“三重一賽”打造校園冰雪特色

曲藝

編者按：2019年3月31日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發(fā)展冰雪運動的意見》，指出“大力開展冰雪運動進機關、進校園、進部隊、進廠礦、進農村、進社區(qū)、進家庭等活動，鼓勵各地依托當?shù)刈匀缓腿宋馁Y源，發(fā)展形式多樣、群眾喜聞樂見的冰雪健身項目，推廣民族民俗冰雪項目。”2020年12月20日以來，教育部、國家體育總局、北京冬奧組委等多次舉辦“筑夢冰雪·相約冬奧”為主題的全國學校冰雪運動系列競賽和冰雪嘉年華活動。無論是文件的下發(fā)，還是各項活動的舉辦，不僅帶動了中小學校師生參與冬季運動的熱情，還推動了中小學校對冬奧項目的學習、比賽及知識的普及。冰雪運動在中小學校開展以來，許多學校通過不斷革新普及與提高的做法，積累了一些經驗，也取得了一定成績。基于此，本刊本期特邀校園冰雪活動開展良好的中小學校和積極參與冰雪活動的學生分別分享學校普及冰雪運動的具體做法和參與各級各類冰雪活動的感受，以更好地為中小學校提供實踐經驗，延續(xù)冰雪運動在校園的開展，促使學校打造具有特色的冰雪運動校園文化。

吉林省吉林市第一實驗小學高度重視體育工作，以堅持“做不生病的小學生”為體質管理理念已有20余年，不斷完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式。近年來，學校創(chuàng)新體教融合新模式，積極推進冰雪特色運動，學?，F(xiàn)參與冰雪運動的人數(shù)已超1800余人。當前，滑冰滑雪已成為學生的一種時尚生活方式，學校冰雪運動隊人才的梯隊培養(yǎng)模式成果顯著，曾獲得過全國小學生冰球冬令營比賽亞軍，省、市冰雪比賽多項冠軍，市短道速滑比賽冠軍等榮譽。

一、重普及，讓冰雪運動走進校園，走近每一名學生

冰雪運動教育對于北方學校來說得天獨厚。為了更好地落實“全員上冰雪”的普及任務，學校積極拓寬兩個途徑。

1.課程普及

學校堅持每年冬季分年級開設冰雪課程。每年進入9月份，學校都會在一、二年級普及冰雪運動知識，到11月中下旬，會在校園內開始鋪設冰場，組織一至六年級學生在校園冰場開展趣味冰雪游戲，每天開設滑冰特色課程，全校普及冰上課程。

每年在學生進入寒假后，學校公益冰場都會免費對學生開放，在班主任的調動下，在全校體育教師的精心組織下，開展以班級為單位的假期冰上趣味活動。

在12月份期末考試結束后，都會組織四至六年級學生到市區(qū)附近的專業(yè)滑雪場，充分利用校外資源普及高山滑雪、單板滑雪和越野滑雪等雪上項目，在普及的過程中發(fā)現(xiàn)有特長的學生，擇優(yōu)選拔進入學校各類冰雪運動隊。

為了普及冬季體育冰雪運動知識，學校各部門通力協(xié)作，教導處、學生處各部門組織各類活動，宣傳冰雪文化。美術社團組織學生用畫筆繪出冬奧夢想，表達參與冰雪運動的快樂，并在校園內張貼冰雪主題海報;攝影社團組織冰雪運動主題攝影展;校園廣播站播報冰雪運動項目小常識和冬奧冠軍事跡。同時根據(jù)工作實際經驗，學校體育教師還參與編寫冰雪校本教材，為學生普及冰雪運動常識和冬奧相關知識。

2.課余活動延伸

堅持布置體育特色作業(yè)也是提升學生身體素質、培養(yǎng)運動習慣的重要措施之一，學校把基礎體能的鍛煉內容細化成“每天鍛煉10分鐘”的家庭作業(yè)。如學校進行了冰球陸地桿功十項測試、陸地滑行模仿體能六項測試等，讓學生在系統(tǒng)化的訓練體系中不斷提升基礎體能，在有目標、有計劃、有措施、有評價的體育特色作業(yè)活動過程中提升學生的專項運動技能。在學校體育氛圍的引導下，學生影響了學生家長，繼而形成了良好的運動家風和社會正能量。

