王瑾

摘 要：注意力是人的一種心理活動(dòng)指向以及在此基礎(chǔ)上集中于某種事物的能力。注意力對(duì)于一個(gè)人的思維能力、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多方面都會(huì)產(chǎn)生影響。幼兒階段是習(xí)慣養(yǎng)成的奠基階段，培養(yǎng)幼兒的注意力對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著非常重要的意義。對(duì)此，幼兒園和家庭需要結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，采取科學(xué)的方法來培養(yǎng)幼兒的注意力。

關(guān)鍵詞：幼兒;注意力;重要性

中圖分類號(hào)：G61 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）18-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.087

幼兒的注意力問題是家長(zhǎng)們經(jīng)常關(guān)注的一個(gè)問題，很多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨幼兒的注意力不集中，無法專注投入學(xué)習(xí)，或者在學(xué)習(xí)、生活中三分鐘熱度，難以保持注意力的長(zhǎng)久性。這實(shí)際是對(duì)注意力這一問題缺乏深度的理解，從科學(xué)的角度來說，幼兒因?yàn)槟挲g段的差異，在注意力上的表現(xiàn)也是有差異的。因?yàn)樽⒁饬Φ某掷m(xù)性與幼兒的年齡、習(xí)慣、性格、外界環(huán)境等因素都有聯(lián)系。具體表現(xiàn)出來那就是幼兒年齡越大其注意力越集中，且注意力維持的時(shí)間越長(zhǎng)。關(guān)于注意的產(chǎn)生一般有三種：事先無特定的對(duì)象和目標(biāo)不需要做意志努力，靠外界刺激、情緒等產(chǎn)生的注意，心理學(xué)上稱作不隨意注意;有一定任務(wù)和自覺的目標(biāo)靠意志力來產(chǎn)生的注意，心理學(xué)上稱作隨意注意;出于興趣既可以服從于任務(wù)的要求，又可以節(jié)省意志努力的注意，心理學(xué)上稱作隨意后注意。所以，對(duì)于幼兒注意力的培養(yǎng)要本著科學(xué)的原則來推進(jìn)，要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，多方面著手來推進(jìn)。

一、培養(yǎng)幼兒注意力的重要性

注意力是人的一種心理活動(dòng)指向和精神集中于某種事物的能力，著名教育家烏申斯基曾說：“注意是心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然經(jīng)過它才能夠進(jìn)來?！庇變弘A段是幼兒身心發(fā)展、智力開發(fā)、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，更是注意力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，它對(duì)幼兒未來的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)有著極為重要的影響。

培養(yǎng)幼兒的注意力有利于提升其思維能力，當(dāng)幼兒的注意力集中于某一事物時(shí)，他們的主動(dòng)思考意識(shí)就會(huì)不自覺地被調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)而主動(dòng)去探究未知知識(shí)，這對(duì)于幼兒思維能力提升是非常有幫助的。其次，有利于提升幼兒做事的興趣度，幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還未形成，主要依靠興趣的影響，而幼兒注意力集中后，興趣就容易被調(diào)動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的效果。再次，有利于鍛煉幼兒的毅力。當(dāng)幼兒專注于一件事時(shí)注意力就集中了，這在不知不覺中也鍛煉了他們的毅力與恒心。最后，有助于培養(yǎng)幼兒的好奇心和自信心。當(dāng)幼兒注意力集中時(shí)，其思維深度在提升，潛藏的好奇心也容易被激發(fā)，對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也有很大的幫助;同時(shí)，注意力的提升更容易使幼兒解決問題，這使他們能夠收獲成功的快樂，進(jìn)而提升自信心。因此，培養(yǎng)幼兒注意力對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要，必須要充分重視。

二、培養(yǎng)幼兒注意力的策略

（一）合理安排時(shí)間，有規(guī)律地培養(yǎng)幼兒的注意力

幼兒的成長(zhǎng)有其內(nèi)在規(guī)律性，在幼兒注意力培養(yǎng)上要遵循科學(xué)的原則，合理安排時(shí)間，有規(guī)律地培養(yǎng)幼兒注意力?？茖W(xué)研究表明：幼兒因?yàn)槭芷淠挲g段身心特點(diǎn)的影響，其神經(jīng)系統(tǒng)耐受力相對(duì)較差，所以當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)或者長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)活動(dòng)，就容易疲勞進(jìn)而影響其注意力。而出現(xiàn)疲勞的原因之一是缺乏幼兒活動(dòng)規(guī)律性，也就是我們常說的時(shí)間意識(shí)或者規(guī)則意識(shí)不夠。這反映到現(xiàn)實(shí)生活中就是幼兒的作息制度安排和執(zhí)行力度不夠，經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間玩耍和熬夜情況，這很容易引起幼兒身心疲累，到第二天出現(xiàn)精力不濟(jì)、注意力下降等問題。所以，在培養(yǎng)幼兒注意力上，一定要注意時(shí)間安排的合理性，用合理的作息來規(guī)律性地培養(yǎng)幼兒注意力。

