張駿

【摘? 要】新課程改革以來，物理學(xué)科課程目標(biāo)中的情感，態(tài)度和價(jià)值現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中存在落實(shí)不足的情況。愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，把愛國(guó)主義融匯在高中物理教學(xué)中，對(duì)高中物理而言是一個(gè)質(zhì)的提升，在物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，也是物理課程的一個(gè)重要功能，筆者認(rèn)為在高中物理教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透愛國(guó)主義教育，是解決這一問題的重要途徑之一。

【關(guān)鍵詞】高中物理;愛國(guó)主義教育;融匯

1.高中物理教學(xué)中融合愛國(guó)主義教育的意義

百年光輝歷程，百年豐功偉績(jī)，2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，中國(guó)的蓬勃發(fā)展，所作出的優(yōu)異成績(jī)回答了由中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是新時(shí)代領(lǐng)航向前的不竭動(dòng)力，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的核心力量。黨的19大明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”普通高中在教學(xué)上不能是單純的教授知識(shí)，還要重視在課堂上滲透愛國(guó)主義教育內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中接觸愛國(guó)主義教育，使得學(xué)科知識(shí)融合思想態(tài)度和價(jià)值觀，把知識(shí)和思想有機(jī)融合起來，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育，以實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為最終目標(biāo)。

2.高中物理教學(xué)中融合愛國(guó)主義教育的原則

物理老師在課堂教學(xué)中要有主動(dòng)性，能在任何教學(xué)環(huán)境中有意識(shí)的去融合愛國(guó)主義教育。平時(shí)要提高自身的愛國(guó)主義教育，只有自身水平上去了，才能用正確的思想和方法把愛國(guó)主義教育滲透到課堂中，物理老師平時(shí)要多留意愛國(guó)主義教育素材，注重收集和歸納，在課堂設(shè)計(jì)中和課程內(nèi)容有機(jī)融合起來。另外，鑒于高中生的認(rèn)知水平和心理習(xí)慣，物理老師在融合愛國(guó)主義教育要注意技巧，高中生正處于青春發(fā)育期，人生觀價(jià)值觀還不是十分穩(wěn)定，可能還存在一些逆反心理，這就要考驗(yàn)物理老師的課堂把握能力了，要注意合適的切入點(diǎn)，讓學(xué)生自然的，愉快的接受教育，千萬不可生硬的，強(qiáng)制的灌輸，否則非常容易引發(fā)部分學(xué)生的逆反心理，那么效果就適得其反了。

在教學(xué)中要注意教學(xué)內(nèi)容和思想教育的統(tǒng)一性，知識(shí)教授和思想教育在本質(zhì)上是統(tǒng)一的，教材內(nèi)容的德育思想部分必須是要通過具體的課堂教學(xué)才能體現(xiàn)出來，愛國(guó)主義思想教育必須貫穿在物理知識(shí)教學(xué)過程中，并且要注重課內(nèi)和課外的結(jié)合，課內(nèi)，物理老師在講授知識(shí)內(nèi)容時(shí)，穿插相關(guān)愛國(guó)主義思想教育，在課外，學(xué)生要去思考、觀察和實(shí)踐，以達(dá)到真正的教書育人的目標(biāo)。課外活動(dòng)可以結(jié)合學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)形式可以多樣化，最好是生動(dòng)活潑有趣，能吸引學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生的愛國(guó)主義思想的視野，不斷提升學(xué)生心理認(rèn)知的需要，也是理論聯(lián)系實(shí)踐的最好方法，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣有較大幫助。

3.高中物理教學(xué)中融合愛國(guó)主義教育的方法

首先，物理老師要提高政治站位，提升自己的愛國(guó)主義思想水平，使自己具有高度是愛國(guó)主義情懷，濃厚的愛國(guó)主義情感和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義責(zé)任感。把這種情懷在備課中，有機(jī)的融合到知識(shí)點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地帶領(lǐng)和感染學(xué)生。

其次，物理老師要深入鉆研教學(xué)大綱和教學(xué)指導(dǎo)意見，除了吃透教材里的知識(shí)點(diǎn)外，還要留意結(jié)合愛國(guó)主義思想的結(jié)合。每個(gè)物理概念、定律、原理，都是對(duì)物理事實(shí)的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系的概括、總結(jié)和升華，是客觀與主管的統(tǒng)一。物理教師在日常課堂中滲入愛國(guó)主義教育，潛移默化健全學(xué)生人格。

按照科技發(fā)展及科學(xué)著作誕生的歷史順序，融入中國(guó)燦爛五千年文化對(duì)物理學(xué)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，許多科學(xué)研究和科技發(fā)明遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他國(guó)家，例如：我國(guó)的四大發(fā)明指南針就是磁現(xiàn)象;東漢時(shí)期的王充已經(jīng)開始對(duì)聲音的產(chǎn)生及傳播進(jìn)行研究;宋代就有“火箭”升天等等。對(duì)于這些知識(shí)內(nèi)容的介紹和講解，充分激發(fā)學(xué)生的民族自尊和自豪感。再結(jié)合我國(guó)著名的物理學(xué)家的奮斗史及他們?cè)谖锢韺W(xué)領(lǐng)域的成就，深入愛國(guó)主義思想教育，我國(guó)歷史上有非常多的物理學(xué)家，放棄國(guó)外的良好的優(yōu)越的環(huán)境，優(yōu)厚的待遇，毅然回到祖國(guó)懷抱，投身到祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)建設(shè)中來。這些愛國(guó)事跡，是非常珍貴的愛國(guó)主義教育素材，在知識(shí)點(diǎn)的講解之余，穿插融入這些思想教育，滲透社會(huì)主義價(jià)值觀，更能讓學(xué)生從中受到感染，激發(fā)他們報(bào)效祖國(guó)之情。

參考文獻(xiàn)

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