二、重融合，從課內到課外，激發(fā)學生的冰雪運動興趣

為了更好地開展校園冰雪運動，學校積極通過“課內、課外相融合”“校內、校外相融合”兩方面不斷提高冰雪運動教育質量。一是從資金上，按照國家級別冰雪特色校標準進行籌備，主動申報省級、國家級冰雪特色校辦學資格，在成功取得省級、國家級冰雪特色校資質后，調撥學校冰雪特色校專項資金，鋪冰場、添設備、建場地，讓學生在校園里即可實現(xiàn)全員上冰。在吉林市教育局調撥專項經費的支持下，學校組織四至六年級學生參加寒假滑雪課。二是從設施上，基于吉林市得天獨厚的冰雪場地優(yōu)勢開啟工作。吉林市城區(qū)內擁有很多雪場和公益冰場，冰雪場館都是校外課堂，可開展普及滑雪、滑冰、高山滑雪和越野滑雪等課程，深受學生喜愛。此外，吉林市體育局多年來一直為學校開展冰雪運動隊訓練提供免費的場地和專業(yè)的技術支持，為學校冰球隊提供免費的室內專業(yè)運動訓練場館，為校園公益冰場免費安裝冰球運動板墻、免費配備陸地冰壺場地，讓學生們感受陸地冰壺運動的獨特魅力。三是從專業(yè)力量上，吉林市教育局、吉林市體育局、社會優(yōu)質冰雪運動俱樂部積極協(xié)作，為滑雪隊、滑冰隊、冰球隊提供免費場地，配備專業(yè)的冰上和雪上教練，每周按時開展訓練，使學生的專業(yè)技能得到穩(wěn)步提升。除此之外，學校每年還會組織體育教師參加各級各類的冰雪項目專項培訓，進一步提升學校體育教師的冰雪項目專業(yè)指導和教學訓練能力。

這些支持和融合，有效促進了學校體育工作中對于冰雪項目的推進，讓冰雪體育融進了每一名學生的學習和生活中。

三、重特色，組建冰雪運動隊，搭建冰雪運動展示平臺

吉林市第一實驗小學以“教練選拔、自愿參加”的雙向選擇方式組建學校特色體育運動訓練隊，目前共有體育訓練隊16支，總計480余名隊員。其中冰雪運動隊有冰球、短道速滑、高山滑雪、單板滑雪、陸地冰壺5支訓練隊，共130余名隊員。學校的“小魁星”冰球隊就是一支頗具特色的冰雪運動隊伍。冰球運動是一項專業(yè)性較強的運動，不僅要掌握滑行技術和控球技術，而且還要有專業(yè)的裝備，很多學生和家長因此對冰球這項運動望而卻步，這嚴重阻礙了校園冰球運動的發(fā)展。在市教育局和體育局的大力支持下，學?；I措資金購置冰球裝備，開設冰球冬令營，為學生創(chuàng)造與冰球親密接觸的機會，初學的學生可借用學校裝備，很多學生在體驗后愛上了這項運動，成為學校冰球隊的一員。從冰上的蹣跚學步到在冰場上馳騁，從校冰球隊2019年組建時的十余名學生發(fā)展到目前的73名小隊員，擁有3個完整的訓練梯隊，代表學校參加過國家、省、市級比賽10余次，取得了優(yōu)異的比賽成績。同時，學校冰雪項目訓練隊也為擁有冰雪項目特長的學生搭建了更多的展示平臺，讓有冰雪特長的學生得以展示自我。

四、大賽歷練，努力營造校園冰雪運動氛圍

“大賽歷練”的目的不僅是選拔，更是面向全體，共同經歷和參與體育賽事。每一項比賽都需要經過班級達標測試賽、年級循環(huán)淘汰賽、校級跨組對抗賽，最后通過選拔，組成校隊，參加全國、省市各級比賽。如每年11月份的冰球冬令營、輪滑挑戰(zhàn)賽、陸地冰壺精英賽等，就是學生喜愛的冬季群體賽事。學校每個班級都有自己的球隊、球衣、隊旗、口號等，目前已經形成了一種“人人愛運動、人人會運動、人人能運動”的體育氛圍。

五、豐富課程內容，創(chuàng)建校園冰雪文化

學校注重校園冰雪文化建設，組織學生觀看奧林匹克宣傳視頻，以班會的形式開展奧林匹克知識教育活動，組織學生開展奧林匹克日繪畫露一手活動，開展中高年級奧林匹克日征文活動，以及輪滑、陸地冰球、旱地冰壺比賽活動，通過滑雪、滑冰、冰球等運動的推廣和普及，讓冰雪運動融入校園生活，讓更多的學生參與冰雪活動、愛上冰雪活動。