在幼兒園中，合理的時(shí)間安排對(duì)于培養(yǎng)幼兒的注意力更為重要。首先，幼兒休息好才有精力投入到園里各項(xiàng)活動(dòng)中。其次，當(dāng)幼兒習(xí)慣這種規(guī)律性的安排之后，幼兒在園中的學(xué)習(xí)和生活才能張弛有度，這樣在引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)時(shí)，他們的注意力才會(huì)更集中，效果才會(huì)優(yōu)化。這樣的安排，也需要家庭教育的配合，形成5+2>7的效應(yīng)，也符合幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律。

（二）為幼兒創(chuàng)設(shè)合適優(yōu)美的環(huán)境，減少不必要的刺激物

幼兒的注意力更多是以無意注意為主，對(duì)于他們來說，周圍一切新鮮、好奇、多變的事物更容易吸引他們的注意力，進(jìn)而影響其隨意后注意，這對(duì)于幼兒注意力的培養(yǎng)來說是不利的。因此，幼兒園學(xué)生活動(dòng)室布置要遵循安靜、簡(jiǎn)單的原則，要根據(jù)幼兒的年齡段來設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、大方、宜居的教學(xué)環(huán)境;不要對(duì)環(huán)境布置過于花哨，使人眼花繚亂，也不宜更換過于頻繁。

在環(huán)境設(shè)計(jì)和室內(nèi)布置上，要根據(jù)幼兒知識(shí)范圍來布置適宜的氛圍，可以用季節(jié)特征布置、美化環(huán)境，這樣的環(huán)境氛圍既能夠使幼兒們感覺親切、溫馨，同時(shí)也能夠收獲知識(shí)，受到一定的教育，也就能夠達(dá)到環(huán)境育人的效果。為了減少對(duì)幼兒不必要的視覺刺激，也要注意一些細(xì)節(jié)問題。如對(duì)于活動(dòng)室內(nèi)的玩具和教學(xué)設(shè)備一定要分門別類地進(jìn)行放置或者收藏，注意條理性。同時(shí)，教師自身的衣著打扮也要合適，要美觀、得體，動(dòng)作要適度。肢體語言應(yīng)優(yōu)美、準(zhǔn)確，才能感染幼兒，在室內(nèi)不能大聲喧嘩。還要加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，按照教育教學(xué)規(guī)劃來開展各項(xiàng)活動(dòng)。這樣就能夠減少分散學(xué)生注意力的因素，有利于幼兒心理穩(wěn)定，從而保證學(xué)生注意力集中。

（三）合理地選擇和使用教具，減輕幼兒的智力疲勞，培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)一定要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，特別指出了操作是幼兒快樂學(xué)習(xí)的重要方式，所以在幼兒教學(xué)中教師要給幼兒提供“豐富的”材料，這就是幼兒教學(xué)中不可或缺的教具。對(duì)此，意大利著名幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利指出：兒童的學(xué)習(xí)是通過與教學(xué)材料、學(xué)習(xí)玩具的相互作用來進(jìn)行的，因此在幼兒教學(xué)中需要應(yīng)用教具。但是教具的應(yīng)用也是有一定原則的，其核心的原則就是合理，即符合教學(xué)主題及幼兒的認(rèn)知水平，且具有一定的新鮮感，這樣才能夠減輕幼兒的智力疲勞，從而有利于培養(yǎng)幼兒注意力的穩(wěn)定性。

