科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展是高等教育要走的路，大學須將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，讓科學研究和科技創(chuàng)新服務於產(chǎn)業(yè)，建議政府如何優(yōu)化機制？提升高校的積極性，讓澳門的大學在科研與產(chǎn)業(yè)相結合方面做得更好，助力澳門經(jīng)濟適度多元。

澳門科技大學榮休校長許敖敖教授：大學有責任和義務，把科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，讓科學研究和科技創(chuàng)新服務於產(chǎn)業(yè)，助力澳門經(jīng)濟適度多元。但是高校也離不開基礎研究，因為老師提高教學水平是需要做基礎研究的。

目前澳門政府鼓勵高校教師搞應用型研究;搞工程以及科技創(chuàng)新方面的研究;也在不斷調(diào)整科研經(jīng)費的資助方向，資助那些能夠產(chǎn)業(yè)化的科研項目。建議政府應優(yōu)化機制，提升高校的積極性，讓澳門的大學在科研與產(chǎn)業(yè)相結合方面做得更好。

澳門國際文化教育交流協(xié)會會長婁勝華教授：個人認為有四個方面：一是建立產(chǎn)學研一體化體制。高校的教學、研究要與產(chǎn)業(yè)相結合，科學研究的產(chǎn)品，要促使其向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，可以說，澳門高校的教研與產(chǎn)業(yè)聯(lián)結度還不足夠，因此需要加快推進產(chǎn)學研一體化體制的建立。

二是需要建立一個科技投入的機制。政府應該有一個投入的規(guī)劃，如在科技投入方面，需要確定占到本地生產(chǎn)總值的一定比例，促進科研創(chuàng)新;此外，在科技投入方面，要建立課題制與項目申請制，對科研投入的產(chǎn)出目標作出一個合理的規(guī)定。

三是要確定高校科研產(chǎn)品的屬性。如果是由政府投入而產(chǎn)生的科研成果，那麼這個科研產(chǎn)品是具有公共屬性的，專利應該是共用性的，發(fā)明人可以享受一定比例的成果轉(zhuǎn)讓所得;如果是企業(yè)或是私人投入產(chǎn)生的科研成果，那麼應該由投資人和發(fā)明人按照約定的比例分享成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的效益。

四是提供科研產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化誘因?，F(xiàn)在澳門的公立高校的財政體制過於僵化，除了學費收入、政府撥款，其他的收入是不能收取的，私立學校的財政則比較靈活，因此要重點改革公立學校的財政體制。建議公立高?？梢詮目蒲挟a(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化中獲取一定的收入，而且對科研產(chǎn)品的發(fā)明人也要按一定的比例給予獎勵，以刺激科研人員的科研積極性。

澳門城市大學周平副教授：我認為在澳門應該提“高校知識成果轉(zhuǎn)化”更為準確，只是知識成果在高校主要表現(xiàn)為以下五個方面：理念、智力諮詢、IP、技術和產(chǎn)品成果。其中前兩項雖然重要但不容易直接轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品。每一種新的治理理念，發(fā)展觀念都深刻地推進了社會和企業(yè)發(fā)展，但這種理念為企業(yè)和政府帶來的效益高校很難享受;以諮詢?yōu)橹饕问降闹橇Τ晒埠茈y收到經(jīng)濟效益;IP和文創(chuàng)類在文科院校轉(zhuǎn)化相對比較成熟，一部優(yōu)秀的作品可以比較順暢地在小說、劇本、電視、電影等之間轉(zhuǎn)換，並互相推進，形成良性循環(huán);而高科技的技術服務和產(chǎn)品轉(zhuǎn)化比較常見，這裏不贅述。當前高教產(chǎn)業(yè)化既是科研成果的產(chǎn)業(yè)化，也是與澳門產(chǎn)業(yè)適度多元化方向一致的成果轉(zhuǎn)化。

澳門專才學會創(chuàng)會會長簡浩賢博士：從實際看來，澳門高等教育十分注重科研的發(fā)展，澳門本身已經(jīng)建立了四所國家重點實驗室，可以說是珠三角西岸重要的科研基地。當然受制於種種因素，澳門本地高水平及重大項目不算太多，現(xiàn)階段成果轉(zhuǎn)化相對較少。未來我想關鍵還在於要實事求是，澳門在資源、人才等方面有相當?shù)南拗疲赃€是應結合自身需要，做澳門所長、澳門所需、澳門可成的項目。不要追求高大上，盲目追求大項目、大課題、大研究，必須做澳門力之所及，做澳門未來產(chǎn)業(yè)定位為核心的項目、做澳門現(xiàn)有人才可以承擔、有序引入部分高端人才綜合合作的項目，務實做好若干個符合澳門區(qū)情的項目。在項目過程中政府予以充分關注及協(xié)助，當完成項目後可以以此為模版，逐步以實踐方式去優(yōu)化制度中不足欠缺之處。此外，特區(qū)政府在優(yōu)化機制上建議當以效益為本，研究適度引入私立高校較靈活及具彈性的制度。政府在公立高校上以監(jiān)督為主丶堅持校本自決為原則，這樣結合高校自身特點和長處去制定產(chǎn)業(yè)研發(fā)的合適方案。