宮立不久前出版了《中國現(xiàn)代作家佚文佚簡考釋》，現(xiàn)在又要出新書了，這著實令人高興。前一本書出版后，宮立請我寫一點文字加以評論，我答應(yīng)了，也寫了，發(fā)表在《文匯讀書周報》上;這一次，《風(fēng)骨：中國現(xiàn)代文學(xué)學(xué)人素描》即將出版，宮立請我寫個序，這可著實有點犯難。宮立請我寫個序，有他的道理，因為我們確實相熟，我對于他的研究課題、思考的問題、寫作狀態(tài)都比較了解，過去交流也很多，更何況自他北上工作后，我已經(jīng)收到幾次他從河北寄來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)了。而我感到犯難也自有理由。首先我覺得有點底氣不足，我在文學(xué)史料研究方面實在沒有什么見識，好好的一本書，我寫了序，恐怕不能增色反會減值，那就大可不必了。我在這方面還是很現(xiàn)實的。第二是我心里已經(jīng)有了推薦人選，認為由其他人寫這個序最為合適。我們?yōu)榇嘶ハ嘀v了很久，最后還是我敗北，原因有兩個：一個是他提到王富仁先生，他的碩士生導(dǎo)師也曾是我好友;第二，他說可以“隨便寫寫”一一這好像讓我大大松了一口氣，因為我做了大半輩子學(xué)問仍薄淺無知，所能、所會做的也就是“隨便寫寫”一一當(dāng)然，這也意味著宮立是真心想讓我寫幾句的。

關(guān)于宮立這本書的學(xué)術(shù)價值。前面有錢理群教授的序，我不說也罷，倒是想說說宮立求學(xué)問和做學(xué)問的門徑。自宮立來華東師大跟隨陳子善教授讀博士，我就發(fā)現(xiàn)，他不僅勤奮好學(xué)，而且求學(xué)問做學(xué)問的路數(shù)也和別人不同。一般博士研究生大多是按照導(dǎo)師的意見和培養(yǎng)方案讀書寫文章，但是他不一樣，他也聽從導(dǎo)師的意見，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)內(nèi)容，但是把更多精力和時間投入到求師訪道，去向各位學(xué)術(shù)前輩學(xué)習(xí)求教，不斷從他們身上吸取做學(xué)問的精神和經(jīng)驗。而與一般的訪學(xué)求師不同，宮立去拜訪老先生，見教于各方名師大家，不但是為了求知識、得資料和獲信息，而且是以一種山東人特有的樸實和熱誠，去關(guān)心和了解他們的生活境遇，進入他們的學(xué)術(shù)生涯，感悟他們的思想脈搏和生命意識，從中獲取對于文學(xué)和學(xué)術(shù)的真切理解。由此，他也贏得很多前輩學(xué)人的友情和關(guān)切，后者也愿意偶爾敞開肺腑，拋開一些冠冕堂皇的話語，向?qū)m立透露出一些真正的歷史的、心靈的信息一一在我看來，這才是文學(xué)和文學(xué)史的真正秘密所在。尤其對于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史來說，其秘密往往并非顯示在作品和研究論著之中，而就深藏于這些當(dāng)事人的生活境遇和生命意識中，文學(xué)研究的魅力就是觸及和敞開這些秘密。

我欣賞宮立這種求學(xué)問的精神和路徑，它有點像中國古人的求仙訪道和尋師求學(xué)，也有點武壇學(xué)藝的味道，與時下流行的所謂“現(xiàn)代”方式有很大差別;因為其所重不在于制定各種條例和考核標準，導(dǎo)師與學(xué)生猶如老板與職工，老師在意的是成果，學(xué)生關(guān)注的僅僅是如何獲得學(xué)術(shù)知識和信息，至于深一層的交流和交集不僅越來越少，而且內(nèi)在隔閡有加深的趨勢。這在文科人才培養(yǎng)方面留下的不僅是學(xué)術(shù)傳承的斷裂，還有人文精神和情懷傳承方面的缺失。

其實，就在讀宮立這本書稿時，我每每感到有所汗顏。正如宮立讓我寫個序時所說的一個理由，他在書中所寫到的人物，我大多都認識，甚至比較熟悉，這是不錯的，但是也正因為如此我會感到汗顏，因為對比宮立與他們的交流和交往，尤其是從他們身上所獲得的感悟，我會深感自己的粗糙、薄淺和懶鈍，遠達不到宮立那種傾心盡情、善解人意的程度，由此也失去了很多見賢思齊、從善如流的機會。

就拿與樊駿先生交往來說，就明顯看出這一點。我和宮立都是樊駿先生的學(xué)生，我算是老學(xué)生。1982年，我跟錢谷融先生讀研究生期間，就聽過樊駿先生的課，那是錢先生特意請來的，后來又請樊駿先生參加了我們的論文答辯?？吹贸鰜?，錢先生與樊駿先生很投緣，而且有意讓自己的學(xué)生多向這位溫雅、細致和縝密的學(xué)者學(xué)習(xí)。其實，后來我才意識到，我所缺乏的正是樊駿先生的這種品質(zhì)。可惜，我當(dāng)時并沒有這種自覺，盡管從錢先生的言談中隱隱約約感到了這一點。當(dāng)然，我是非常喜歡樊駿先生的，印象最深的是答辯之后的閑談，他對我說：“殷國明啊，你在論文中用到的那些新理論，我還有點看不懂呢?！闭f著，他微微聳了聳肩，然后給了我一個略帶靦腆的笑意一一也許就是這個動作和笑意，給我留下了一種永駐的親近感，一直難忘樊駿先生的音容笑貌。