例如，在帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)宇宙飛船”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以給幼兒提出討論性問題，即“飛船依靠什么力量飛行呢？”“為什么在飛行過程中不會(huì)掉下來？”這是幼兒非常感興趣的話題，他們注意力就會(huì)高度集中，積極參與到問題討論中來。在幼兒討論之后，緊接著教師讓幼兒們動(dòng)手來折飛船、玩與飛船知識(shí)有關(guān)的游戲，他們?cè)谧龅倪^程中也會(huì)探究、思考，這對(duì)幼兒隨意注意力的培養(yǎng)非常有幫助。根據(jù)幼兒注意力的特點(diǎn)，可以通過隨意注意與不隨意注意的適時(shí)切換，來進(jìn)一步提升注意力的穩(wěn)定性。應(yīng)用繪本開展“小兔乖乖”這一內(nèi)容教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生們自己來看繪本，觀察圖片中的細(xì)節(jié)，這樣切入他們很感興趣。順勢(shì)，教師可以結(jié)合圖片給幼兒們講故事，幼兒們聽完第一遍以后還是覺得意猶未盡，很多幼兒還想聽。對(duì)此，為了避免幼兒第二遍聽的厭倦感，就可以把準(zhǔn)備好的教具來演示輔助。最后，教師可以遮掩教具，鼓勵(lì)幼兒自己嘗試來講故事，這樣靈活多變地應(yīng)用教具輔助教學(xué)，既調(diào)節(jié)了課堂氛圍，也給幼兒們以新奇感，抓住了幼兒的注意力，利于培養(yǎng)其注意力的穩(wěn)定性。

（四）應(yīng)用游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒注意力

教育心理學(xué)認(rèn)為，幼兒的注意力受其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情緒的影響，喜歡做的事往往會(huì)使幼兒注意力時(shí)間延長(zhǎng)。玩是幼兒的天性，游戲是幼兒一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，因此游戲也是培養(yǎng)幼兒注意力的最好方式之一。適當(dāng)?shù)挠螒蚰軌蛭變?，有利于開發(fā)幼兒智力，并能夠拓展其思維能力，在這個(gè)過程中幼兒的注意力也就有效地得到了提升。

因此，要充分應(yīng)用游戲活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的注意力。可以結(jié)合幼兒的興趣開展游戲活動(dòng)，如“猜猜誰是領(lǐng)頭人”的游戲，參與猜領(lǐng)頭人角色的幼兒，需要根據(jù)對(duì)領(lǐng)頭人特點(diǎn)的描述，用高度集中的注意力去觀察和分析每一名伙伴，在此基礎(chǔ)上來做出結(jié)論，這樣具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)幼兒非常感興趣，很好地培養(yǎng)了幼兒的注意力。

（五）家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的注意力

當(dāng)然，幼兒注意力的培養(yǎng)不僅限于在園的教育活動(dòng)中，在家庭中父母應(yīng)看到幼兒注意穩(wěn)定性差，容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移的問題，在家庭教育中也要注意貫徹幼兒園教育的原則，采取科學(xué)的方法來培養(yǎng)幼兒的注意力。

1.營(yíng)造安靜、簡(jiǎn)單的家庭氛圍。家長(zhǎng)要注意營(yíng)造利于培養(yǎng)幼兒注意力的環(huán)境，當(dāng)幼兒在家長(zhǎng)專注做事時(shí)，一定要輕聲慢步，不要打擾幼兒，給幼兒提供安靜的環(huán)境。

2.注意引導(dǎo)。注意力的養(yǎng)成需要一定的時(shí)間和過程，這要求家長(zhǎng)要有耐心，可以針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)一定情境來引導(dǎo)幼兒，對(duì)于幼兒的進(jìn)步要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，有問題及時(shí)指出，并加以規(guī)范，培養(yǎng)幼兒自我約束能力。

3.培養(yǎng)幼兒注意事物的廣度。幼兒注意力差的另一表現(xiàn)是關(guān)注的廣度不夠，無法同時(shí)關(guān)注多個(gè)事物，這需要家長(zhǎng)針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，通過設(shè)置相關(guān)的家庭游戲活動(dòng)來鍛煉幼兒注意力的廣度。

4.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣與需要。興趣與需要是幼兒活動(dòng)的內(nèi)在推動(dòng)力，是直接影響幼兒情感系統(tǒng)對(duì)注意力的影響，興趣是最好的老師，因此要培養(yǎng)幼兒在家庭中的注意力，一定要結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)或者情感需求，這樣幼兒內(nèi)驅(qū)力更容易被調(diào)動(dòng)，注意力也會(huì)有很大提升。

三、結(jié)語

注意力的培養(yǎng)在幼兒階段是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成、思維能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)等方面都有密切的聯(lián)系。需要家園共同配合、齊心協(xié)力來做好這項(xiàng)工作。要遵循幼兒成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，本著循序漸進(jìn)的原則，從細(xì)節(jié)著手來穩(wěn)步推進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力給幼兒營(yíng)造良好的外部環(huán)境，既要注重習(xí)慣的養(yǎng)成，也要發(fā)揮興趣調(diào)動(dòng)的作用，這樣才能夠有效提升幼兒的注意力，為其未來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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