班都笑噴了！于是，謝老師又讓機靈的“昊子”來聞。誰知，“昊子”居然也不為所動。謝老師只好給他一個“鼻炎晚期”的診斷。此時的我們，已經笑得捂住了肚子。

大概是懷疑試劑出了問題，謝老師便換了一瓶新的鹽酸，還“壞笑”道：“這回讓你們見識一下真正的鹽酸！”我一聽，既興奮，又害怕謝老師會選我去聞。不過，最后還是勤勤懇懇的課代表“老好人”成為眾望所歸的“勇士”。因為他實在拗不過全班異口同聲的推薦，只好一臉悲壯地奔赴講臺。

只見他小心地靠近瓶口，試圖遠距離地聞，可是聞不到味道。于是他不斷地調整距離。最后，在老師的步步緊逼之下，他只好牙一咬，心一橫，手作扇風狀，試圖將氣味扇來。他故作鎮(zhèn)定，大有視死如歸的架勢。一會兒后，他的表情由平靜變?yōu)橐苫?，眉頭微微皺起，好像沒聞到任何氣味。我也開始懷疑試劑是不是又出問題了。正在我走神時，突然，“老好人”虎軀一震，他的鼻子聳動了一下，眉頭瞬間打成一個結。嫌棄、驚嚇、厭惡，一下子從他的眼神中迸出。

他急劇的面部變化一下子點中了全班的笑穴，哄笑聲瞬間從教室爆發(fā)而出。

化學課真的是充滿歡樂?。∮兴麄冊?，我們的課堂永遠輕松有趣。

點評

小作者的語言幽默風趣，在他的刻畫下，老師與同學的形象是那么真實、生動，化學課堂的歡樂氛圍也表現得恰到好處。 （指導教師：蔣奇紅）