但是，除此之外，我還做了什么呢？幾乎沒有。所以，讀了宮立的文章，我會加倍感到自己的粗鄙和毛糙。宮立和我不同，他求師于樊駿老師是貼近人生、深入人心的，他不僅研讀樊駿先生的文章，而且了解、關(guān)注和關(guān)心樊駿先生的生活狀況和學(xué)術(shù)境遇;在樊駿先生身體并不很好的時候，宮立還在其家住過一段時期，深度感受和體驗一個學(xué)者活生生的生命狀態(tài)，從中感悟和理解做學(xué)問的精誠細微之道，也使得宮立的文字凝結(jié)著生命意識，充盈著滿滿的人文情懷：“樊駿老師的去世，使我們覺得我們生命上發(fā)見了不可彌補的真空。任憑我們多么苦楚地哀悼他的離世，多么迫切地希冀仍然能夠接觸到他原來的音容，事實是不會為體貼我們這悲念而有些許更改，而他再也不會為我們這些哀悼而有些許活動的可能?！?/p>

其實，正如錢谷融先生曾經(jīng)常教導(dǎo)我的，“讀書貴在讀人”，這個“讀人”當(dāng)然首先從作品開始，通過其所表現(xiàn)的生活去了解人、理解人，增多對于人的關(guān)愛和同情，從而更深刻地認識和把握人;但是，就文學(xué)研究來說，這個“讀人”絕不僅僅局限于作品，而應(yīng)該擴展到更多方面去“讀”，其中最重要也是最精彩的讀法，莫過于深入到研究對象生活之中，甚至生命意識之中，從其具體的生活境遇和心靈深處找到和發(fā)現(xiàn)其真正的意義。而這或許就得像宮立一樣，用自己的真誠和樸實去關(guān)注和研究學(xué)術(shù)，把對于人的關(guān)心和關(guān)愛化入尋師訪學(xué)之中。

不僅如此，宮立的這本書還有可能成為我們檢索和觀照當(dāng)前文學(xué)史寫作，甚至我們文學(xué)記憶的一面鏡子。至少對我來說，文學(xué)史實際上就是我的文學(xué)記憶的來源;而這個記憶庫中到底存儲了什么，記錄了什么，實際上決定了我們文學(xué)記憶的質(zhì)量和品位。

可以說，如果回顧一下文學(xué)史建構(gòu)和編撰就會看出，由于學(xué)術(shù)界熱衷于追隨新概念和新話語，正在不斷侵蝕和消解對于人的生存和心靈的關(guān)注，淡化甚至泯滅著藝術(shù)活動中的生命意識，使之成為某種純粹工具理性的符號和象征、理論的狂妄和話語的狂歡，結(jié)果導(dǎo)致了文學(xué)史建構(gòu)中的過度闡釋現(xiàn)象。尤其在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的寫作和編撰中，最重要的特點就是一種宏大敘述占上風(fēng)。這當(dāng)然不能簡單地說就是一種謬誤和缺失，但是其如果沒有翔實的、具體的歷史資料來支撐，就會造成一種文學(xué)記憶的空洞化，形成一種大而無當(dāng)、大而無有的“宏大記憶”現(xiàn)象一一我們似乎更多記得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的偉大、豐富、多樣、革命、進步、光榮，甚至很多經(jīng)典作家作品的特點，但是不知道它們的具體內(nèi)涵和所包含的活生生的生活和生命信息，而且反過來又會用這種“宏大記憶”的框架去解釋和認知所有的文學(xué)現(xiàn)象。

這或許也正是當(dāng)下現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的薄弱甚至令人生厭之處。我相信，任何一個讀到宮立這本書的讀者，都會感受到宮立是如何試圖擺脫這種空洞的“宏大記憶”的。尤其在文學(xué)研究中，先是對于形式和語言的崇拜，繼而是理論觀念的不斷出新狀態(tài)，去尋求一種日常但是充實、細小然而生動的文學(xué)記憶;這些記憶在以往很長時間內(nèi)被忽略了，甚至被淹沒和遮蔽了，而且很快就可能完全逝去了，而宮立不辭勞苦地去尋找和發(fā)現(xiàn)它們，細細地去琢磨和研究它們，實際上是在彌補一種巨大的文學(xué)史建構(gòu)的空洞，填補我們文學(xué)記憶中的空白。

文學(xué)的堅韌，甚至其終極價值，就在其細節(jié)里，因為人的存在，尤其是情感意志的存在，都依仗這種具體的細節(jié)而留存，即便是大浪淘沙的大江大河，或是巍峨高聳的群山峻嶺，滴水微塵永遠是它們的源頭。而宮立的大業(yè)就是從這里開始的，我不能不傾慕他，也會不斷向他學(xué)習(xí)。

2020年5月50日星期一于上海

作者：殷國明，華東師范大學(xué)文系教授，博十生導(dǎo)師。中國作協(xié)會員，《文藝理論研究》雜志剮主編。有著作《藝術(shù)形式不僅僅是形式》《中國現(xiàn)代文學(xué)流派發(fā)展史》等多種。

編輯：得一 312176326@qq. com

更正

《名作欣賞》2021年第4期第125頁作者簡介“王立，大連大學(xué)語言研究所教授”，應(yīng)為“王立，大連大學(xué)語言文學(xué)研究所教授”。

特此更正。

本刊編輯部